2023年巧手制作精品讲义.pdf

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1、巧手制作教案 课 题 1 美丽的石头人 教学目标 1、运用画、粘贴、剪拼等技能,根据自己的意愿装饰石头娃娃。2、通过手工制作,培养学生感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。教学重点、难点 根据自己的意愿,发挥创意,装饰石头娃娃。掌握在石头上粘贴的技巧。课前学生准备 课前准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学流程 一、导入 同学们尝试过在石头上贴画不？二、观察师范 1、请同学们观赏石头模特的表演,引导观察娃娃的服装。2、讨论:您喜欢哪个娃娃？她有什么特点？服装就是怎么做的？颜色搭配如何？3、请学生帮助设计服装。4

2、、教师师范,并简单向学生介绍制作材料及注意事项。三、实践动手 1、学生自由选择材料动手制作;2、教师巡回指导,鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。四、交流展示 1、制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏。2、学生随音乐,进行石头模特表演。3、评选 五、拓展延伸 有兴趣的同学在课后可以再动手做一做。教学效果反馈 课 题 2 服装设计师 教学目标 1、学习运用不同的材料制作服装 2、知道生活中有许多可以再利用的东西,从而萌发惜物的意识。3、培养创新、动手能力。教学重点、难点 运用不同的材料制作服装 运用工具进行服装裁剪、拼贴。巧手制作教案 课前学生准备 1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳

3、子。2、收集各种新颖的服装照片,少数民族娃娃图片。教学流程 一、参观小小时装店:(课前准备)(1)引导学生观察各种时装与民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？”(2)引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。(3)引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。二、想像讨论:1、“如果您就是设计师您想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？”2、小组讨论交流 3、学生发言 三、操作指导:(1)运用各种材料进行装饰想像,引导学生讨论一些制作技巧,剪时要小心,不要剪坏。(2)大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。(3)动手尝试制作(4)师巡视指导 四、欣赏表演:1

4、、交流:我的服装就是怎样设计的,用什么材料与采用怎样的装饰特点,体现什么特色。2、学走台步,展示自己设计的服装。五、交流总结 教学效果反馈 课 题 3 彩豆贴画 教学目标 1、引导学生体验合作的快乐。2、培养学生创新意识与动手能力。3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。教学重点、难点 体验合作的快乐;将豆贴牢固。课前学生准备 1、一张 A4 纸与一张硬纸板、胶水与水彩笔。2、各种颜色的豆:黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。巧手制作教案 教学流程 一、导入 1、欣赏彩豆贴画作品 2、介绍制作方法 一、制作打底纸 1、整理材料 2、将 A4 纸整张贴在硬纸板上。二、画出草稿画 1、先用铅笔画一

5、幅简单的画,如:一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水 四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子,撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。如:笑脸的头发处撒上芝麻,然后将纸侧过来,轻轻拍打,将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆,脸颊用黄豆等等。教学效果反馈 课 题 4 自制沙画 教学目标 1、训练学生的动手能力 2、锻炼学生的创新能力 教学重点、难点 将沙子均匀地、牢固地撒在纸上 教学媒体 无 课前学生准备 一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4 纸,水彩笔 教学流程 一、导入 1、谈话导入 2、欣赏沙画作品 二、介绍制作方法 课件出示,教

6、师指导点拨一些要注意的点。三、学生动手实践(一)自制彩沙 1、将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中 2、用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如:红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌,蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。(二)画草稿画 巧手制作教案 在 A4 纸上画上草稿画,如:小鸭子、大树等等。(三)在轮廓线上涂抹上少量胶水。(四)将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内,并轻轻拍打把多余的倒掉。(五)整理修饰 四、交流展示 将学生的作品展示出来,学生之间相互欣赏、评议 教学效果反馈 课 题 5 布贴画 教学目标 培养学生的创造能力与动手能力,教会学生利用生活中常见的东西来创造美,进一步学习拼贴画的创作知

7、识,掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。教学重点、难点 不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料,运用不同的剪裁法,可获得各种各样生动有趣的形象,将这些形象加以拼与贴,用这种方法制作出来的画,就称之为布贴画。课前学生准备 布角料、剪刀、胶水 教学流程 一、导入新课学习。欣赏一些优秀装饰画作品,师生共议:用具有装饰风格绘画来装点居室,以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室,不仅会使您的家别具一格,独创新意,而且在装饰过程中,将真正体会到发现与创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料,运用不同的剪裁法,变废为宝,创造生活中的美。二、新课讲授。1、布料与纸相比,有什么不同？(老师活动)质地

