2023年汽车发动机构造及检修精品讲义第一单元 发动机工作原理.pdf
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1、第一讲 发动机总体构造及基本原理 教学内容 发动机总体构造及基本原理、工程热力学基础 计划 学时 2 教学目标 1、掌握发动机编号规则、分类、组成、基本名词术语及四行程发动机工作过程 2、掌握工质的基本状态参数及其变化规律 3、熟悉二行程发动机的工作过程及其特点 项目 内容 解决措施 教学重点 四行程发动机工作过程 动画演示 教学难点 工质的基本状态参数的变化规律 举日常生活实例分析 教学媒体的选择 知识点编号 媒体类型 媒体内容要点 教学目的 所用时间 1 动画 发动机工作过程 演示工作过程特点 30m 2 教具 发动机工作过程 演示工作过程特点 10m 3 投影 工质状态参数变化 掌握参数
2、变化特点 20m 板 书 设 计 每节主题 1.1 发动机总体构造及基本原理 一、发动机分类 二、四行程发动机工作原理 1、发动机基本名词术语 2、四冲程汽油机的工作过程 3、四冲程柴油机的工作过程 4、二冲程汽油机的工作过程 5、四冲程柴油机的工作过程 内燃机产品名称和型号编制规则 1.2 工程热力学基础 一、工质的热力状态 1、工质的基本状态参数 2、理想气体状态方程 3、热力过程功量 4、工质的比热 5、工质的内能 教 学 过 程 结 构 设 一、引言 说明本课程的重要性、在本专业中的地位及发动机最新的发展。二、引入发动机的分类、组成及工作原理知识 此过程分别采用教具、挂图及动画演示。分
3、类中应对有的分类方法如:气门布置作一个说明,因为侧置式气门现在已不存在。三、启发性质疑 二冲积发动机与四冲程发动机在动力性、经济性和排放性上的区别及原因。特计 别是对于排量相等的情况,功率是否相等,原因是什么?四、讲解工程热力学知识 为便于理解,可以举几个生活中的实例:如气筒打气等,进行形象思维。打气过程中气筒下面变热的比照。五、课程练习 由全班同学参与,对气体状态方程的定量关系进行实例计算。以稳固该部分知识。六、结束 根据讲课的思路,由老师引导对本次课的内容进行一次分析,特别应讲清本次课的重点和难点。知识性练习 用二冲程发动机的摩托车与四冲程发动机的汽车在使用过程为例,由学生分析其主要性能的
4、区别。形成性评价 对于发动机的组成,只作初步性了解,具体知识将贯穿整门课详细讲解,基本专业术语是发动机全部知识的基础,必须掌握。在讲二冲程发动机工作过程时,每个环节应对照四冲积进行。工质热力学部分,本次课是起点,必须使大家稳固掌握。第二讲 工程热力学基础、发动机热力循环及性能指标 教学内容 工程热力学基础、发动机热力循环及性能指标 计划 学时 2 教学目标 1、掌握热力学第一、第二定律及气体的基本热力过程 2、掌握卡诺循环和卡诺定理 3、掌握汽油机、柴油机理论循环的特点 项目 内容 解决措施 教学重点 发动机理论循环的特点 逐步图画演示 教学难点 气体基本热力过程中参数的变化特点 逐步推导分析
5、 教学媒体的选择 知识点编号 媒体类型 媒体内容要点 教学目的 所用时间 1 动画 汽、柴油机循环过程 演示工作过程特点 30m 板 每节主题 书 设 计 1.2 工程热力学基础 二、热力学基本定律 1、热力学第一定律 2、能量平衡方程 3、热力学第二定律 三、气体基本热力过程 1、等容过程 2、等压过程 3、等温过程 4、绝热过程 5、多变过程 四、卡诺循环和卡诺定理 1、卡诺循环 2、卡诺定理 1.3 发动机热力循环和性能指标 一、发动机的理论循环 1、理论循环 2、理论循环分析 教 学 过 程 结 构 设 计 一、用引导的方式复习上次课的内容 主要针对两部分知识:发动机工作过程和气体基本
6、状态参数。二、讲解气体的基本状态过程 抓住气体状态基本方程,分别固定不同的参数来讲解并推导过程关系式。在讲解过程中可以举一些生活实例以助于学生理解和掌握。三、分析卡诺循环及其规律 此过程应抓住每个过程的特点,并明确其效率与实际效率之间的关系。卡诺循环是一个极限,实际循环是达不到的。四、分析四冲程发动机的工作过程 分别从汽油机和柴油机着手,每过程要充分各影响因素,由于因素复杂,不应一概而论,应分清影响程度的大小。每过程应配合动画,逐步展开。五、启发性提问 1柴油机等压和等容过程的延续时间第短会对发动机性能产生怎样的影响?2导致汽油机与柴油机理论循环不同的原因主要是什么?六、总结并布置课后作业 1
