2023年人教版初中化学九年级下册 课题1 生活中常见的盐 初中九年级化学精品讲义精品精品讲义课后反思 人教版.pdf

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1、临夏市第一中学电子教案化学教研组九年级下 2016-2017-2 1 甘肃省临夏市第一中学教案 科目 化学 授课教师 谢子鹏 任课班级 九年级 2 班 课题 10.6 复分解反应 课型 新授课 授课日期 第 5 周 教 学 目 标 知识与能力 1.理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件；2.能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行；3.能够正确的书写复分解反应的化学方程式；4.能从微观的角度，即离子之间的互换反应角度认识复分解反应的本质。过程与方法 1.通过对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件；2.以问题解决过程为线索，培养学生的探究能力；3.重视师生交流和生生互动，培养学生学

2、习的自信心，增强学生自 主学习能力。情感态度 与价值观 1.让学生感受概念探究的过程，激发学习兴趣；2.让学生在讨论交流中增长知识，培养相互合作的精神。教学重点 复分解反应的定义和复分解反应发生的生成物条件 教学难点 对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写 教学资源 试管、胶头滴管、稀硫酸、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、氯化铁溶液 课时安排 1 课时 教学方法 实验法、讲授法、讨论法 拓展延伸 板 书 设 计 10.6 复分解反应 一、定义 二、表达式 三、特征 四、范围 五、实质 六、复分解反应发生的生成物条件 课 后 反 思 教研组长 签 审 月 日 教务处 签 审 月 日 临夏市第

3、一中学电子教案化学教研组九年级下 2016-2017-2 第 2 页 共 5 页 教案续页 教学内容（问题与情景）师生活动（过程与方法）【回顾旧知】在前面的学习中，我们掌握了溶液的导电性、酸碱性、酸碱度和两酸两碱四盐的性质用途等知识，并学习了许多化学反应方程式，比如：（酸+碱）HClNaOH NaClH2O（酸+盐）Na2CO32HCl 2NaClH2OCO2（碱+盐）Na2CO3Ca(OH)2 CaCO32NaOH（盐+盐）NaClAgNO3 AgClNaNO3（酸+大多数金属氧化物）Fe2O36HCl 2FeCl33H2O（碱+大多数非金属氧化物）CO22NaOH Na2CO3H2O 再比

4、如：CaCO32HCl CaCl2 H2OCO2 那么这些反应方程式能否归类于之前学习的三种基本反应类型，即是否属于化合反应、分解反应或置换反应？那么今天咱们来一起学习初中化学最后一种基本反应类型复分解反应。【讲授新课】实验导入 实验 1：向硫酸中滴加氯化钡溶液。步骤 取一支试管加入少量稀硫酸，再滴加氯化钡溶液，观察现象 现象 出现白色沉淀 分析 二者发生反应，生成一种难溶物 原理 H2SO4+BaCl2 BaSO4+2HCl 实验 2：向氢氧化钠溶液中滴加氯化铁溶液。步骤 取一支试管加入少量氢氧化钠溶液，再滴加氯化铁溶液，观察现象 学生答：都不属于化合反应、分解反应或置换反应 教师独立完成实

5、验 1，给学生做基本实验操作的演示，并请同学们仔细观察实验现象 请位同学独立完成实验 2，并请其他同学仔细观察实验操作及实验现象 授课授课日期第周理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行对具体复分解反应的探究归纳复分解反应的条件以问题解决过程为线索培养学生的探究能力重视师生交流和生生互动激发学习兴趣学生在讨论交流中增长知识培养相互合作的精神复分解反应的定义和复分解反应发生的生成物条件对复临夏市第一中学电子教案化学教研组九年级下 2016-2017-2 第 3 页 共 5 页 现象 出现红褐色沉淀 分析 二者发生反应，生成一种难溶物 原理 3NaOH

6、+FeCl3 Fe(OH)33NaCl 提问 1.观察：上述几个反应有什么特点？2.讨论：由此，你又有哪些新发现？3.归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。板书 一、定义 由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。板书 二、表达式 AB+CD=AD+CB 注意AB 和CD 在溶液中电离出能自由移动的四种离子，A 离子和 D 离子结合生成 AD 这种新物质，C 离子和 B 离子结合生成 CB 这种物质，因为正价前、负价后。如果 A 离子仍和 B 离子结合，C 离子仍和 D 离子结合，那这种就不属于相互交换成分！板书 三、特征 里应外合价不变 板书 四、范围 学生 1 答：反应物都是两