8、不同,纹理不同,厚薄不同,花纹不同。(学生活动)2、布贴画图稿的选色设计,根据现有布料的不同色样与纹理,设计出与之相附的底稿。3、欣赏范作,讲解布贴画的制作方法:打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪,裁剪时把所画的底稿放在布料上操作,以确保造型的准确;同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。巧手制作教案 拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。4、局部示范制作,让学生注意其中的操作过程,尤其就是在剪裁时造型的把握。另外,在拼贴画面时,要注意到布料的色彩差异,在个别地方可留出适当的空隙,使画面瞧上去疏密得当,更富生机。在拼贴时注意

9、要到纹理的走向,让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果,使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务,增强视觉效果。5、启发学生进行画面构图设计,可相互讨论一下,确定自己制作的内容与布局安排。三、布置作业:用布料创作一幅有新意的装饰画 四、巡回指导。五、作业讲评。教学效果反馈 课 题 6 纸盒房子 教学目标 1、培养学生的造型能力与制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神与实践能力的发展。2、通过剪、切、割、贴等方法,及对废弃物的合理利用,设计制作出纸盒房子。3、知道纸盒与生活的关系,认识、了解纸盒及造型,装饰的特点。教学重点、难点 重点:充分发挥学生想象力,利用废旧材料精心地制作

10、纸盒房子。难点:通过引导学生将纸盒房子进行组合,把这节课再创新、升华。教学媒体 课件 课前学生准备 废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。教学流程 一、引导 1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品,今天我们用废弃的纸盒制作房子。2、幻灯出示搜集的房子图片,仔细观察这些房子,让学生了解说出房子的结构与特征。巧手制作教案 3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子,激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、造型 1、在欣赏教师作品的基础上,学生根据自己纸盒的形状特征,充分发挥想象力设计并制作纸盒房子(提醒学生使用工具时注意安全)。2、老师巡视指导,根据学生制作过程中可能出现的情况,

11、在设计与制作方法上给予适当点拨指导。3、学生展示自己制作的纸盒房子,并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台,体验成功的乐趣。三、组型 1、分组讨论设计方案,对制作的纸盒房子进行规划,同时教师提醒学生注意作品布局的合理性,体验成功的快乐。2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。4、给小区起一个好听的名字,并介绍小区的各种设施及功能。四、展示阶 1、作品集中展示,教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品,分享成功的喜悦。3、学生谈感受。(假如能在这样优美的环境里生活该就是什么感觉？)五、拓展 今天我们学习了怎么

12、样用纸盒来制作房子,使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品,并组成了一座美丽的城市。这说明,生活中处处都有美,我们的双眼能发现美,双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩,有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒,再创作出更多精美的作品来。教学效果反馈 课 题 7 制作灯笼(二)教学目标 自己装扮自己的节日,使自己的节日过得愉快与幸福。培养孩子们的动手操作能力与勤俭节约的良好习惯。教学重点、难点 灯箱的制作。难点就是光源的设计 巧手制作教案 教学媒体 课前学生准备 红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔与水彩、蜡烛或者电池开关电线与灯泡。教学流程 一、导入:土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯

13、笼,佳节一到,灯笼走俏。勤劳聪慧的土家人,自己动手做灯笼就是她们的优良传统与拿手好戏。她们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼,很有一番风味。手制纸灯笼的材料与工序都十分简单,既能设计自己喜欢的式样图案,又能使节日平添许多乐趣。二、新授:第一步,制作骨架。纸灯笼比较简单的形状就是立方体或圆柱体,最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架,衔接的地方用细线绑紧。具体形状自己去决定吧,只要您的灯笼最漂亮最结实就行了。第二步,制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸,裁成符合灯笼骨架的长宽,就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸,都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后,还可以用

14、窄条的仿绫纸上下镶边,瞧起来更为雅致,很像古式的宫灯。如果不太擅长书画,有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样,再将这张薄纸与深红色宣纸重叠在一起,用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸,红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身,红宣纸糊在里面,烛光或灯光从镂空处映射出来,效果相当漂亮。第三步,制作光源。如果放在室内,只需要在灯笼里点一根普通蜡烛;如果想提着出去,最好用灯泡与电池做一个简单电路,那样会更加安全与明亮。也许瞧起来有一点点粗糙,但在佳节里点上一盏自己亲手制作的灯笼,一定会觉得别有一番风味的！三、自己制作灯笼。教师现场指导。四、灯笼展览。评比最佳制作奖。教学效果反馈

