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1、读一本书后感 第一篇：读一本书后感 读用心做教化一书后有感 顾长鹤 今年我有幸拜读了张思明撰写的用心做教化一书，这本书主要列举了作者亲身阅历的一个个真实鲜活的事例，读起来让人感觉特殊轻松，有一种亲近的感觉。同时，对我们的教化教学有确定的指导作用。张思明是北京高校附属中学老师、副校长，数学特级老师，享受国务院特殊津贴。曾获北京市十大杰出青年、全国优秀老师等称号，并获得苏步青数学教化奖一等奖、胡楚南优秀教学成果奖，被评为全国模范老师。他的称号和他的工作是分不开，这样的老师才是新世纪的好老师。张思明“用心做教化的剧烈的事业心、崇高的师德风气和科学的教化思想深深震撼着我，读了他的书，我对他充溢了惊异与

2、感动。看似平淡的教学，在他的手中尽然如此新颖；看似平凡的职业，在他的演绎下尽然如此精彩！ 本书共分为五章内容，第一章从作者童年的回忆，父亲对自己的人生教化以及作者参加自学考试的阅历，并且通过自己的自学考试带动学生的学习，从这一章节中提到了影响他的一些名师，表达自己是如何努力做一个好老师的。其次章介绍了他在教学中是怎样让学生感受数学之美的，当他觉察学生对数学没有爱好的时候，他细致视察，觉察主要问题还是在“教上，他把影响学生爱好的教学生的过程中，常常把主要精力放在努力让学生明白某一学问点，关心学生进行大量的反复训练，在这个过程中忽视了告知学生这些数学学问的来源，应用，数学变成了一个个学问点，却没有

3、了“源和“流，这种让学 生大量做题，超量训练的方法，就像厨师烧一条鱼时，只关注鱼的中段。他细细烹调鱼的中段却不顾鱼头、鱼尾，这样烧出来的鱼怎么可能受到食客的宠爱呢？本章还选用了在美国看到的一些教学实例，比方面包好坏自己尝；自行车优劣自己试；“迷宫出口自己寻；学生亲自尝试体验。第三章让学生感受数学鲜活、好玩，让中学生来做课题，在“微科研中学数学，用数学，培育学生的创建实力。第四章写的是教给学生课本背后的东西，提到世界上最重要的主子班主任。有人戏言：班主任是中国最小的主任，也是管事最多的主任，是一个塑造生命的主任，是一个对生命个体产生终身影响的“主任。对学生而言，班主任不仅是学生的典范更是人生的导

4、师。他们会在不知不觉中将班主任的影响带到自己的学习生活中。在学生眼里，一个优秀的班主任可以不是万能的，但必需要了解他们的学习需要，能够在他们需要关心的时候主动刚好地给与切实的关心，而绝不只是在他们成果下降时加以指责和指责，在他们间或犯错时加以惩办，这就大大提高了班主任素养和实力的要求。第五章写的是老师的生命力源自学生，他认为最有力气的教化是“身教，用一些真实的事例介绍自己好的做法，比方利用好自己的错误，一声对不起拉近了师和生等等。 张思明认为，作为一个老师，最重要的一点是要“用心去做教化。用心与用力是不一样的，用心就是要把教化工作看成自己生活的一部分而不仅仅是事业，不断地想着它、念着它，有了“

5、用心去做教化这样的信念，一言一行就会不自觉地去进行教化实践。张思明的才智集中表达在他擅长挖掘自身的特点，找到“抓手之后，坚持不懈地 去实践，久而久之，自然形成了独特的风格。以数学建模为代表的数学课题学习是这样，强调科学性、学问性的班主任工作也是这样。他对自己的特长和短处有比较醒悟的相识，想方法发挥特长去解决问题，而不是坐在一边艳羡别人。 可以说是学生成就了张思明，或者说，张思明之所以能取得今日的成果，是因为他作为老师很好地满意了学生进展的需要。在北京，孩子要上高校，相对而言并不是很难，一些学生对手中的学习机会并不珍惜。他们生活在一个国际化的大都市里，驾驭着大量的信息，对于传统的教学和德育方法很

