【课件】氢原子光谱和玻尔的原子模型+课件高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第三册.pptx
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1、4.44.4氢原子光谱和玻尔的原子模型氢原子光谱和玻尔的原子模型约翰约翰约翰约翰雅各布雅各布雅各布雅各布巴耳末,瑞士数学家、物理学巴耳末,瑞士数学家、物理学巴耳末,瑞士数学家、物理学巴耳末,瑞士数学家、物理学家。主要贡献是建立了家。主要贡献是建立了家。主要贡献是建立了家。主要贡献是建立了氢原子光谱波长的经验氢原子光谱波长的经验氢原子光谱波长的经验氢原子光谱波长的经验公式公式公式公式巴耳末公式巴耳末公式巴耳末公式巴耳末公式。大学时期留学德国的卡。大学时期留学德国的卡。大学时期留学德国的卡。大学时期留学德国的卡尔斯鲁厄大学和柏林大学,攻读数学,尔斯鲁厄大学和柏林大学,攻读数学,尔斯鲁厄大学和柏林大
2、学,攻读数学,尔斯鲁厄大学和柏林大学,攻读数学,1846184618461846年年年年回到瑞士,担任中学时期的母校巴塞尔中学的回到瑞士,担任中学时期的母校巴塞尔中学的回到瑞士,担任中学时期的母校巴塞尔中学的回到瑞士,担任中学时期的母校巴塞尔中学的工程制图教师。工程制图教师。工程制图教师。工程制图教师。1849184918491849年巴耳末以关于摆线的论年巴耳末以关于摆线的论年巴耳末以关于摆线的论年巴耳末以关于摆线的论文在瑞士巴塞尔大学获得博士学位。文在瑞士巴塞尔大学获得博士学位。文在瑞士巴塞尔大学获得博士学位。文在瑞士巴塞尔大学获得博士学位。1859185918591859年起年起年起年起
3、在瑞士巴塞尔女子中学担任数学教师,在瑞士巴塞尔女子中学担任数学教师,在瑞士巴塞尔女子中学担任数学教师,在瑞士巴塞尔女子中学担任数学教师,1865186518651865年年年年到到到到1890189018901890年期间兼任瑞士巴塞尔大学讲师。年期间兼任瑞士巴塞尔大学讲师。年期间兼任瑞士巴塞尔大学讲师。年期间兼任瑞士巴塞尔大学讲师。1898189818981898年在巴塞尔逝世,终年年在巴塞尔逝世,终年年在巴塞尔逝世,终年年在巴塞尔逝世,终年72727272岁。岁。岁。岁。粒粒子子散散射射的的实实验验使使我我们们知知道道原原子子具具有有核核式式结结构构,但但电电子子在在核核的的周周围围怎怎样
4、样运运动动?它它的的能能量量怎怎样样变变化化?这些还要通过其他事实才能认识。这些还要通过其他事实才能认识。金属原子金属原子原子核原子核早早在在1717世世纪纪,牛牛顿顿就就发发现现了了日日光光通通过过三三棱棱镜镜后后的的色色散散现现象象,并并把把实实验验中中得得到的到的彩色光带彩色光带叫做叫做光谱光谱。一、光谱一、光谱1 1、光光谱谱是是用用光光栅栅或或棱棱镜镜把把各各种种颜颜色色的的光光按按波波长长展展开开,获得波长(频率)和强度分布的记录。获得波长(频率)和强度分布的记录。2 2、分类:、分类:线状谱线状谱和和连续谱连续谱。最上一条是连续谱,其他几条是线状谱与连续谐的叠加。最上一条是连续谱
5、,其他几条是线状谱与连续谐的叠加。最上一条是连续谱,其他几条是线状谱与连续谐的叠加。最上一条是连续谱,其他几条是线状谱与连续谐的叠加。一、光谱一、光谱3 3、特征谱线:原子发光光谱上的亮线。、特征谱线:原子发光光谱上的亮线。原子的发光光谱是原子的发光光谱是线状谱线状谱,说明原子只发出几种特,说明原子只发出几种特定频率的光。定频率的光。不同原子的亮线不同原子的亮线位置不同,说明不同原子的发光频位置不同,说明不同原子的发光频率是不一样。率是不一样。光谱分析:光谱分析:既然每种原子都有自己既然每种原子都有自己的特征谱线,我们可以利用它来鉴的特征谱线,我们可以利用它来鉴别和确定物质的组成成分。别和确定
6、物质的组成成分。例例:如如图图甲甲所所示示的的a a、b b、c c、d d为为四四种种元元素素的的特特征征谱谱线线,图图乙乙是是某某矿矿物物的的线线状状谱谱,通通过过光光谱谱分分析析可可以以确确定定该该矿矿物中缺少的元素为(物中缺少的元素为()A.aA.a元素元素B.bB.b元素元素C.cC.c元素元素D.dD.d元素元素B B二、氢原子光谱的实验规律二、氢原子光谱的实验规律光是由原子内部电子的运动产生的光是由原子内部电子的运动产生的,因此光,因此光谱研究是探索原子结构的重要途径。谱研究是探索原子结构的重要途径。氢原子是最简单的原子,其光谱也最简单。氢原子是最简单的原子,其光谱也最简单。二、
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