六年级道德与法治下册教学工作计划集合12篇.docx

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1、六年级道德与法治下册教学工作计划集合12篇六年级道德与法治下册教学1 .知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会 在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他人、设身处地为 他人着想的意识和能力。2 .在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法一一推己及人。3 .通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相 尊重。教学重难点: 教学重点: 通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。决的？生：自由回答。师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何 解决这类问题呢？那就是要学会

2、宽容。今天我们就来探究一 下宽容他人的话题。2.板书课题：学会宽容二、讲授新课。活动一：宽容让生活更美好读读，想想，说说。1.读P12活动园案例：“感谢他们的宽容” 2.照样子， 相一相.谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指 责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个 小伙伴的友谊。谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容谢谢车主的 宽容，他的宽容让3.说说：结合生活事例，谈谈你如何 看待事例中人物的宽容做法。4.交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下， 谈谈宽容对生活的意义。五、教学措施:1 .让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满 堂灌”的教学观念。2 .课堂教学

3、应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子 们在快乐中学习道德与法治。3 .建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践 中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4 .用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学 习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六。教学进度早下题目课时 备注第一单元 完善自我健康成长61学会尊重22学会宽容23学会反思2第二单元爱护地球共同责任4地球我们的家园25应对自然灾害2第三单元多样文明多彩生活46探访古代文明27多元文化多样魅力2第四单元让世界更美好68科技发展造福人类29日益重要的国际组织210我们爱和平2六年级道德与法治下册教学工作计划一、学生情

4、况分析六班共有学生47人，通过上学期的学习，大部分同学 有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。孩子们在教师 的引导下，比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话 题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。上 学期的成绩平均分为71分，很不理想，优等生较少，中等 生占大部分，有7个后进生，我们班的薄弱部分主要是填空 和简某某，部分同学背不得，背得不会用，所以本学期将在 教学方法上做一些改进。二、教材分析最新部编版道德与法治六年级下册教材是从2020 年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善 自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元 （多样文明多彩生活），第四单元

5、（让世界更美好）。四个单元 的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和 全球发展。本册教材的特点是：1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。 在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导 儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中 的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童 逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生 进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等 等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、 社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人 与人一一人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整 的教

6、学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的 思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的 机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与， 让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学 生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的 认识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机 融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地 图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 例如第四单元让世界更美好，根据六年级学生的年龄特 点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不 再仅仅是一些图画，还有示意图和

7、大量的照片，通过这些插 图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够 更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达 到的教学目的。三、教学目标1、通过第一单元完善自我健康成长的教学，使学 生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂 得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促 进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从 而完善自我，让自己做得更好。2、通过第二单元爱护地球共同责任的教学，使学 生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护 意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感, 自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性

8、并 从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。3.通过第三单元多样文明多彩生活的教学，了解文 明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加 强世界.上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯 实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础文 明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文 明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进 步、世界和平发展提供强大动力。4.通过学习第四单元让世界更美好的教学，使学生 认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通, 互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未 来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引 导

9、意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉 献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技 发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责 任。四、具体措施1、全面把握课程目标和教材个单元目标。2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。3、和儿童一起走进多样化的世界，突出“人与世界” 的主题；引导儿童探索和关怀生存的地球家园，形成正确的 世界观和价值观；据六年级下学期儿童特点，帮助他们把握 好少年期的生活，顺利完成向中学的过渡4、教师要努力走进儿童的生活世界与内心世界，引导 学生自主学习、主动探究和体验。教师要积极开拓新的学习 空间，做到课外与课内相结合，充分利用好现有

10、的教学资源, 全方位地推动学生良好品德的形成和社会性的发展。5、结合课本和教辅资料，整合重点，落实学生的作业, 提高作业质量和学习效率，练习中巩固考点，力求熟能生巧。五、质量目标 本学期的目标为76分，排名目标为乡内前五名。六、教学进度早下题目课时备注第一单元完善自我健康成长61学会尊重2学会宽容23学会反思2第二单元爱护地球共同责任44地球我们的家园25应对自然灾害游览”宽容城1.依次欣赏P13 “宽容城”三个特别的 文化景点。2.想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的 文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有 了 “宽容“，人们的生活会变成什么样呢？阅读感悟。1 .读p

