2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考预测题库(夺冠系列).docx

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1、2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考预测题库（夺冠系列）单选题（共80题）1、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。 这是一种（）。A.内发论观点B.外卷论观点C.需要论观点D.实质论观点【答案】B2、符合小细胞不均一性贫血是（）oA.MCV正常、RDW正常B.MCV正常、RDW异常C.MCV增高、RDW正常D.MCV减低、RDW异常E.MCV减低、RDW正常【答案】D3、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育 家是（）。B.凝血因子活性检测C.复钙交叉试验D.血小板聚集试验E. FDP检测【答案】 A28、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作

2、出杰出贡献的教 育家是（）。A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根【答案】 C29、最早提出迁移概念的心理学家是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A30、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。A.基础知识的教学是教育的主要目的B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D.基础知识的教学是学校工作的中心E.掌握基础知识是发展的前提【答案】C31、冷球蛋白出现沉淀时的温度是（）oA. 20CB. 56CC. 4CD. 37CE. 25C【答案】c32、教育与教学的关系是（）。A.部分与整体B.后者包括前者C.整

3、体与部分D.前者包括后者【答案】C33、教学计划的核心（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.课程设置【答案】D34、非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体()oA.大小B.年龄C.性质D.规模【答案】C35、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是()oA.锻炼B.榜样C.说服D.陶冶【答案】C36、铜绿假单胞菌的生化反应正确的是()oA.不分解葡萄糖B.产生吧噪C.产生H2SD.氧化酶试验阳性E.不分解尿素【答案】D37、与结肠肿瘤有关的检验项目是（）oA. AFPB. CEAC. PSAD. PAPE. CPK【答案】B38、甲状旁腺激素的功

4、能是调节血液中的（）。A.钙B.锌C.钾D.钠E.镁【答案】A 39、班级组织的发育经历的第二阶段是（）。A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】A40、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。A.生理自我B.家庭自我C.心理自我D.社会自我【答案】C41、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归【答案】A 42、校风的中心是A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平【答案】C43、 “罢黜百家，独尊儒术”提出者是（）。A.墨子B.李斯C.秦始皇D

5、.董仲舒【答案】D44、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】B 45、现代教育发展的根本动因是（）。A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命【答案】B46、强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设, 它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知一结构学习论C.完形一顿悟说D.建构主义学习理论【答案】D47、分子量最大的是（）。A. IgGB. IgMC. IgED. IgDE. IgA【答案】 B 48、提出掌握学习的理论的人是（A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉

6、【答案】 C49、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是A.桑代克B.冯特C.夸美纽斯D.皮亚杰【答案】A50、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科 书的系统化活动是（）。A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】C 51、学记要求“学不躅等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不 孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则【答案】D52、整个教育工作的核心是（）oA.教育目的B.行政管理C.教学业务D.后勤保障【答案】C53、教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人 物分别是（）

7、。A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威【答案】54、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。A.大学B.论语C.孟子D.中庸【答案】B55、先行组织者教学技术常用于（）。A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习【答案】D56、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）oA.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.间接强化【答案】A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根【答案】 C4、西欧中世纪最受重视的教育是（）。A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校【答案】B5、关于乙型肝炎的叙述错误的是（）oA. HBsAg常用EIA法检测

8、B.抗-HBc常做为流行病学指标C.抗-HBc和抗HBs是保护性抗体D. HBeAg是乙肝传染性的标志E.抗HBc-IgM常对急性乙型肝炎诊断很有意义【答案】C6、过氧化物酶染色呈阴性的细胞是（）。A.单核细胞57、关于尿微量白蛋白的叙述，错误的（）。A.可见于糖尿病性肾病B.为晚期肾损伤的测定指标C.可随机留取标本D.用蛋白定性的化学方法不能检出E.可采用免疫透射比独法进行测定【答案】 B58、学校的人际关系属于A.制度性隐性课程B.心、理性隐性课程C.观念性隐性课程D.物质性隐性课程【答案】B59、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民

9、主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、正义型、权威型【答案】B 60、倾向于选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任 务，这种动机是（）。A.力求成功B.内部C.外部D.避免失败【答案】 A61、解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP评价模 式四个步骤中的（）。A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价【答案】D62、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这 是练习曲线所谓的（）。A.局原现象B.下降C.停滞D.稳定【答案】A63、小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种 学习属于（）。A.态度学习B.认知学习C.智慧学习D.言语学习【答

