2021年7月重庆市长寿区聘任制教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.docx

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1、2021年7月重庆市长寿区聘任制教师招聘考试教育综合知识试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，按有关规定进行处罚。一、判断题(共10题，每题1分)1 .无论是选修课还是活动课要成为校本课程，必须让教师和学生参与课程决策。()2 .探究式教学法不适合所有的学生。()3 .消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法.()4 .主动式倾听意思是教师用主动的方式使学生明白我正在留心倾听。()5 .在全面发展教育的

2、构成中德育是核心和灵魂，是最重要的一部分。()6 .1908年中国学者廖世承出版了中国第一本教育心理学。()7 .从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。()8 .学校心理健康教育的对象是有心理障碍的学生。()9 .税务机关依法足额征收教育费附加，主要用于实施学前教育。()10 .教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低。()二、单项选择题(共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分)11 .相同要素说的主要提出者是().Af+hB、苛勒C、哈洛D、桑代克12 .某教师在实施课程教学后

3、，认为在课堂上播放九一八事变松花江上两段视频，应该在每段视频播放完毕后让学生简要谈谈感想，这样效果会更好，这说明教师进行了()方面的反思。A、教学过程B、教学评价C、教学对象D、教学环境13 .教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理，逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。A、10SB、15日C、30HD、2月14 .水下击靶实验说明了迁移理论的（）。A、形式训练说B、共同要素说C、关系转换说D、经验类化说15 .下列选项中不属于课程标准作用的是（）。A、指导教材编写B、指导课程设置C、指导课程评估D、指导考试命题16 .学生已有了哺乳动物的观念，现在来

4、学习鲸鱼这种动物，这种学习属于（）.A、上位学习B、并列结合学习以相关类属学习D、派生类属学习17 .李老师在教学中坚持贯彻系统性的教学原则，贯彻这一原则的体现不包括（）.A、按照课程标准的顺序教学B、恰当把握教学难度C、教学由近及远、由浅入深D、根据实际调整教学的内容和速度18 .班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。A、全部B、四分之三C、一半D、三分之一19 .（）是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。A、教育方针B、教育政策以教育目的D、教学大纲20 .蒋老师带领某班的学生在实验室进行氧气制取实验，期间一学生使用的酒精灯年久未检直，发生泄漏、炸裂，造成该学生右

5、眼被灼伤。据此可判断应由（）对该学生的损害承担赔偿责任。A、蒋老师B、其他学生C、所在学校D、酒精灯制造商21 .最重要的课程资源是（）。A、文字资源B、信息化资源C、活动资源D、实物资源22 .爱因斯坦说：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。这句话说明（）。A、学校要努力培养具有丰富专业知识的学生B、学校要努力培养具有多方面才能的人C、学校教育应以实现社会的和谐为目标D、学校不用培养太多的专家23 .（）主管全国的教师工作。A、国务院B、国务院教育行政部门C、全国人大D、教育部24 .下列不属于侵犯了学生的隐私权的是（）.A、故意隐匿、毁弃或者非

6、法开拆学生信件B、披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料C、随意开除学生D、以不恰当的方式提供学生成绩25 .“不愤不启”“不俳不发见诸于（）。A、大学B、中庸C、论语D、学记26 .明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、赞可夫27 .如果A大于B,B大于C,那么A大于C,这种知识类型是（）.A、程序型学习B、陈述型学习以语义知识D、隐形知识28 .在学期开始之前对学生进行的评价属于（）。A、常模参照性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价29 .教学目标陈述的主体是（）。A、教师B、学生教师与学生D、校长30 .某学生兴趣不广但稳定，感情不易暴

7、露，通过上述描述可推测出该学生的气质类型为（）.A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、黏液质31 .”教书育人，为人师表是对当代教师崇高职业操守的概括，为师的含义是（）.A、传道、授业、解惑B、培养优生，转化差生C、传授知识，培养能力D、努力工作，爱岗敬业32 .教育的文化功能不包含（）.A、文化批判B、文化选择以改善人口质量D、文化传递和保存33 .教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的，否定了教育的（）.A、科学属性B、生产属性以社会属性D、艺术属性34 .学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）.A、肯

