2023年玲玲的画第一课时精品讲义设计.pdf

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1、Creative imitation is not about others,but about transcendence and re-creation.简单易用 轻享办公（页眉可删）玲玲的画第一课时教案设计 【教学目标】、会认个生字，会写个字。、正确，流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事。【重难点】、正确，流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事。【教学用具】课件。【教法学法】情境教学法、以读代讲、探究合作学习。【教学过程】课前谈话：我们来交个朋友，你能向我介绍自己吗？一、激趣引入

2、 、刚才老师和大家交朋友，现在有一个小女孩也想和大家交朋友。她是谁呢？（课件出示：一个小女孩说：“你们好，我叫玲玲。”）玲玲小姑娘真有礼貌，我们也一起向他问好吧，玲玲，您好！（正音“玲”指导读轻声）、看看“玲”会写了吗？（课件出示“玲”字）你认识的人名字里有“玲”字吗？很多人的名字中有“玲”字，听起来悦耳动听。你发现了什么？（生：换偏旁，王字加令）想想还有哪些字很相象？有很多的字右边相同，左边的偏旁不同，意思就不一样了。我们找到了旧字带新字的规律，就会举一反三。、观察真仔细，我们把它写好！教师范写，学生仿写一个。（教师指导到位，第一个要在田字格里写）、我们学习课“玲玲的画”，请读课题。读了课题

3、你想知道什么？二、学习生字，初读课文 、同学们的想法这么多呀，那我们带着这些问题一起去读书好吗？请同学们打开第页，自由读课文，遇到不懂的生字请借助拼音多读几遍。把字音读准，把课文读通。、课文的生字会念了吗？开火车读生词（课件出示生字词语）小结：同学们真能干，这么快就会认读了课文的生字。、把生字词放在课文里读，看谁能读得又快又好？分人读课文，边读边想：课文讲了一件什么事情？整体感知，教师总结。三、学习理解课文 、玲玲遇到了麻烦？哪个自然段讲了，请将课文里的 段落读一读：（个人回答）（课件出示脏画）、这时，玲玲为什么哭，她是怎么想的？（着急，难受）所以，“玲玲哇地哭了起来”读得要伤心。她为什么哭得那么伤心？读一读她的话。（“我的画脏了，再画一张也来不及了。”）（课件出示脏画）师：是呀，遇到这样的麻烦事，玲玲多么伤心啊。、玲玲一边哭一边说的话，应该怎样读？体会着急的心情：（个人读评读个人表演）、听到哭声爸爸来了，你们会读爸爸和玲玲的对话吗？同桌读一读，演一演。练读（配上动作），指名分角色读。谁来读爸爸的话，谁来读玲玲的话？（分角色读）、大家读得好，演得像。爸爸帮助玲玲出了主意，你们是玲玲的好朋友，要是你们也在场，帮她出出主意，安慰安慰她吧。（人组讨论）