10、案】A64、学校进行素质教育的基本途径是（）。A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】D65、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习【答案】D66、从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。A.内发论B.外银论C.遗传决定论D.多因素相互作用论【答案】B67、动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识【答案】B68、被公认为是第一本现代教育学著作的是（）A.杜威的民主主义与教育B.夸美纽斯的大教学论C.洛克的教育漫话D.赫尔巴特的普通教育学【答案】69、课程目标的制定既要依据对

11、学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）oA.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究【答案】C70、镜下脓尿是指尿中白细胞数大于（ ）oA. 2 个/HPB. 1 个/HPC. 5 个/HPD. 10 个/HPE. 3 个/HP【答案】c71、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A.认识的直接性B.学生的主体性C.认识的教育性D.活动的开放性【答案】72、认知发现学习理论的创立者是（）A.桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳【答案】D73、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段【答案】D74、目前抗可提

12、取性抗原抗体的检测方法是（）。A.免疫印迹法B. ELISA （夹心法）C.直接凝集试验D. ELISA （间接法）E.免疫荧光技术【答案】 A 75、素质教育的重点是（）。A.培养学生的个性B.培养学生的学习能力C.培养学生的创造能力D.培养学生的创新精神【答案】D76、教育的心理起源说的代表人物是A.孟禄B.利托尔诺C.沛西能D.康德【答案】A77、格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的A.观察学习理论B.强化学习理论C.顿悟学习理论D.有意义学习理论【答案】C78、中华人民共和国义务教育法规定，接受义务教育的起始年龄 是（）。A. 5周岁B. 8周岁C. 7周岁D. 6周岁【答案

13、】D79、教学过程的中心环节是（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识【答案】B80、我国正式颁布的第一个现代学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】A多选题（共40题）1、19世纪末以来形成的主要教育学派别包括A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学E:批判教育学【答案】ABCD2、制约学校课程的因素有（）A.社会B.知识C.儿童D.课程理论【答案】ABCD3、目前临床上诊断丙肝最常用的指标是A.抗 HCV-IgMB.抗 HCV-IgGC.HCV-RNAD.抗 HCV-IgE.抗 HCV-IgA【答案】A 4、体育的基本任

14、务包括（）A.使学生掌握思想道德的基本知识B.指导学生锻炼身体C.培养良好的体育道德品质D.使学生掌握卫生保健知识E.为国家发现和培养体育人才【答案】 BCD5、教学内容的表现形式有（）。A.教学大纲B.专业知识C.课程D.教材【答案】 AD6、泰勒原理所包含的四大问题是指（）。A.课程政策是如何制定的B.学校应达到哪些教育目标C.提供哪些教育经验才能实现这些目标D.怎样才能有效地组织这些教育经验E.怎样确定这些目标正在得到实现【答案】 BCD7、教育目的的选择、确立的基本依据包括A.社会关系现实和发展的需要B.淋巴细胞C.中幼粒细胞D.中性分叶核细胞E.早幼粒细胞【答案】B7、人体瞟吟分解代

15、谢的主要终产物是（）oA.尿素B.肌酎C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】C8、中华人民共和国义务教育法规定，接受义务教育的起始年龄 是（）。A. 5周岁B. 8周岁C. 7周岁D. 6周岁【答案】D 9、教师最突出的角色是（B.社会生产发展的需要C.科学技术发展的需要D.人的身心发展的特点E:人的需要【答案】 ABCD8、关于血液葡萄糖测定，叙述错误的是A.动脉葡萄糖浓度低于毛细血管葡萄糖浓度B.分析前血液放置一段时间会使结果偏低C.如无特殊原因应空腹抽血测定血糖D.血浆是测定葡萄糖的最好样品E.维生素C可干扰GOD-POD法测定葡萄糖【答案】 A9、下列物质中不是细菌产生的代谢产物的是A.外毒

16、素B.抗毒素C.细菌素D.抗生素E.侵袭性酶【答案】B10、依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习【答案】 AD口、关于假丝酵母菌的叙述，正确的是（）oA.不能产生真/假菌丝B.多数产生假菌丝C.产生分隔菌丝，呈鹿角样分支D.产生不分隔粗大菌丝，飘带样E.产生分隔胞子【答案】B12、教师收集文献资料可以通过（）。A.阅读有关著作B.浏览新的期刊C.利用工具书D.剪报和卡片E.使用检索工具【答案】ABCD 13、我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）A.整体印象评价法B.操行计量评定法C.个体内差异评价法D.操行评定评价法E.终

