第17课《会响的玩具》教案（新人教版小学美术三年级上册）.docx

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1、人教版小学美术三年级上册第17课会响的玩具教学设计教学导航【教材分析】本课属于“设计应用”学习领域,教学应紧紧围绕“会响”这一主题展开。 学生的主要活动是选择合适的材料,制作一个会发出声音的玩具并开展各种游戏 及展示活动。整体活动设置融合了美术学习的各个领域，能促进学生的创意思维及纸工技 能的提高，起到良好的美育与情感教育的作用。【学情分析】三年级的学生对玩具的认知就是好玩，但学生们所知的这个功能也需要教师 进行引导才能明确起来。所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。 另外，如何在在原来材料的基础上进行装饰，这是需要学生们开动脑筋去思考的 问题。【教学目标】知识与技能：指导学生利用

2、废旧的材料，设计制作一个会响的玩具。过程与方法：指导学生运用画、剪、贴等方法对玩具进行装饰美化。情感态度与价值观：引导学生通过创意及制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。【教学重点】运用各种材料以及装饰方法制作一个会响的玩具。【教学难点】如何让玩具发出响声o【教学准备】教具：教学课件，各种绘画制作工具，示范作品，纸杯、彩纸、木棍、毛线、 塑料珠等材料。学具：剪刀、双面胶等绘画制作工具。【课时安排】1课时教学过程一、引导阶段1 .出示学习目标。2 .视频导入，激发兴趣，揭示课题。师：今天老师给大家带来了一段非常好看的动画片小黄人。请欣赏并思 考：短片中的玩具是用什么材料制作的？他们发出了怎样的声

3、音？（播放动画视频小黄人，学生欣赏。）生:彩泥。他们在唱歌。师：原来彩泥和其它材料可以做成这么多有趣的玩具，这节课我们就来学习 会响的玩具。二、发展阶段1 .出示三种不同材质的玩具，共同探索设计思路与制作方法。师：看一看，它们是用什么材料制作的？生：拨浪鼓：鼓身木头，鼓面皮革，鼓耳玻璃珠。风车：彩纸。泥叫虎：泥。2 .师：议一议，怎样让玩具发出声音？生：击打、摩擦、气流冲击孔洞。3 .作品欣赏，肯定学生创意的多样性。学生思考：画面中的玩具是用什么材料制作的？发声原理是什么？三、实践阶段1.作业要求：运用画、剪、贴等方法制作出一个会响的拨浪鼓玩具。（学生 创作，教师巡视辅导。）2.探索、演示拨浪

4、鼓的制作步骤：（1）鼓励学生大胆想象与构思，灵活运用材料和制作工具进行创意与设计。1构思拨浪鼓形状。（1.抓住大体特征。2.画、剪、贴表现特征。）2在纸杯上穿鼓耳。（运用击打发声原理，调整鼓耳。）3用彩纸美化鼓身。（能在纸杯的基础形上，有创意的进行装饰。）4剪纸作品装饰鼓两侧。（运用传统设计元素，体现中国民族文化。）5固定木棍。（用木棍支撑鼓身。）6整理、完善。（夸张表现出特征、增加作品趣味。）四、展评阶段1 .学生展示完成的作品。2 .引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一个作品和喜欢的理由。3 .引导学生自我反思，说说自己的作品有何需要改进的地方。4 .教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。五、课后拓展培养兴趣1、演一演：比比谁的拨浪鼓玩具发出的声音更响亮、更优美动听？（玩一 玩自己制作的拨浪鼓，拓展学习任务。）2、小结：罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。希望同 学们善于发现生活中的美，变废为宝，节约资源，装扮环境。3、收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环 境的整洁。【板书设计】第17课会响的玩具拨浪鼓：鼓身木头，鼓面皮革，鼓耳玻璃珠。（击打）制作材料、发声原理风车：彩纸。（摩擦）泥叫虎：泥。（气流冲击孔洞）作业要求：运用画、剪、贴等方法制作出一个会响的拨浪鼓玩具。