8、定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C、告诉学生不能提与本节课无关的问题D、不理会学生的提问35 .墨子认为教育学生要做到“深其深，浅其浅，益其益，尊益尊。”这句话体现的教学原则是（）。A、系统性原则B、巩固性原则C、量力性原则D、启发性原则三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）36 .班杜拉提出的观察学习的过程包括（）。A、注意过程B、保持过程C、复现过程D、动机过程37 .校外教育组织的任务有（）。A、研究学生的各种表现B、宣传好人好事C、制定转变后进生的计划D、共同协商一些主要问题38

9、.根据中华人民共和国教师法属于教师权利的有（）。A、进修、培训B、工资福利带薪休假C、开展教育教学活动D、科学研究39 .在教育情景中，激发学生外在学习动机，常用的措施是（）。A、设置明确适当的学习目标B、激发认知好奇心C、及时反馈学习结果D、进行积极的评价40 .一位外语教师在教cook（公鸡）一词时。班上有一个学生突然怪声怪调地说：“有没有母鸡?”顿时，全班一片哗然，教师平静地说：“有。不仅有母鸡还有小鸡这个单词.”接着讲解，并表扬了这位学生的勤学好问，但也批评了他说话的方式。这样机智的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多的知识，受到了教育。此材料表现出该教师善于（）.A、因期U导

10、B、与时俱进C、自我反思D、随机应变41 .关于研究性教学的特点阐述正确的有（）。A、需要综合运用知识B、需要教师确立课程意识C、通过师生的互动研究，形成统一答案D、研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会的42 .学校情景中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）。A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力43 .根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚44 .关于中小学班主任工作规定相关内容的表述，下列选项中正确的是（）。A、中小学每个班级应当配备一名班主任B、教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业

11、C、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利D、担任一个班级的班主任时间一般应连续3学年以上45 .长时记忆的编码形式有（）.A、图像编码B、声像编码C、语义编码D、表象编码四、简述题（共4题，每题5分）46 .演示法的特点是什么？怎样才能用好演示法？47.简述马克思主义教育学的主要观点.48.简述人生全程发展的主要观点。49.简述讲授法的含义及优缺点。页15火页7第2021年7月重庆市长寿区聘任制教师招聘考试教育综合知识试卷及答案（参考答案）一、判断题（共10题，每题1分）1 .【答案】错误【解析】校本课程也叫学校课程，是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评

12、估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程的开发主体为学校教师，是国家课程的重要补充。故错误。2 .【答案】错误【解析】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。题目中的观点很明显是错误的。故错误.3 .【答案】正确【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。故正确。4 .【答案】正确【解析】倾听可分为两种：（1）被动式倾听，意思是辅导教师用体态语言（点头、微笑、注视、坐姿等）和有限的有声语言（如唔是的我明白嗯”等）向来访学生表示，辅导教师正在留心倾听你的讲

13、话；（2）主动式倾听，指辅导教师用主动的方式（如你的意思是还有别的想法吗我感觉到为什么等）使来访学生明白其正在留心倾听。积极的倾听是有效心理辅导的关键。故正确。5 .【答案】错误【解析】德育是全面发展教育的重要组成部分.故错误。6 .【答案】错误【解析】1924年，我国出版了第一本教育心理学教科书，作者是廖世承。故错误。7 .【答案】错误【解析】动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务上匕

14、较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。故错误。8 .【答案】错误【解析】要作好心理辅导工作，应遵循以下原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。因此，心理健康教育是面向全体学生的。故错误。9 .【答案】错误【解析】中华人民共和国教育法第五十七条：税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。故错误。10 .【答案】正确【解析】教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低亦即他的职业道德与社会主义社会教师职业道德规范相符合的程度。故正确。二、单项选择题（