7、、试述卡诺循环的过程及其效率 2、用示功图说明发动机的工作过程 七、结束 由老师引导思路对本次课内容作一个系统回忆。知识性练习 从等容过程开始,采用与学生一起推导的方法分析其它一些气体的基本热力过程。形成性评价 抓住气体基本状态方程,从不同的热力过程推导各状态参数的变化;汽油机、柴油机的理论循环要遵循发动机工作过程的特点分析比较容易讲解。分清卡诺循环的理论性和极限性,从而使学生明白效率的极限值。发动机理论循环中各因素的各自影响部分,学生理解较为困难。第三讲 发动机热力循环及性能指标一 教学内容 发动机热力循环及性能指标一 计划 学时 2 教学目标 1、掌握发动机实际循环的状态参数变化及示功图绘
8、制 2、掌握发动机指示指标的含义及定量计算 项目 内容 解决措施 教学重点 发动机指示指标含义及计算 逐步推导 教学难点 针对发动机实际循环的示功图绘制 综合各影响因素分析 教学媒体的选择 知识点编号 媒体类型 媒体内容要点 教学目的 所用时间 1 动画 发动机示功图绘制过程 演示工作过程特点 30m 板 书 设 计 每节主题 1.3 发动机热力循环和性能指标 二、发动机实际循环 一实际循环 1、实际循环的进行情况 1进气过程 2压缩过程 3燃烧过程 4膨胀过程 5排气过程 2、循环的指示功 二实际循环与理想循环的比较 1、实际循环向理想循环的简化 2、实际循环与理想循环的比较 1实际工质影响
9、 2换气损失 3燃烧损失 4传热损失 三、发动机指示指标 一循环的指示功和平均指示压力 二指示功率 三指示燃油消耗率 四指示热效率 教 一、复习 学 过 程 结 构 设 计 由老师引导,对上次课的内容作一个重点性的回忆,特别是对发动机工作过程的示功图应作重点复习。二、分析发动机的理论循环 每个实际过程,从影响因素着手,在示功图上进行分析,示功图的形成采用动画的方式,逐步分析,逐步绘制。三、分析实际循环与理论循环的区别 侧重能量损失,用能量损失的分析来修正示功图。四、对以上知识进行质疑 用提问的方式加深对该部分知识的理解,吸引学生的上课注意力,到达互动的效果。讲授完重点部分的知识点时,老师应都能
10、提出几个问题让学生进行思考。五、分析发动机各项指示指标 由于该部分知识一时较难掌握,应采用与学生一起推导的方式得出知识的定量结果 六、由学生自由提问并给以启发性的思维方式 学生所问问题,可以不由老师直接答复,而是由其它学生进行思考,最后由老师进行综合给出正确答案。七、总结本次课的知识 由老师引导思路对本次课内容作一个系统回忆,要讲清本次课的重点。八、结束 知识性练习 针对示功图中各处的形状特点让学生思考原因所在。形成性评价 影响发动机工作过程示功图的因素非常复杂,学生在课堂上掌握较难;发动机批示指标是对发动机性能的量化评价,用与学生一起推导的方法有利于学生掌握。第四讲 发动机热力循环及性能指标
11、二 教学内容 发动机热力循环及性能指标二 计划 学时 2 教学目标 1、掌握发动机有效指标的含义及定量计算 2、熟悉发动机燃烧能量的分配情况 3、掌握发动机机械损失的定量计算及影响因素 项目 内容 解决措施 教学重点 发动机有效指标含义及计算、机械损失 比照推导、想象分析 教学难点 发动机有效指标含义及计算 比照推导 教学媒体的选知识点编号 媒体类型 媒体内容要点 教学目的 所用时间 择 1 投影 燃烧能量的分配 指明内燃机热效率 15m 2 投影 机械损失 指明能量损失的去向 10m 板 书 设 计 每节主题 1.3 发动机热力循环和性能指标 四、发动机的有效指标 一发动机动力性指标 1、有
12、效功率 2、有效转矩 3、平均有效压力 4、转速和活塞平均速度 二发动机经济性指标 1、有效热效率 2、有效燃料消耗率 三发动机强化程度 1、升功率 2、比重量 3、强化系数 四发动机其它性能评定指标 1、排气品质 2、噪声 3、起动性 五、发动机热平衡 一转化为有效功的热量 二传给冷却介质的热量 三废气带走的热量 四其它热损失 六、发动机的机械损失 一机械效率 二影响机械效率的主要因素 1、转速 2、负荷 3、机油的品质 4、冷却水温度 教 学 过 程 结 构 设 计 一、复习 采用老师引导思路的方式综合复习上次课的重点内容 二、导入 由于指示指标的不实用性,引入有效指标的意义 三、分析指示
13、指标的定量计算 应充分运用与指示指标进行比照的方式进行推导分析,其中的后几个指标可以由学生论述,老师书写的方式讲解。四、提出问题 1、指示指标与有效指标分别针对的基础是什么?2、更具实际意义的指标为谁?3、如何减小指示指标与有效指标量值之间的差值?五、用启发性的方式讲解发动机能量分配的去向 此时,由学生分析,教师综合,可以不按照书本的顺序,也可以多出书本中的范围。六、利用第四点中提出的问题分析机械效率的计算 此部分不应只出现机械效率的定量计算,还应从机械效率反过来说明指示指标与有效指标之间的关系。七、互动性质疑 1、对于内燃机可以从哪几个方面提高经济性?2、由学生针对知识进行自由提问。八、对本
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