6、不以为然，宠爱在生活中找寻“新颖和“挑战。张思明紧紧抓住这些，为他们创设“新颖的学习情境，教他们去觉察“学习中的挑战，用能触及心灵的方式去做德育。教化是具体的，教化家是在特定环境中以自己的创建去高质量满意学生个体进展需要的人。学生的需要，就是老师努力的方向。这就是张思明给我的最大启示。 张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人艳羡，通过阅读他教学的诸多方法，我体会如下： 首先是我们自身的专业素养要过得去。以前说“要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水，而这个说法对如今和将来的老师早已经不够了。“桶里的水终归是“死水，不更新，它的可用含量就会大大降低。因此，我们要想方法去开凿并拥有“一眼泉

7、。在平常的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容动身找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，充分满意学生的求知 欲。 其次是情感沟通，与学生心与心的沟通。当学生有了进步时，应予以确定的赞扬，激励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析缘由和危害，关心他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应当深化了解学生状况，关心解决，从而使学生感到我们老师是可依靠的。 再次有必要对学生进行经常性的思想教化。在思想教化工作中抛弃那种反映出“师道尊严的上对下的说教，敬重、关切和疼惜每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在同等、情感交融的状况下，才能开诚布公地沟通思想，增进双方的互相

8、了解、互相信任，从而在平常的课堂中互相协作，教学相长。无论在自学成长的道路上，还是在教化教学工作岗位上，张思明老师有着很高的目标追求：努力使自己成为“一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创建力得人，一个能够唤起人们对生活酷爱的人，一个能够学而不厌，诲人不倦的人。 教化是心心相应的活动，是需要爱、需要敬重与理解的过程。人非草木，孰能无情，信任我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。我们要向张老师学习，学习他的钻研专业学问的精神，学习他崇高的师德，我们要不断充溢自我，完善自身的学问结构，学习新事物，接受新事物，在教化实践中学会积累和反思，向老老师请教，“用心去做教化。 其

9、次篇：读一本书读后感 对于一本书，我始终都是以一种快速阅读的方式阅读完它，之后脑子里面就会没有一点印象，犹如走马观花，读一本书读后感。于是，每次想起要阅读一本书是总有种却步的感觉，似乎对自己不再信任，渐渐地对阅读就疏远了。不久前在老师的举荐下，我起先阅读这本书，盼望可以从中学到一些阅读方法，我想这样的一本工具类型的书确定有它的意义。于是我抱着幸运的心起先阅读。 “这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。尤其是想要阅读书的人。说得更具体一点，这本书是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解实力的人而写。这本书开头就说明白本书面对的群体，阅读靠的是自己主动去阅读，在书中作者也谈到了“只有一

10、种方式是真正地在阅读。没有任何外力的关心，你就是要读这本书。你什么都没有，只靠着内心的力气，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。这样的一种提升，是在阅读时的一种脑力活动，也是更高的阅读技巧。 作者在书中谈到了阅读的四个层次即：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主动阅读。我觉得在这四个中分析与主动阅读最重要，也是获得资讯最多的层次。要想好好地阅读一本书就必需自我要求，用心去读才会有效果，这正是我要加强的。俗话说：“你必需读出言外之意，才会有更大的收获。作者激励读者去写出言外之意这样的话就可以到达最有效的阅读境界，还要学会去做笔记。 之后再培育自己的阅读习惯，并找到适

11、合自己的阅读习惯。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。 读书可以陶冶我们的性情，丰富我们的学问，扩展我们的视野，充溢我们的内心，增长我们的见识。况且，我们生活的时代，是一个信息时代，是一切都飞速进展的时代。倘如我们每一个人在这信息时代中不读书，不学习，不前进，我想，即使我们天资聪明，我们也很快会被人们所抛弃，被社会所淘汰，被时代所遗弃。 所以，爱读书吧！它是学问的源泉。 我要要读书，读好书，驾驭读书的方法和技巧，高效的阅读。 作者还从阅读不同读物中教会我们方法，这些就是为了到达阅读的最终目的，即好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有关心，更能关心我们的心智保