11、l3“阅读角：宽容一一健康的维生素2.感悟： 宽容让我们生活得健康、愉快。活动二：拥有一颗宽容心案例分析。2 .读P14活动园案例：“公交车上拥挤42.想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你 心里是怎么想的?P15内容缺阅读感悟。3 .读P16名言。4 .感悟。看医生，治疗心病51.啄木鸟医生帮助大家找出了 隐藏在心中的三条“虫子2.治病方法：我们怎样才能消灭这 些虫子，真正做到宽容他人呢？假如因为有第1条虫子，第三单元 多样文明多彩生活46探访古代文明27多元文化多样魅力2第四单元让世界更美好68科技发展造福人类9日益重要的国际组织210我们爱和平2让我愤怒而无法黄谷他人，

12、我会假如因为有第2条虫子， 让我想要报复他人，我会假如因为有第3条虫子，让 我不愿意原谅他人，我会读一读，想一想。1.读P17案例。2相一相.案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯 他人人格和尊严的行为，可以宽容吗？案例2中，如果小 明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会 导致什么样的后果？第二课时一、复习导入二、讲授新课。活动三：和而不同读案例，谈体会。1.阅读pl8情景，分析原因。分析：六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和 谐有什么影响？ 2.谈体会。召开主题班会。1 .召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了“营 建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动，让我

13、们一起参加吧。2 .劝说：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教 材）183.感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。三、课堂总结。板书设计2.学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容 心和而不同教学反思3.学会反思教学目标1.懂得反思的意 义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。3 .学习从不同的角度反思自己。4 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：懂得反思的意义，养成反思的行 为习惯。教学难点：学习从不同的角度反思自己。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准 备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2课时第一课时一、

14、谈话导入1.谈话。师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试 成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取 经验、教训。我们找原因的过程就是一种反思。生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下 如何反思。5 .板书课题：学会反思二、讲授新课。活动一：生活离不开反思回忆与思考。1.回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么？小学 阶段你印象最深的一件事是2.思考：为什么这件 事给你留下这么深刻的印象？ 3.感受：这样的过程就是反 思。交流与分享。1.想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思考？ 2.交流与分享：结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。第二课时一、复习导入二、讲授新课

15、活动二：养成反思 好习惯经验交流会，读一读，谈体会。1 .想一想：总结一下你反思的方法。2 .阅读P24 ”日记思考：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？ 3.感悟：如何掌握反思的方法。选一选，说一说。1 .选一选：这是毛毛同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要 反思的一项，在相应的方框内打“J 2.说一说：你这样选择的原因是什么？ 3.交流：看看其他同学的选 择，他们的理由是什么？板书设计3.学会反思生活离不开反 思养成反思好习惯教学反思第二单元爱护地球共同责任4. 地球一一我们的家园教学目标1.具有关爱自然的情感，形成 保护环境的意识。2 .初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明

16、白环境 问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：明白环境问题的严重性，形成保 护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。教学难点：形成保护环境的意识。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准 备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2课时教学过程第一课时一、阅读导入1.师 出示语文课文只有一个地球生认真快速阅读。师：同学们，你们读懂了什么？生：自由发言。师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天 我们就来探究一下与地球有关的话题。2.板书课题：地球一一我们的家园二、讲授新课。活动一：我们生存的家园议

17、一议，读一读。1.分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗?2. 阅读感悟：读了下面的材料，你能回答这些问题吗?P28月球火 星“生物圈2号”外貌，宣告失败。感悟：地球是我们生存的家园。看图，说一说。1.看图：p292.说一说：图中的人们是怎样与自然和谐 相处的。人在屋中居，屋在水中浮。3.感悟：人类与自然环境要和谐相处。活动二：环境问题敲响了警钟观察、查找资料与思考。1.观察P30图片。下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？ 2.查找相 关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害?3.思考：环境 问题会对地球造成什么后果？阅读感悟，画一画，写一写。L阅读p31材料。20世纪50年代，日本一家

