2023年部编版三年级语文下册《翠鸟》精品教案精品讲义.pdf

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1、课题：5、翠鸟 第 1 课时 授课时间：【学习目标】1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。2、我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。【重点难点】我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。【使用说明及学法指导】1、先自查生字，找出不认识的、难写的和易错的，用铅笔圈出来 2、对学互相帮助对方解决生字问题，互相提醒易错的地方。3、小组内可用自己喜欢的方式读课文，共同探讨展示方案。【学习流程】备 注 自主学习：1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。2、我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。合作探究：1、先自查生字，找出不认识的、难写的和易错的，

2、用铅笔圈出来 2、对学互相帮助对方解决生字问题，互相提醒易错的地方。3、小组内可用自己喜欢的方式读课文，共同探讨展示方案。展示交流:对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。总结提升：过关检测:1、听写词语 翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、疾飞、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头 2、多音字组词（）（）（）（）晃 尽（）（）（）（）总结收获：今天的学习，我学会了：我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。【自主反思】课题：5、翠鸟 第 2 课时 授课时间：【学习目标】1、会认 11 个生字，会写 13 个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语，摘抄

3、描写翠鸟外形和动作特点的句子 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受作者对翠鸟的喜爱之情。【重点难点】1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受作者对翠鸟的喜爱之情。【使用说明及学法指导】1、先自学每个自然段作者写了翠鸟的什么特点，用铅笔在旁批注。2、对学交流自己的感受和困惑。3、小组合作共同探讨展示方案。【学习流程】备注 自主学习：1、我能通过自学，了解课文是抓住翠鸟外形与动作上的特点进行生动形象的描写的。2、我能通过关键词句了解作者对翠鸟的喜爱之情。3、我能通过自己独特的方式来表达喜爱动物、保护动物的情感 合作探究：1、第一自然段描写了翠鸟的（）作者分别从（）、（）、（

4、）、（）四个方面描写了翠鸟，其中（）可以看出翠鸟的颜色非常鲜艳。从（）可以看出作者用了比喻的修辞手法，把（）比作（）。2、第二、三自然段描写了翠鸟的（）从第二自然段的（）个句子可以看出翠鸟的叫声清脆、飞得快。其中()、（）这连个词用的特别好，因为（）。第三自然段（）个句子写出了翠鸟在捕鱼，其中()个词可以看出翠鸟捕鱼的动作()。这个自然段把()和翠鸟作比较，突出了翠鸟的()。3、默读第四、五自然段。我们的脸为什么有些发红？我们打消了这个念头，这个念头指的是什么？从中可以看出作者对翠鸟的()，告诉我们要()。小组展示时，可写一写保护鸟类的标语；可唱一唱保护鸟类的歌曲等等。展示交流:对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。总结提升：过关检测 1、选择你喜欢的一个段落或句子背诵下来。2、用“尽管还是”造句。3、仔细观察生活中你熟悉的一种小动物，模仿本文的写法写一 个你熟悉的小动物。总结收获：今天的学习，我学会了：我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。【自主反思】