17、结性评价法【答案】ABD14、婴儿秋季腹泻可导致A.病理性高血糖B.生理性高血糖C. 1型糖尿病D. 2型糖尿病E.以上皆不是【答案】A15、智力的群体差异包括（）。A.性别差异B.同龄团体差异C.种族差异D.年龄差异【答案】ACD16、体内哪种组织含ALT最丰富A.心肌细胞B.骨骼肌细胞C.红细胞D.肝细胞E.胰腺细胞【答案】D17、原发性巨球蛋白血症是指B细胞增殖伴血清中（）。A. IgG增加B. IgE增加C. IgD增加D. IgA增加E. IgM增加【答案】18、关于人体内水的来源、分布和去路，正确的是（）0A.细胞外液占总水量的2/3B.总水量占总体重的4%C.体内水主要是由氧化产

18、生D.血管内液占细胞外液的3/4E.主要通过肾脏排除【答案】19、优良班集体的基本特征是（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构和强有力的领导核心C.一定的共同生活的准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围【答案】 ABCD20、抗血清的鉴定不包括（）。A.敏感性测定B.特异性鉴定C.效价测定D.纯度鉴定E.亲和力鉴定【答案】 A21、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。A.低年级学生B.高年级学生C.解决当务之急的问题时D.培养长期稳定的态度时E.说服对象原本有相反观点时【答案】 AC22、衡量教师社会地位高低的指标性因素是（）。A.政治地位B.经济地位C.文化地位D.教师的权威

19、【答案】 B23、可在胞质中形成嗜酸性包涵体的病毒是A.森林脑炎病毒和汉坦病毒B.乙型脑炎病毒和轮状病毒C.流感病毒和副流感病毒D.呼吸道合胞病毒和麻疹病毒E.流行性腮腺炎病毒和流感病毒【答案】 D24、制约教育制度的社会因素有（）A.政治B.经济C.文化D.历史E.社会制度【答案】 ABC25、发展性心理教育主要是（）A.提高性的B.矫正性的C.面对正常发展的学生D.面对心理出现问题的学生E.学习成绩不好的学生【答案】AC26、会谈是心理咨询与辅导的基本方法，下列选项中，心理辅导老 师常用的会谈技术有（）。A.面谈B.倾听C.澄清D.反映E.测验【答案】ABCD27、正常人尿渗透压一般多在下

20、列哪项范围内A.280 3200sm / kgHB.1000 20000sm / kgHC.320 4000sm / kgHD.2805000sm / kgHE. 600- lOOOOsm/kgH【答案】28、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A.试误是顿误的前奏B.顿悟是试悟的结果C.试误发生在学习过程的早期D.顿悟发生在学习过程的中、晚期【答案】 ABCD29、加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是（）A.连锁学习B.概念学习C.规则与原理学习D.解决问题学习E.习惯的学习【答案】 ABCD30、二战结束以来，世界各国教

21、育改革和发展的一些新特点是（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化【答案】 ABCD 31、睾丸曲细精管受损，精液检查可见增多的是（A.红细胞B.白细胞C.未成熟生精细胞D.前列腺上皮细胞E.淀粉样小体【答案】C32、教师上好课应遵循的要求有（）。A.目标明确B.气氛热烈C.方法得当D.内容正确【答案】ABCD33、下列选项中属于班级规章制度的是（）。A.学生守则B.中小学生体育锻炼标准C.班级值日生制度D.班级公约【答案】ABCD34、蛋白电泳出现0-丫桥，最常见于下列哪种疾病A.急性肝炎B.肾病综合征C.肝硬化D.急性肾小球肾炎E.胆囊炎【答案】C35、教学设计

22、的依据包括（）A.现代教学理论B.系统科学的原理与方法C.教学的实际需要D.学生的需要和特点E.教师的教学经验【答案】 ABCD36、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（）A.从做中学B.儿童“静听”的学习方式C.教育应当脱离儿童的经验和生活D.教育即生活E.学校即社会【答案】 AD37、一般来说，发现教学要经过哪些阶段？（）A.创设问题情境A.教员B.领导者C.父母代言人D.心理医疗者【答案】 A10、合作学习体现了资源管理学习策略中的()。A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略【答案】D11、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是A.整体印

