第6课《美丽的印纹》教案（人教部编版小学一年级上册）.docx

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1、人教版小学美术一年级上册第6课美丽的印纹教学设计教学导航【教材分析】本节课的教学属于造型表现。尝试运用简单的拓印方法，开展印纹画是孩子 们非常喜欢的学习内容。在大自然和生活中，有许多实物具有有趣、美丽的纹理。 通过欣赏自然界中和身边物品的印纹，感受印纹带来的有趣机理的美。通过简单 的拓印方法让学生拓印出印纹，添画出美丽有趣的造型，或用几种不同的纹理的 实物，组合拓印出新的造型，从而创造出更加美丽有趣的画面。【学情分析】一年级的学生好奇心和探究心理比较强烈，对于新鲜的事物和方法有着较强 的幻想和学习的欲望。拓印是种非常有趣的方法，能在印的过程中带来许多的惊 喜。一年级的学生动手能力仍然较弱，但是

2、模仿能力较强，教师要在课堂中举一 反三，共同与学生探究方法，解决实践操作中的问题，让学生在不断地观察中思 考并结合自己准备的材料进行拓印，以便更好地完成教学任务。【教学目标】【知识与技能】引导学生发现、认识生活中表面凹凸不平带有美丽纹样的物 件，学习简单的拓印方法，拓印出美丽的印纹。【过程与方法】通过引导学生寻找探究身边的物品，发现印纹。通过印一印 的过程，能拓印出美丽的印纹，并能运用联想添加的方法，形成有趣的画面内容。【情感态度与价值观】通过让学生找一找，印一印，画一画，感受生活中的 美好事物，体验拓印的乐趣，感受印纹带来的美感。【教学重点】了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。【教学难

3、点】运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩【教学准备】教学准备：教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范画、绘画工具等 学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、尺等。【课时安排】1课时教学过程一、欣赏，感受纹样的魅力。1 .教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。然后说说你的感 受。（多媒体播放图）。2 .揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。 只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样 的世界，感受纹样的精彩魅力。（板书：纹样）二、发现纹样的特征。1 .师：（出示两只纸盘，如图），请大家观察、比较这两只纸盘中的纹样， 你认为哪种

4、纹样比较适合装饰在圆形的盘中？2 .师：很多同学们选择了鱼形图案装饰的纸盘，认为装饰图案与盘子的圆 形比较适合，这就是今天我们要学习的适合纹样：美丽的图案，设计在一定的形 状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。 （补充板书：适合）三、探究设计的规律。1 .教师：请同学们欣赏不同的适合纹样（如图），思考以下问题，适合 纹样有哪些外形？可以用哪些图案内容来设计装饰？有什么设计规律 吗？2 .同学汇报讨论结果，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计 方法及规律：外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。

5、两种不同形式：（请学生 打开课本，书中作品分析）适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规 律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。（适合纹样的骨架可分为离心式、 旋转式、向心式、综合式等。）四、学习纹样的绘制。1 .教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样需要哪些步骤？同 学们和教师在教师示范的过程中共同总结出设计步骤： 首先要选择一个 外形，一般选择几何形体。（贴出基本的几何形，空白的）接下来设计图案。 先画出基本骨架线，再进行图案的设计。注意：设计的图案要适合你选择的图形。 （示范对称式。教师边示范边提示：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面 的结合、纹样可进行适当变形夸张。）（直接贴出均衡式范例）将设计的图 案涂上颜色。（提示：合理运用色彩搭配。）2 .欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。学生作品：五、体验创作的乐趣。1 .提出要求：选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭 配上适当的色彩。2 .学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来，教师根 据需要给予适当适时的指导。六、展评作品。1.展示自己的设计作品，其他同学进行点评