18、肥料公司把没有经过任何处 理的废水排放到了海洋中。这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼 类。2.思考：日本的水污染事件告诉我们什么？ 3.说说: 请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。未经处理的废水一海水污染一鱼虾中毒一人生病4.画 一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危 害，然后仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。5.写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境 的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对 这些行为的批评。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动三：我们共同 的责任阅读感悟，查一查。1 .读P32联合国总部举行巴黎协定签署仪式。

19、2 .读p32 “阅读角七”修订后的环保法 3.查一查:你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？ 4.感悟： 人类已意识到环境问题的严重性。读一读，查找资料。1.读一读，学一学：什么是循环经济？什么是清洁能源？ 2.查找：里约奥运 会奖牌。思考：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环 保的奖牌，去了解一下吧。3.上网查找资料：下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些新能源 替代化石燃料对保护环境有什么意义？太阳能发电、风能发 电、地热发电4.感悟：从上述活动中，你有什么感受？三、 课堂总结。板书设计4.地球一一我们的家园我们生存的家园环境教学难点:在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的

20、方法运 用到实际生活之中。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程: 第一课时一、谈话导入，了解尊重1.同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了 谁？ 2.今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说 起。3.习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边；这一连串动作持 续刷屏，让网友们直呼“太帅了。从习爷爷让座，你读到 了什么？ 4.这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的 精神力量，它的名字叫“尊重”。二、联系生活，畅谈尊重 1.坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服 务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗 位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心

21、中，哪些人是 值得我们尊重的呢？为什么？ 2.谈到尊重，我们往往关注取 得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。3.你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻, 问题敲响了警钟我们共同的责任教学反思5.应对自然灾害 教学目标1.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意 识。2 .初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道 如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布 及其危害；知道如何预防自然灾害。教学难点：形成应对自然灾

22、害的能力。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准 备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。4 时安排：2课时第一课时一、视频导入1.播放自然灾 害的视频，生认真观看。师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，你们知道自 然灾害有哪些？有什么危害吗？今天，我们就来学习一 下关于自然灾害的知识。2.板书课题：应对自然灾害二、讲授新课。活动一：我国自然灾害知多少读图，查找灾害分布情况。1.读“中国自然灾害的分布图2.查找，说一说：从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是 从图中我看到3.说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？ 说一说，议一议

23、。1 .说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？ 2.议一议，交 流：这些灾害造成了什么危害？读图感悟。2 .读p37的统计图。3 .说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失 比较大？ 3.从阅读中你感悟到什么？阅读感悟，说一说。1 .生阅读教材P40 “阅读角：常见的自然灾害预警信息。2 .说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统?当你接触到这些预警信息时，你和家人是如何做的？ 3.读 P41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措 施？小调查。1 .调查：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术， 发明记录下来。2 .交流：在全班开展一次交流活动。3 .阅读p41 ”相关链接中

24、华人民共和国防洪法第37条。4 .谈感受。三、课堂总结。第三单元多样文明多彩生活6.探访古代文明教学目标 1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的 文化遗产，形成开放的国际视野。2 .初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界 文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖 国的历史与文化。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：初步了解古代早期文明发祥地； 知道要保护文明世界的文化遗产。教学难点：如何保护文明世界的文化遗产。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准 备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2课时第一课时

25、一、谈话导入1.谈话。同学 们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其 他地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人 类的文明史是由世界人民共同创造的。今天我们就来探究一 下古代文明。2.板书课题：探访古代文明、讲授新课。活动一：早期文明发祥地看图发现规律。1 .观察P44 “大河流域文明发祥地图二2.说说：人类早 期文明主要分布在哪些地区？ 3.发现：我发现这些早期文明都位于大河流域。我发现阅读，做一个考古学家。2 .阅读p45图文材料。3 .想象与思考：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今约 年 和位于黄河流域的半坡人早期开始了定居生活。他们的房屋 是如何建造的，他

