2023年部编版二年级语文下册同步训练、课时作业附超详细解析超详细解析答案识字3“贝”的故事.pdf

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1、第一课时1.划去句子中加点字不正确的音。妈妈买的这件衣服很漂（pi o pi）亮。丽丽的铅笔盒上画了一幅画做装饰（sh s）。花的种类（n i l i）有很多。经过精准扶贫（p n p ng），大家都过上了小康生活。2.读一读，记一记。珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼贫苦贫穷购买采购答案：1.pi o sn i p ng2.略。第二课时1.根据拼音写词语。b i k qi n b un x n ci ch n ji w 2.改正下面句子中的错别字。坐这一站路公交车，只需要投一个一元硬巾就行了。（）跟着怀人怎么能学好呢？（）我国法律公私才产都会保护的。（）3.读一读，做后面的题目。团字和圆字的汉

2、字故事一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”“员”说：“我不认识你啊？”“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”连线。团员指一家聚集在一起圆指共产主义青年团的成员在文中找出下面词语的反义词。冷（）冷淡（）分离（）请仿照句子写一写。“团”对“员”说：怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？“巾”对“币”说：参考答案：1.贝壳钱币 关心 财产甲骨文2.巾-币 怀-坏 才-财3.团员指一家聚集在一起圆指共产主义青年团的成员冷（热）冷淡（热情）分离（团圆）朋友，你戴上博士帽，也就身价百倍了。写景

3、作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝

4、争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受

5、。12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。13、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。19、写出了特点，写出了新意，景美自然美;人美可爱天真无瑕的美。