15、共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）11 .【答案】D【解析】桑代克提出相同要素说，其认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移，这会使人们对迁移产生悲观态度.因此，相同要素的主要提出者是桑代克。D项正确。A项：贾德提出经验类化说，其主张对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。与题干不符，排除。B项：苛勒提出关系转换说，其主张习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟.与题干不符，排除。C项：哈洛通过恒河猴依恋实验，提出了依恋理论。与

16、题干不符，排除。故选入12.【答案】A【解析】教学反思的基本内容包括：（1）反思教学理念；（2）反思教学得失；（3）反思教学过程；（4）反思教学再设计。其中，反思教学过程是指课堂教学中，反思教案设计流程是否合理；教学情境中师生是否情感交融；学生的“智慧火花创新火花”是否得以迸发、闪现；学生提出独特的见解和尖刻的问题，教师反思如何驾驭；教学过程的突发事件备课时往往是没有预设的，反思教学时是如何处理的；反思教学是否运用了启发式和探究性教学方式。题干中，老师对在课堂上放视频谈感想的反思，属于对教学过程的反思。故选Ao13 .【答案】C【解析】中华人民共和国教师法规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯

17、其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”故选C。14 .【答案】D【解析】贾德在1908年所做“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。把十一、二岁的小学高年级学生分成A、B两组练习水中打靶。对A组被试者先教以“光在水中的折射原理，而后进行练习，B组则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果

18、继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。贾德认为这是因为学过原理的一组已经把折射原理概括化，从而对不同深度的靶子都能很快作出调整和适应，把原理运用到不同深度的特殊情境中去。因此，心理学上水下击靶实验所支持的迁移理论是概括说。而概括说又叫经验类化说。D项正确。A项：形式训练说以官能心理学为基础，它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进心智”的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。与题干不符，排除。A项：共同要素说也称为相同要素说，认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生

19、学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移，这会使人们对迁移产生悲观态度。与题干不符，排除。C项：关系转换说认为习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。与题干不符，排除。故选15 .【答案】B【解析】指导课程设置是课程计划中的内容，B项说法错误，与题干相符，当选。A、C、D项：均属于属于课程标准的作用，与题干不符，排除.故选B.16 .【答案】D【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。其中下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命

20、题的意义。其可以分为两种形式：一种是派生类属，一种是相关类属。其中派生类属是指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。A选项，上位学习（总括学习）是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。B选项，并列组合学习又称为并列结合学习指当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。C选项，相关类属学习，即新内容纳入可以扩展、

21、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。故选D。17 .【答案】B【解析】系统性原则是指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。在教学中贯彻这一原则，对教师有以下要求：（1）按照课程标准的顺序教学。课程标准是各门课程的内在逻辑系统的反映，并且建立在学生发展的一般规律之上，各种教材是以此为依据编写的，教学活动从根本上是按照课程标准的顺序展开的。教师要认真学习和研究课程标准，充分了解和掌握课程的逻辑以及对学生的要求，这是教学系统性的根本保证。（2）教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。课程

22、标准虽然考虑了学生的认识发展，但主要是按照内容编排、制定的，因此教师要认真研究学生，针对他们在学习过程中的认识需要和特点处理好近与远、浅与深、简与繁等问题。（3）根据具体情况进行调整。课程标准是按照一般和普遍规律制定的，在实际教学中，不同地区、学校、学生的情况有很大差异.在基本服从课程标准JI质序的前提下，教师要善于从自己面对的实际出发，适当地调整速度，增删内容。本题为选非题，B项正确。A、C、D三项：均符合系统性原则。与题干不符，排除。故选瓦18 .【答案】C【解析】中小学班主任工作规定第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。19 .【答案】C【解析】一般

23、来讲，教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所做的总体规定与要求。教育目的不同于教育方针。教育方针是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的所规定的有关教育工作的总体要求。前者着重回答“培养什么样的人”的问题，后者除了回答培养什么样的人”的问题，还要回答“怎样培养人”的问题。故选C。20 .【答案】C【解析】学生伤害事故处理办法规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；”题干中，一名学生在实验中使用的酒精灯年久未检查，说