12、持活力与成长。 在读完这本书之后，感受很深，以后就可以运用这些方法度更多书本，也盼望在阅读的人并且没有找到方法的读者可以看看这本书，可以让自己很快地融入书本，和作者对话，找到乐趣。每一本书，不管是多么难读的书，在无关紧要的间隙部分就可以读快一点。而一本好书，总会包含一些比较困难，应当慢慢阅读的内容。这几句话，我好宠爱，也是对我自己在读书的时候提出的要求。 - 依据部、局、院读书活动支配，我选择了如何阅读一本书。从上班以后少有时间认真看书，但是我觉察了一个好的方法可以补回来缺乏的阅读时间，我上下班在车上时间较长，我就利用这段时间，只要车上光线好、有地方可以站着或作者读书，我就会读一会。虽然用了一

13、个多月时间才阅读完这本书，也没有细致的阅读，缺乏连贯性，但我还是从这本书中受益不少，了解了阅读的几个层次和方法，尤其是我觉得学到了一些关于主题阅读的方法，对做探讨很有关心。我想就书中的一些学问和收获与大家共享，读后感读一本书读后感。 一、 这是一本很好的工具书。本书从书名可以看出是一本工具书，他有“如何两字，明白告知你这是讲阅读的方法的书，再看书目和简洁的摘要，你会看到这本书老少、凹凸都可以找到感爱好的地方，因为只要是宠爱读书的人，总会宠爱一种读物，这里讲解并描述了阅读不同读物的方法，很多地方我与作者有同感，比方阅读诗歌最好的是大声朗读，我在给女儿朗读古诗的时候就觉得重新感悟了一遍诗意和画境，

14、通过我的描绘，女儿很简洁记住了一首诗。阅读戏剧要有角色的想象，也就是入戏。阅读故事最好是一口气读完，保证故事情节的完好和你对故事中情感的剧烈共鸣，才会因这个故事而受益，我宠爱读童话故事，在读每一个故事中体会人间的真善美，让我记住一个个寓言，在繁琐的生活中比照，净化自己的灵魂。本书讲解了阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读的不同方法和步骤，如检视阅读的有系统地略读或粗读，怎样做摘要、笔记，培育阅读的习惯；分析阅读中编写大纲的方法和分析阅读的三个阶段；主题阅读的步骤等，还有例子可以验证你在这本书学到的方法驾驭的怎么样。我觉得老师们应当好好读读本书，学会本书的一些方法，指导学生们阅

15、读，这将对提高学生的阅读实力很有关心，对学生作探讨也很有关心。 二、 本书讲到主题阅读，我觉得对做探讨工作的人很适用。探讨工作就是要针对某个问题，探讨为什么？怎么解决？在众多资料中进行相关主题或同一主题的大量资料查阅，通过试验、推理去验证或得出自己的结论。这里介绍了主题阅读的步骤，让我们一起共享一下。一是主题阅读的准备阶段。视察探讨范围。针对你要探讨的主题，设计一份试验性书目可以参考图书馆书目、专家建议和书中索引；巡游书目上的全部书，确定哪些与你的主题相关。二是进行主题阅读。阅读你收集到的与你的主题相关的书。分五个步骤，找到相关的章节；带引作者与你达成共识；厘清问题；界定主次议题；分析探讨。最