15、巧手制作教案 课 题 8 轻泥可爱的小昆虫 教学培养目标 通过本节课的活动,使学生多角度、多方面认识轻泥制作带来的创作、快乐体验,帮助她们提高观察生活的能力;使学生体会轻泥制作所蕴含的文化性与人文性,在创作轻泥制品的过程中让学生提高设计与动手制作能力,享受成功的体验。教学重点、难点 培养学生的创造能力与动手能力,教会学生利用轻泥来创造美 教学媒体 课件 课前学生准备 各种颜色的轻泥、相应的工具、模具 教学流程 一、导语 同学们,大家玩过轻泥不？今天我们一起来玩一玩轻泥,用轻泥捏一捏各种各样的可爱的小昆虫。二、介绍轻泥 1、介绍轻泥的特征 2、捏轻泥时要注意的事项 三、实践探究 1.教师与学生大

16、比拼,倒计时快速创作,展示评价。2.教师作品出示:蜗牛、瓢虫、蝴蝶等。3.介绍基本技法并演示:圆:揉;圆柱:压、揉搓;还可借助模具等。(板书)4.学生尝试实践,在短时间内捏出一个小昆虫来,也可以借助模具,学生操作简单的创作技巧、方法。三、研究设计 1.课件出示:各种小昆虫作品。2.提出制作要求:自由组成小组,注意时间与质量,并且给作品起名字。3、欣赏教师作品,选择方法,动手尝试创作。四、展示作品 1、出示评价表。2、评价展示:介绍自己的作品。五、拓展提高 1、创作自己喜欢的轻泥形象。2、摘记相关的制作网址。只要我们善于发现,生活中有很多可以利用的材料。您知道哪些？希望有机会,大家尝试用其她材料

17、制作各种各样的巧手制作教案 花,也希望在节日里,能把自己亲手做的花献给亲人、朋友！教学效果反馈 课 题 9 轻泥小挂件制作 教学培养目标 通过本节课的活动,使学生多角度、多方面认识轻泥制作带来的创作、快乐体验,帮助她们提高观察生活的能力;使学生体会轻泥制作所蕴含的文化性与人文性,在创作轻泥制品的过程中让学生提高设计与动手制作能力,享受成功的体验。教学重点、难点 培养学生的创造能力与动手能力,教会学生利用轻泥来创造美 教学媒体 课件 课前学生准备 各种颜色的轻泥、相应的工具、模具 教学流程 一、导语 同学们,这节课我们继续玩轻泥,为自己或者为家人朋友制作一个可爱的小挂件。二、观察展示的挂件 观察

18、挂件的底部,以及面上的图案。介绍各种颜色的花含义不同。粉色:年轻美丽;红色:健康长寿;黄色:感激之情。三、实践探究 1.复习介绍基本技法并演示:圆:揉;圆柱:压、揉搓;还可借助模具等。2.教师示范 3.欣赏教师作品,选择方法,动手尝试创作。4.提出制作要求:自由组成小组,注意时间与质量,并且给作品起名字。5.学生尝试实践,动手自己制作。6.师巡视,发现问题并纠正,给与个别同学指导。四、展示作品 1、出示评价表。2、评价展示:介绍自己的作品。五、拓展延伸 只要我们善于发现,生活中有很多可以利用的材料。您知道哪些？希望有机会,大家尝试用其她材料制作各种各样的花,也巧手制作教案 希望在节日里,能把自

19、己亲手做的花献给亲人、朋友！教学效果反馈 课 题 10 我的花最美 教学培养目标 进一步学习拼贴画的创作知识,掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。教学重点、难点 培养学生的创造能力与动手能力,教会学生利用生活中常见的东西来创造美 教学媒体 课前学生准备 各种颜色的卡纸、剪刀、胶水 教学流程 一、导语 同学们,大家喜欢花不？那我来考考大家,请瞧大屏幕！谁认识这朵花？(玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、)每种鲜花都表达特别的情感,与我们的生活密切相关。今天我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、朋友的祝福！二、观察康乃馨 强调瓣周围的锯齿,叶子对生,花托很大。介绍各种颜色含义不同。粉色:年轻美丽;红色:健

20、康长寿;黄色:感激之情。三、教师示范 1、将圆片对折三次,沿弧形剪上锯齿,再沿中间剪大约 2cm,不要剪断,准备 8 片。2、用胶带剪出 6 片叶子。3、粘贴花瓣,注意第一片要粘牢、捏紧。依次粘上其她花瓣。4、用越 1cm纸巾缠绕花的底部作花托,再用胶带缠紧,接着缠上叶在子,一直缠到底。瞧！一朵花做好了。下面大家对照示意图动手制作,教师巡视指导。四、插花欣赏 大家做得非常漂亮,您们瞧,这就是老师做得。把花修饰成一件艺术品会更美观,请同学们欣赏一些插花作品。(播放课件)五、拓展延伸 只要我们善于发现,生活中有很多可以利用的材料。您知道哪巧手制作教案 些？希望有机会,大家尝试用其她材料制作各种各样的花,也希望在节日里,能把自己亲手做的花献给亲人、朋友！教学效果反馈