24、明学校没有对提供给学生使用的学具定时进行检查，学具存在明显的不安全因素，因此，学校要承担事故责任。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。21 .【答案】A【解析】文字的产生、纸张和印刷术的发明，促进了人类文化的传播和教育教学活动的发展，以教科书为主的印刷品记录着人类的思想，蕴涵着人类的智慧，保存着人类文化，延续着人类的文明，直到今天仍然是最重要的课程资源。A项正确。B项：信息化资源以计算机网络为代表，具有容量大、智能化、虚拟化、网络化和多重媒介的特点，对于延伸感官、扩大教育教学规模和提高教育教学效果有着重要的作用，是最富有开发与利用前景的资源类型。与题干不符，排除。C

25、项：活动资源包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生和学生之间的交往等等。与题干不符，排除。D项：实物资源表现为多种形式：一类是自然物质，如动植物、矿石等；一类是人类生产生活过程中创造出来的物质，如建筑、机械、服饰。与题干不符，排除。故选A.22 .【答案】B【解析】爰因斯坦所谓“和谐的人”是指多方面协调发展的人，也就是说学校的目的应该是将学生培养为通才，而不是某一方面的专家。故选B。23 .【答案】B【解析】中华人民共和国教师法第五条规定：国务院教育行政部门主管的教师工作.国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其

26、他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。故选B。24 .【答案】C【解析】ABD属于侵犯了学生的隐私权，C项属于侵犯了学生的受教育权.故选C.25 .【答案】C【解析】“不愤不启”“不目环发”出自于论语是孔子对教育的观点，体现了启发式教学。学记中也有对启发性教学的阐述：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。“”故选C。26 .【答案】B【解析】赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出，“不存在无教学的教育这个概念，正如反过来，我不承认有任何无教育的教学”.故选B.27 .【答案】A【解析】程序性知识是通过产生式和产生式系统表征的。产生式就是“如果那么”的规则。故选A。

27、28 .【答案】C【解析】根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价.题干中，在学期开始之前对学生进行的评价属于诊断性评价。C项正确。A项：根据运用的标准不同，可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。A项：形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中老师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。D项：总结性评价是指在一个大

28、的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行上匕较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。例如，一个学期结束后进行的期末考试.与题干不符，排除。故选C。29 .【答案】B【解析】学生是学习的主体。因此，在陈述教学目标时必须从学生的角度出发。故选B。30.【答案】D【解析】黏液质的人安静、稳重、踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的工作，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。题干中，兴趣不广但稳定体现了稳重、踏实，感情不易暴露”体现了交际适度，由此可以推断出该学生的气质类型是黏液质。D项正确。A项：胆汁质的人直率、热情、精力旺盛

29、、表里如一、刚强，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事，好冲动。与题干不符，排除。A项：多血质的人活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。与题干不符，排除。C项：抑郁质的人行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。与题干不符，排除。故选D。31 .【答案】A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师的角色主要包括：传道者的角色、授业解惑者的角色、示范者的角色（榜样角色）、教育教学活动的设计者、组织者和管理者的角色、朋友的角色、研究者的角色、班集体领导者的角色和心理辅导者的角色

30、。由此可见，要为师就要做好教师的上述角色。故选A。32 .【答案】C【解析】改善人口质量属于教育社会功能里的人口功能。故选C.33 .【答案】C【解析】生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能，否定了教育的社会性、目的性。心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿，否定了教育的社会性、目的性。因此，二者都否定了教育的社会属性.故选C。34 .【答案】A【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。因此，正确的做法应为肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论。A项正确。B、C

31、、D三项：均不利于解决问题，为干扰项。与题干不符，排除.故选A.35 .【答案】C【解析】量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。题干中“子深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”的意思是：用深一点的知识去教育程度较深的人，用浅点的知识去教育程度较浅的人，用使其增长的办法对待人的长处，用尊重的态度去对待别人的自尊，符合量力性原则的内涵。C项正确。A项：系统性原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。B项