16、终得出自己的结论和看法。 三、 从达尔文的故事中感悟“阅读与心智一起成长。 每一个胜利的学者都离不开大量的有益的阅读，达尔文利用科学阅读与试验成就了他的“物种起源，让他葬在牛顿的旁边。你对同一问题阅读量越大，你的思想会变得越来越深刻，你对待某个事物的观点会越接近于事物的本质；你对不同主题的阅读量增大，你的学问面会变广，你的思想会变得开阔，不钻牛角尖，学会辩证地看问题和思索。你读的不同的故事越多，你对人间的喜乐哀痛、离情别绪看的就越开，可能你会多愁善感，但不会因为某个打击一蹶不振，你不会对生活失去信念，因为你有逆境中不妥协、顺境中不高傲的典范。我们的人生困惑会因为阅读到相同阅历的故事而得到启迪。

17、我们的心情会因为阅读奇妙的文学作品而变得快乐。我们的信念会因为阅读一类主题的书籍而坚决。无论如今有多少工具可以代替阅读书籍，如电视、电脑、网络、 报纸等，但是我觉得阅读书籍包括电子书籍照旧是一个人收获最多的一种古老的行为。所以请你无论多么繁忙，抽空阅读一点书吧，无论什么，你总会有收获的。 四、 养成阅读书目的习惯。在繁忙的生活中，我们甚至没有过多的时间对自己宠爱的一本书作细致的阅读，然而无论是工作的进步或心智的提高都需要我们不断地补充学问。这就要学会阅读书目。如看小说的章回，就知道故事的或许。从一本书的书目中我们了解一本书在讲什么，对我们有何用，作者对某个问题的观点和看法，我们对最感爱好的章节

18、进行阅读，略过不重要、不感爱好或无关的章节，让我们感到阅读的轻松、快乐，即节省了时间，又收获了学问。从书目里我们可以进行主题阅读中确定与你探讨主题相关的书目。我们同样还可从报纸的标题中搜寻与我们业务相关的报道，吸取阅历和教训，关心我们改良工作。 总之看看这本书，用书中的方法来试验一下，体会作者的方法对你有没有关心？这个过程本身就是一种乐趣呢。 第三篇：读一本书读后感 读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧，星的绚丽，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘舞，感情生命的沧桑与美丽。 开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风，蒙蒙杏花雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出多数感悟的诗行。透过杨柳杏花，我们可以望见

19、远方有青山绿水，红莲婷婷，枫叶彤彤，梅花傲雪。 读书是在如画风景中拾捡朝花，找寻生命感悟的花絮。读路遥的平凡的世界，便如西湖泛舟，你顺手可以采摘到启迪生命的莲子，整个身心都沐浴在西湖的莲花香气中。人物的内心独白是西湖如翡翠般的水，有一澄到底的澄澈，有激起成章的波动。你会觉得生命是一幅浓汝淡抹的水墨风景画，沉重中蓄含着精彩，黯淡中酝酿着绚丽。而读钢铁是怎样炼成的正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚毅、红梅的不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲会突然扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子。这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩， 寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚毅在雪峰上深深地定格。读钢铁是怎样炼成

20、的，阅历寒风的凛冽后，倾听生命春天里的莺歌燕语，真真实切地感受活着的意义。读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，和她在荷花丛中争渡；你也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河水中的浪花；你还可以和海明威关心老渔夫桑地歌亚抗拒鲨鱼的肆虐，感受人可以被歼灭，但不能被战胜这一宏大崇高的精神境界。你还可以和孔子、屈原、司马迁、陶渊明、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心挚友，和鲁迅、沈从文、巴金、钱钟书、贾平凹在书中做一次次畅谈。拥有这么多的挚友，你的腰板也会挺得特别的直。 青灯下，左手执黄卷，右手捧一杯浓茶，假如窗外有

21、一轮明月就更好了。月光下，呷一口浓茶，倾听作家们用笔敲响的岁月回声，激起你心海浪花朵朵，让浪花撞击心灵， 闪烁出五光十色的火花，汇成一条美丽的彩虹，连接着心和月亮。所以，读书时你湛蓝的心空上也会点缀着一轮明月。 读书，是在人生道路上采撷生命的音符，酝酿出一首岁月之歌，唱出春花秋月，落英缤纷。 第四篇：读一本好书读后感 读一本好书读后感 安徽省合肥市瑶海区和平小学五1班刘展昕 在这个有欢快又无聊暑假中，我看了我梦寐以求的书*班的追新族，这可是“大作家伍美珍写的，这里面有两个故事*班的追星族 和长大拒绝变虚伪，在这些故事中，我收到了一丝示意。 在小学的六4班，是一个追星班，大家都有偶像，比方说三个