26、们使用什么样的工具，他们的生活又是怎 样的呢？ 3.考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方 面选择一个你感兴趣的话题，尝试去做个小小“考古学家” 吧。查找资料，比一比。1 .收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找 到不同的资料。2 .比一比：你还有哪些发现？我发现这些早期文明区域 都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动二：文明世界的文化遗产阅读感悟，查找资料。1 .读p47 “阅读角：殷墟。2 .感悟：殷墟的发现说明了什么？ 3.查一查，讲故事：你还知道哪些惊动世界的考古发现吗？请说说有关他 们的故事。4 .出主意，交流：你还知道哪些震惊世界的

27、中国文化遗产？今天我们又 该怎样保护他们？探究金字塔。1 .收集资料：了解金字塔。2 .探究问题：在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎样建成 如此巨大而精美的金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何 制作的？阅读，查找资料。1.读P48阅读角：汉谟拉比法典2.收集资料：除了前面的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成 就，请收集相关资料。3 .讲故事交流：和同学去讲讲他们的故事。4 .感悟：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？三、 课堂总结。板书设计6.探访古代文明早期文明发祥地文明世界的 文化遗产教学反思7多元文化多样魅力教学目标1.

28、增强尊重 不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。2 .在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊 重不同文化的差异。3 .初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理 文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。.教学重难点：教学重点:增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之关。教学难点：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、 矛盾或者冲突，教学准备：课件、学生交流材料教学过程：活动一：了解什么是多元文化1.板书：文化什么叫文 化？ 2.解读文化：具体指群族的历史、地理、风土人情、传 统习俗，工具、附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、 规范，律法，制度、思维方式、价值观念、

29、审关情想、精神 图腾等等。4 .提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一个社会 学的专用名词。用来表达现代社会人们对非本族文化的尊重 与接受。多元文化只指在一个地区有多个民族的居民生活在 一起，随着社会的发展与进步，多元文化逐渐成为了衡量一 个国家或政府综合国力的一项必不可少的条件。4接下来，就请我们的四个学习小组上台来分别介绍一 下他们调查的一种多元文化。第一小组：多元化的代表一一舞蹈总结：舞蹈用动作代 表了语言，各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受到不同地 方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现 出不同特点，从而体现了文化的绚丽多姿。第二小组：各国不同的见面礼仪演一演总结：每个

30、国家 因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。因此只有了解 了人们怎样不同的嘘寒问暖，才能在陌生的国度大方得体地 展示自己的友好。第三小组：世界各地的不同建筑总结：建筑作为一和文 化。与各地的环境相适应，与自然融为一体，是不同国家、 民族，生活方式的展现。第四小组：不同国家的饮食习惯图文展示总结：中国饮 食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰团、新加坡 等国家。是东方饮食文化圈的轴心：与此同时，它还间接影 响到欧洲、关洲、非洲和大洋洲I。像中国的素食文化、禁文 化、酱酬、面食、药腾、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界 数十亿人。师：中国饮食影响别国，就充分说明了世界各地的文化 在不断融合、发展

31、，但是在这过程中，也会有因文化差异引 起的尴尬、矛盾或冲突，你知道该怎么处理吗？案例回放：1 .不接受赞美二虚伪？总结：西方人乐于赞美别人，同 时也乐于接受别人的赞美。而中国人为了显示谦恭，常常会 “拒绝“他人的赞美。这种“拒绝”会让老外觉得莫明其妙, 好像你不领他的情似的。2 .要不要付小费？在美国给小费是一个很常见的现象。 从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作人员帮你拿行李等等， 都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补 偿.大部分情况是占你消查数额的15%左右。当然你可以根据 这家餐盼酒店的高级程度，服务的质量有所调壁。但是不给 小费一般是一种不礼貌的行为，而且会让你成为不受欢迎的

32、 客人。总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。活动总结：中国文化也在不断走向世界。请你课后去收 集一些类似的报道感受多元文化的魅力。板书设计7.多元文化多样魅力各不相同的生活环境多 彩的世界文化尊重文化多样性教学反思第四单元让世界更 美好8科技发展造福人类教学目标：1 .初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对 即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。在中华人民共和国宪法中就这样规定：中华人民共 和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。4.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？尊重