32、：巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。与题干不符，排除。D项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。故选C。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）36 .【答案】ABCD【解析】班杜拉认为观察学习分为注意、保持、复现和动机四个过程。故选ABCD。37 .【答案】ABCD【解析】校

33、外教育组织的任务有相互交换情况，研究学生在学校、家庭和社会上的各种表现；宣传好人好事；制定转变后进生的计划和具体措施；共同协商一些主要问题，如学生勤工俭学，校外文体活动所需要的器材、指导教师和场地等问题。故选ABCD。38 .【答案】ABCD【解析】根据中华人民共和国教师法第二章第七条的规定，教师享有教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。其中，进修培训权是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利；获取报酬权是指教师按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假的权利；教育教学权是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利；科学研究权也称学

34、术自由权，是指教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利.故选ABCD。39.【答案】ACD【解析】为了激发和维持学生的外在学习动机，在学校中特别要注意以下几个方面：使学生建立明确适当的学习目标；及时反馈学生的学习结果；对学习结果进行适当的评价；适当开展竞赛；选用有效的强化物；多用正强化，慎用负强化。这些方法均是激发学生外在学习动机的措施。由此，A、C、D三项正确。A项：激发学生的认知好奇心属于激发和维持内在动机的方法。与题干不符，排除。故选ACD。40 .【答案】AD【解析】材料描述了该教师在处理课堂突发情况时善于因势利导、随机应变，能快速运用教育机智处理

35、问题。故选AD。41 .【答案】ABD【解析】作为一种新的课程形态，“研究性学习”和现有的学科教学相比，具有以下特点：问题是研究性学习的载体，整个课程围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。研究性学习课程呈开放学习的态势。研究性教学需要教师确立课程意识，综合运用各种知识。研究性教学的问题常自发产生于学生中间，是生活化的、社会的。故选ABD。42.【答案】BCD【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。43 .【答案】AB【解析】强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，又称积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激

36、增强反应发生的概率；负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。故选AB。44 .【答案】ABC【解析】中小学班主任工作规定第四条中小学每个班级应当配备一名班主任”。规定第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。规定第十六条明确规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取

37、适当方式对学生进行批评教育的权利。保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。A、B、C三项正确。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选ABC。45 .【答案】CD【解析】长时记忆信息以意义编码为主，意义编码包括语义编码和表象编码两种形式。故选CD.四、简述题(共4题，每题5分)46 .【答案】演示法的特点在于加强教学的直观性。能使学生获得生动而直观的感性认识，引起学生对新知识的兴趣，有利于集中学生注意力，从而使学生更易理解新知识，发展学生的观察力和思考能力。用好演示法，需做到：(1)演示之前要

38、做好准备；(2)要注意演示的示范性、准确性；(3)要尽可能使学生用多种感官进行观察；(4)要配合以讲解；(5)教具的演示要适时、适当。47 .【答案】(1)教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育；(2)教育起源于生产劳动；(3)教育的根本目的是促进学生的全面发展；(4)现代教育与生产劳动相结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；(5)在与社会的政治、经济、文化的关系上，教育一方面受其制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于政治、经济、文化；(6)马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。48 .【答案】(1)个体心理发展是整个生命历程中持续不断的变化过程这个过程由若干发展阶段构成；(2)发展是多维度、多侧面、多层次的；(3)个体发展由多种因素决定，且存在极大的可塑性。49 .【答案】讲授法是是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种形式。讲授法的优点：对教师而言，容易控制所要传递的内容，在传递什么、传递多少以及怎样传递上，教师有较大自主性；对学生来说，可以在较短的时间内获得大量的系统的科学知识。因此讲授法是一种应用范围广泛、其他教学法都要与之配合的方法。讲授法的缺点：如果运用不当，易使学生处于被动状态。不易发挥学生的积极性、主动性和创造性。