22、丸子军团宠爱飞轮海和SHE，见到他们是一生的荣幸；“泡泡鱼丸卢竞为了维护偶像与死党翻脸；而华汪德最宠爱刘谦，爱都爱到把6000说成刘谦。可见偶像的吸引力比地球引力还大！追星是人人能追的，因为只是表达一种潮流，因为这是追捧自己宠爱的人，因为这是代表花季雨季的标记。我从中懂得了追星要适当而至，再追星班里，卢竞竟把3700元的压岁钱全用来买追星画报，终归家里人的钱不是每天在地上捡的。我认为要从追星当中找到奋斗的目标，学习他们的那种执着，还要从中找到对亲情的反思。用书中黄小月的话说：“你这种追星只是盲目的追星，你买那么多东西干吗呢？你相识他，你追逐他，把他认定为你的偶像；但是， 他是不行能恒久也不会相

23、识你的！ 一个十二岁的男孩：洪英杰，他心直口快，简洁得罪老师，爱打抱不平，在他妈妈口中是爱管闲事。妈妈认为长大会吃亏，可洪英杰不识趣，反而狗咬吕洞 宾不识好人心。如今许多人都成了其次个洪英杰，变得虚伪起来。 这本书是一本儿童故事书，换一个角度的话，是一本儿童启迪书，为我们写 出了心声，还令我们快乐的读完这本书，*班的追星族真是“珍品，哈哈！ 安徽省合肥市新站区东湖山庄清水苑 邮政编码：230011 电话：0551-13083055708 0551-13865980776 第五篇：读一本好书读后感 读管理中的心理学有感 高校时期，曾经因为接触了心理学这门学科而有些着迷，一个不经意中，在网上望见了

24、这本名为管理中的心理学一书，突然勾起了我翻阅的热忱。 人由于先天因素、后天社会生活及所受教化不同，他们的心理也各有特点，人的心理是困难的，又是多变的，而且还具有锁闭性的特点，即心灵深处的东西往往都是不轻易表露在外。想到这些，对本书的渴望又得以加深。甚至细细品读时，不禁让自己也身陷书中。这是怎样的一本书？它把为人、为管理者的心里状态分析得如此透彻，更是用了浅显易懂的语言教会了我如何去做一个工作者。读罢此书，感觉受益匪浅。 作为一个工作者，这本书教会了我怎么样对待自己的工作、生活。它告知我们，无论人处在何种环境中，都应当怀着一份感恩的心，善待自己的工作、同事。对工作要尽职尽责，要充溢信念与激情，要

25、把工作看成自己的事情来做，要做细、做扎实工作，要从小事起先干好工作，不能好高骛远，要有虚心的看法等等，这些既给我们讲了做人的道理，也让我明白了工作的内涵。工作就是给予激情与充溢信念，工作就是感恩与责任。 这本书让我看到了大长今作为一名胜利女性所表现出的自信、坚忍不拔以及与困难抗争到底的坚持。同时也让我明白了现代管理更多的是需要理解与支持，无论是作为一个管理者还是一 个工作者，因为你在工作中都会担当不同的角色，都在表演者与观众这两个角色之间周旋，只是看自己如何正确地扮演好当前的角色。 看罢此书，让我也明白一个道理：世间万事，最难读懂的就是人的心。作为一个管理者，其实主要就是对人的管理，在这过程中，难免会出现许多意想不到的状况，只有摆正自己的位置，清静自己的心理，才能正确看待人和事，也才能做到管理的游刃有余，才能成为一个合格的管理者。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页