33、 需要悦纳自己1.有个同学叫刘菲，班里开展活动，她总是借 故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一一 我很普通，没有什么优点。无论外表、学习还是能力，都比 不上周围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想， 过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说，可有可无。 表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这 种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！指学生读。同学们，从这段心灵独白中，你看出刘菲是用什么样的 眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为 什么？你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好迷信。2 .知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中

34、的 用途广泛。3 .感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人 类造福。教学重难点：感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类 造福。课前准备：1 .学生准备：查找航海家的故事2.教师准备：课件媒体 教学过程活动一：对世界的认识1.播放视频：地心说vs日 心说2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有 着怎样的影响3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：不 说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说4. 指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？ 5.出示资料：伽利略 遭到教会的谴责和审判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过

35、程中表现出了怎 样的精神？活动二：伟大航行1.了解我国古代对宇亩的认 识：天圆地方说。2 .航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家收集相 关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料。3 .整理15世纪初开始的航行大事。4 .观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？ 5. 小结活动三：对自身的认识1.过渡：人类在认识自然界的同 时，也在不断深化对自身的认识。5 .人类起源的说法：(1)神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事(2)自然 进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化 而来的。6 .介绍达尔文及进化论板书设计8.科技发展造福人 类对世界的不断探索科技改变世界科技让梦想成

36、真教学反思9.日益重要的国际组织教学目标1.了解什么是国际组织、 国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。2 .了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在 国际政治、经济中发展的重要作用，明白中国与国际组织的 交流、推动作用。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：知道国际组织的分类及重要作 用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与 国际组织的相互交流、支持作用。教学难点：国际组织的分类及重要作用。教学方法：自主学习、讨论交流教学准备：师制作课件、 收集资料，生课前搜集资料。4 时安排：2课时第一课时一、视频导入1.播放联合国 大会召开视频，生认真观

37、看。师：视频中是什么组织在召开会议？在哪里召开？参加 的成员有哪些？生：自由回答。师：这是联合国大会召开。像这样的组织还有很多，今 天我们就来探究一下关于国际组织的话题。2.板书课题：日益重要的国际组织二、讲授新课。动一：国际组织学习探究。1 .阅读教材P66内容，查找资料：什么是国际组织？国际组织有哪些特点？ 2.交流与分享：国际组织可分为 哪几类？阅读，说一说。1 .读p66 “阅读角：国际奥林匹克委员会和东南亚国 家联盟。2 .说一说:国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别 是什么性质的国际组织？你还知道哪些世界性国际组织， 除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗？读图，辨一辨

38、，说一说。1 .读P67图：世界银行、世界卫生组织。2 .探究交流：按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？ 3.辨一 辨：p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国 际组织,是一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应 的括号内打对勾。4 .说说：国际组织可以如何分类？国际组织的作用？活动 二：联合国和世界贸易组织读一读，查一查，说一说。1.读p68阅读角，思考:联合国的来历。联合国旗帜。联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么 语言开展工作呢?2.读p69的材料，并查找资料：3.说说：结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及 其作用。读一读，查找资料，说一说。1 .读p70

39、“世界贸易组织”图文材料。2 .查找资料。3 .说一说：世界贸易组织的由来？“世界贸易组织”标志中6道弧线像什么？这样的标 志有什么含义？世界贸易组织是什么性质的国际组织？其作用是什么？中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动三：中国与国 际组织查找资料，交流与分享。1 .让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。2 .交流：中国践行什么样的外交理念？（2）中国与联合国有什么 样的关系？在联合国起什么作用？（二）阅读、收集与探究。1 .读p72 “阅读角”：20国集团。思考：20国集团分别有哪些国家？20国集团领导 人峰会一般在什么时间召开？你知道峰会会