7、种物质，并都是化合物；生成物也是两种，也都是化合物。学生 2 答：反应物之间是通过交换成分而生成产物的 老师问：为什么 C 离子和 B离子结合生成 CB 这种物质，而不是 BC 这种物质？学生答：因为正价前、负价后。老师问：如果 A 离子仍和 B离子结合，C 离子仍和 D 离子结合，那这种属不属于复分解反应？学生答：不属于，因为没有相互交换成分！老师问：复分解反应中各元素化合价有无升降？学生答：化合价在反应前后不变 回顾化合反应、分解反应或置换反应的特征？化合反应：多变一 分解反应：一变多 置换反应：一单一化换一单一化 授课授课日期第周理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件能利用复分解反应的条

8、件判断复分解反应是否能够进行对具体复分解反应的探究归纳复分解反应的条件以问题解决过程为线索培养学生的探究能力重视师生交流和生生互动激发学习兴趣学生在讨论交流中增长知识培养相互合作的精神复分解反应的定义和复分解反应发生的生成物条件对复临夏市第一中学电子教案化学教研组九年级下 2016-2017-2 第 4 页 共 5 页 五、复分解反应的实质 参加反应的化合物在水溶液中发生电离，形成能够自由移动的离子（前提），离子间重组成新的化合物（关键）。反应向着离子种类减少的方向发生 提问 分析归纳上述几个酸、碱、盐之间的复分解反应，它们的生成物有什么特点？板书 六、复分解发生的生成物条件 生成水 H2O

9、蒸发 或生成气体 CO2 NH3 逸出 或生成沉淀 AgCl BaSO4 BaCO3 CaCO3 Fe(OH)3 Cu(OH)2 过滤 反应向着容易分离产物的方向发生【练习】题型一：判断是否属于复分解反应 例 1.下列反应中属于复分解反应的是（）A.Fe+CuSO4 FeSO4+Cu B.H2CO3 H2O+CO2 C.CO2+H2O+CaCO3 Ca(HCO3)2 D.Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2 例 2.下列反应中不属于复分解反应的是（）A.H2SO4+Ca(OH)2 CaSO4+2H2O B.H2SO4+BaCl2 BaSO4+2HCl C.SO2+2NaOH Na

10、2SO3+H2O D.CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 题型二：判断任意两种酸碱盐能否发生复分解反应，若能，写出方程式 1.硝酸和氢氧化钾溶液 回忆酸碱盐溶液的导电性：没有自由移动的离子就没有重组的可能 换个角度理解问题 换个角度理解问题 课堂练习巩固所学 选是题，请同学们讨论分析，并说出理由 选非题，请同学们讨论分析，并说出理由 请 5 位同学上黑板书写方程式 从 3 中总结出一个小规律：一个物质电离出钾离子，另授课授课日期第周理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行对具体复分解反应的探究归纳复分解反应的条件以问题解决过程为线索培

11、养学生的探究能力重视师生交流和生生互动激发学习兴趣学生在讨论交流中增长知识培养相互合作的精神复分解反应的定义和复分解反应发生的生成物条件对复临夏市第一中学电子教案化学教研组九年级下 2016-2017-2 第 5 页 共 5 页 2.氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液 3.碳酸钾溶液和氯化钠溶液 4.氢氧化钠溶液和硫酸钠溶液 5.硫酸和碳酸钡 1.HNO3+KOH KNO3+H2O 2.Ca(OH)2+Na2CO3 CaCO3+2NaOH 3.K2CO3+NaCl 4.NaOH+Na2SO4 5.H2SO4+BaCO3 BaSO4+H2O+CO2【小结】10.6 复分解反应 一、定义 二、表达式 三、特

12、征 四、范围 五、实质 六、复分解反应发生的生成物条件【作业】1.课本 P 78-3、P 85-4 2.配套练习相关练习 一物质电离出钠离子，则这两种化合物就不可能发生复分解反应。从 4 中总结出一个小规律：两种化合物若电离出相同的离子，则这两种化合物就不能发生复分解反应。从 5 中总结出一个小规律：复分解反应的生产物条件可以同时满足生成水、气体和沉淀 回顾本节课所学 课后作业巩固练习 授课授课日期第周理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行对具体复分解反应的探究归纳复分解反应的条件以问题解决过程为线索培养学生的探究能力重视师生交流和生生互动激发学习兴趣学生在讨论交流中增长知识培养相互合作的精神复分解反应的定义和复分解反应发生的生成物条件对复