2023年小学英语三年级下册第一单元精品讲义.pdf

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1、 PEP小学英语三年级下册 2018-2019 学年度第二学期教案 备课教师：周林丽 2019 年 3 月 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 一、教学目标 1、能听会说“Im from”。2、能理解课文内容：Boys and girls,we have two new friends today.3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。二、教学重点 have a new friend today.Im from the USA.,America,Canada,China 三、教学难点 Welcome的发音。四、教学过程（一）热身/复习（Warm-up/R

2、evision）1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。（二）新课展示（Presentation）1.接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入 We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上 Amy 的头饰，引出该句。T:带领全班一起说 Amy!Welcome!注意不要将 Welcome的发音发错了。2.教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演 Bai Ling:Hi,Im Bai Ling.Im from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读 China,America,Canad

3、a三国的名字。3.教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。4.再进行介绍他人的操练。（三）趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容，鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。五、板书 Unit 1 Welcome back to school Part A Lets talk Im from 六、教学反思 第二课时 一、教学目标 1.学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Im from 2.Let s chant通

4、过歌曲巩固本课单词。3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。4.情感目标：培养学生的爱国主义情感。二、教学重点 学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Im from 三、教学难点 通过歌曲巩固本课单词。四、教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。（二）新课展示（Presentation）1.认读单词。2.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。3.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。4.小组活动：把图片和国家配对。

5、看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：Im from.让学生反复练习句子。5.听录音，跟读对话。（三）趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。s chant。3.听录音，跟着说唱。当堂对话连线:Nice to see you.Nice to meet you.This is my friend,Amy.Good afternoon.Good afternoon.Nice to see you.五、板书 Unit 1 Welcome back to school part A Lets learn UK，USA，China

6、，Canada。六、教学反思 第三课时 一、教学目标 1.知识与技能：学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2.借助手势教学字母发音，归类识记单词。3.情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。二、教学重点 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。三、教学难点 借助手势教学字母发音，归类识记单词。四、教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.教师出示字母卡并问：Whats it An“Aa”.Whats the sound of letter“A”引导学生说出元音字母 a 在单词中的发音/。（二）新课展示（Present

7、ation）1.出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad/2.放 Let s spell部分的录音，学生跟读。3.小组学习：找一找还有那些单词中字母 a 的发音是/4.小组汇报交流并总结。（三）趣味操练（Practice）1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有 a/的发音。如：bag dad hand apple cake 2.游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母 a 的单词。3.读一读，写一写 学写单词，并指导学生描红 4.当堂训练 读一读、听一听并圈一圈。bag dad panda 4.hand dad 找出发音与众不同

8、的单词。cat cake dad plate Kate hand Canada cat ant 判断下列对话正误，正确的打“”，错误的打“”。（）1、A：Where are you from B:Im Mike.（）2、A：Good afternoon B:Good morning.（）3、A：Whats her name B:My name is Jenny.五、板书 Unit 1 Welcome back to school A Let s spell cat bag hand dad/六、教学反思 第四课时 一、教学目标 1.读课文，能听说认读单词：Australia，Canada，US

9、A，China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。2.能理解人称代词 he she 的不同用法，并能灵活运用。3.学习句型“Where are you from Im from./This is my friend,(名字)”二、教学重点 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。三、教学难点 借助手势教学字母发音，归类识记单词。四、教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）自读对话，理解对话内容；Where is Amy from (Amy 来自哪里)T：This is my friend,Amy.S:Nice t

10、o meet you.A:Nice to meet you,too.T:Im from China.Where are you from（语速放慢，并重复几遍）A:I m from America.老师再用同样的方法介绍 Mike.1.老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。2.让学生听录音，看图，跟读对话。3.认真观察 P7，look and say的图片，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说；Im from China.Where are you from （三）趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请两名学生互相合作，其中一名扮演不同国家的人，表演对话内容。五、板

11、书 Unit 1 Welcome back to school B Let s talk Where are you from Im from.This is my friend,六、教学反思 第五课时 一、教学目标 1.本部分主要学习 teacher,student，she,he 的用法。2.要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型。3.理解 student和 pupil 的含义相同。二、教学重点 1.听说认读单词 she,he,student,pupil,teacher。2.能理解人称代词 he she 的不同用法，并能灵活运用。三、教学难点 能区分 she,he 的用法 四、教学过程（一）

12、热身/复习（Warm-up/Revision）教师利用简笔画画一个 girl，引出句子 She is a is Amy.帮助学生理解单词 she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片 student（pupil）,让学生猜单词的意思。（二）新课展示（Presentation）1.教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子 He is a big is Mr Jones.帮助学生理解单词 he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片 teacher,让学生猜单词的意思。2.听录音，理解 Chant 内容；对 chant 感兴趣；能主动跟着音乐做律动 3.播放 L

13、et s learn部分的录音，让学生跟读。4.和同桌一起来做一做律动；（三）趣味操练（Practice）当堂训练 找出与众不同的单词。1.he she you boy 2.student girl pupil teacher Canada Australia student 五、板书 Unit 1 Welcome back to school B Let s learn she,he,student,pupil,teacher 六、教学反思 第六课时 一、教学目标 1.能听懂并理解 story time中的情节和故事内容。2.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。3.通过做题检查学生对本课

14、的熟悉和掌握程度。二、教学重点 1.能听懂录音内容。2.对歌曲感兴趣。三、教学难点 理解故事内容。四、教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。（二）新课展示（Presentation）1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2.教师播放课文录音，让学生听 2 遍。3.学生回答教师提问，Who are theyWho is clever并说说故事大概意思。4.听录音，跟读故事内容。5.教师点拨重点词汇和口语：play a game，clever，wait a minute，Can you read this（三）趣味操练（Practice）and number.s sing.and match.五、板书 Unit 1 Welcome back to school B Let s check story time Lets sing！六、教学反思