40、标的原型是 什么吗？有什么寓意？ 2.收集资料，连一连p72：同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资 料，你能把这些国际组织与其相对应起来吗？ 3.介绍：你知 道我国还参加了哪些国际组织吗？收集资料对他们的概况 以及作用做一个介绍。三、课堂总结。板书设计9.日益重要的国际组织国际组织联合国和世 界贸易组织中国与国际组织教学反思10.我们爱和平教学目 标1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重 要意义，培养世界和平与发展的理念。2 .初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知 道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动 和平做出巨大的贡献。3 .初步掌握收集、整

41、理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平 是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。教学难点：和平是世界潮流。教学方法：自主学习、讨论交流教学准备：师制作课件、 收集资料，生课前搜集资料。课时安排：2课时第一课时一、视频导入1.播放“第一 次世界大战讲解”视频。生认真观看。师：看了视频，同学们有什么感受？生：自由发言。师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间 和平安宁的环境。今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。2.板书课题：我们爱和平二、讲授新课。活动一：战争带来的伤害阅读感悟。1 .读p74“阅读角：第2次世界大战及其带来的伤害。2 .感悟：阅读

42、后你有什么话想说？我们热爱和平，但战 争从未远离。读图文材料，交流与分享。1 .读P75材料。2 .谈感受：童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄 人，又过着怎样的生活呢。3 .交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电 影，谈谈你对战争造成伤害的认识。阅读感悟。L读p76 “阅读角 o.思考与交流：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾 难？对战争你有什么要说的？ 活动二：和平是世界潮流 的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言。小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵， 也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌, 我也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人

43、，尊重自己才能赢 得他人的尊重。2.除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？小组讨论。交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。尊重需要适度维护1.说到这“维护形象在我们生活中， 会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象, 永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也 有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，看看究竟是咋回事儿。2.“讲道理先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自 己？他说的有道理吗？为什么？ 3.如果“好脾气”先生还是 老样子，过于注重自己形象，过度维护自己，你觉得以后还 会发生什么事情？ 4.面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以 怎么做，来转变这样的境遇？请大家小组内讨论一

44、下。5.小结：尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的 建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自阅读感悟。1 .读p77阅读角。2 .交流与分享感悟：为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的 活动？从阅读中得到什么启发？查找资料，读一读，说一说。1 .查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们 的寓意。2 .读p78阅读角。3 .交流与分享：国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？ 4.登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主 题。5 .说一说，活动中你的感受。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动三：中国为和 平做贡献阅读感悟。1 .读p79材料:2 .

45、谈体会，交流：中国的外交政策是什么？中国为维护和平稳定的周边环境做出了哪些不懈努 力？“和平共处5项原则”是什么？有什么作用？读一读，收集资料。1 .读P79阅读角：中国中东问题特使。2 .查一查：收集近段时间的国际新闻。3 .说一说：中国在处理国际争端中的做法。4 .谈感受：从阅读中你有哪些感悟？小讨论：关于“一 带一路”的建设。1 .查找资料：什么是“一带一路”？“一带一路”的建设有何意 义？从“一带一路”的建设中你感悟到什么？ 2.讨论交流。阅读感悟。1 .读p80图例和p81阅读角2.感悟与交流：你对中国人民解放军的认识。从图例中你感受到了什么？到底是什么力量鼓舞 着边防战士克服一个又

46、一个困难。3.邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生 活，与大家进行面对面的交流。三、课堂总结。板书设计10.我们爱和平战争带来的伤害和平是世界潮流中国为和平做贡献教学反思六年级道德与法治下册教学工作计划一、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时 期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有 了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们 社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和法治的形 成成为迫切的需要。二、教材分析2020部编版道德与法治六年级下册教材是从完善自 我（季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元多样， 第三单元（），第二单元爱护地

47、球共同责任）健康成长。（让 世界更美好），第四单元文明多彩生活）1、通过第一单元完善自我健康成长的教学，使学 生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂 得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促 进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从 而完善自我，让自己做得更好。2、通过第二单元爱护地球共同责任的教学，使学 生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护 意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感, 自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并 从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。3 .通过第三单元多样文明多彩生活的教学，了解文 明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加 强世界.上不同国家、不同民族、不同文化的交