23、象评价法B.操行评定评价法C.问卷法D.操行计量评定法【答案】C12、患者男，50岁。升高170cm,体重75kg。正常体验抽血，标本 离心后发现血清浑浊，血清静置12h外观上层浑浊，下层透明。混B.提出解答的假设C.分析学习过程D.检验假设E.获得结果，引出结论【答案】 ABD38、智育的任务有（）。A.传授知识B.发展智力C.形成技能D.有鉴赏和创造美的能力E.培养自主和创造性【答案】 AB39、下列属于态度与品德的区别的有（）。A.两者实质不同B.意义不同C.价值的内化程度不同D.两者所涉及的范围不同【答案】CD40、教师专业化应具备的条件有（）。A.具备专门的知识技能B.有硕本学历C.

24、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D.具有公认的权威和影响力E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理【答案】ACD大题（共10题）一、王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第 一次摸底测验，他只排在第23名，他不服气，努力学习，尤其是临 近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试挽回名誉，然而好运 并没有光顾他，期中考试成绩排到31名尤其是数学一塌糊涂，数学 老师找他谈话：“你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真 的？”他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己 的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌上学。请用 学过的教育心理学理论分析并回

25、答下面：（1）导致王刚这种状况的 可能原因有哪些？（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？【答案】导致王刚这种状况的可能原因有一下几个方面：任务难 度和学习动机的搭配不当。在耶克斯-多德森的学习动机和学习效果 的关系理论中，任务难度越简单，应当控制较高水平的学习动机， 任务难度越难，应当控制较低水平的动机。而在案例中，摸底考试 属于任务难度比较低的考试，应当控制较高水平的动机，但学生往 往不太重视，即动机控制的较低；期中考试属于任务难度较高的考 试，应当控制较低水平的动机，但王刚废寝忘食，动机水平太高， 所以学习效果都不是很理想。师不适当的评价，伤害了王刚的自 尊心，多次的失败，也使得自我效能

26、感降低，尤其自我的成败经验 是自我效能感的最主要因素。（1）唤起王刚学习热情的主要方法有 几下几点：创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣, 维持好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平;充分利用反 馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力； 增强其自我效能感，形成适当的预期。二、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了 “学生评估教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天， 我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别 再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就

27、 对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。说 真的，听你的课，我们总有一种压抑感，生怕一不小心就被你骂。老 师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10 个学生的署名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何 转变自己的教育教学行为。【答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某 一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你 最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情, 耐心说服教育，真诚与之沟通。老师的职责是教书育人，学生在学 校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师的了解程 度及所获得的信息量比学校领

28、导和其他教师多，故教师应关注和重 视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑的过程中 无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评 价。三、一位初二学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过 60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试时，面对一个 个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话：“0分，我的 好朋友你在慢慢向我靠近，0分你如此多情难道你也把我当作一个 无用的人我是人我也有一棵自尊心再见了零分。监考老师见到这 张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竞把试卷揉成一团扔在地上, 监考老师为此把他揪到办公室，一路上他还与监考老师扭打起来。然 而，他的班主任

29、在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张 试卷后，就请这个学生朗读这段话，又帮助他改正错别字，标上标 点符号，整理成下面这段话：“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠 近:零分，你如此多情。难道你也把我当做一一个无用的人?不，我 也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。再见了，零分。”读完这 段话，班主任对这位学生说：“你写了一.首诗，一首很好的诗。这 首诗写得很形象，还用了拟人的手法。”孩子听了，露出了会意的 微笑。接着班主任又说：“从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与 零分再见。你要鼓起勇气和信心。把学习搞上去。在学习上有什么 困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助你。”班主任的一番话,温暖了这

30、位学生的心。他既激动又感动，从此发奋,。考上了理想的高中。请你从理论和实践两方面分析这位班主任老师取得成功的原 因。【答案】（1）这位班主任老师把学生当做发展中的人来看待：这位 班主任老师具备可贵的爱心：（3）这位班主任老师熟悉学生心理：（4） 这位班主任老师懂得育人的原则和方法：（5）这位班主任老师教学经 验十分丰富，娴熟掌握了教育的技巧；（6）这位班主任老师沉着、冷 静，有着高超的教学机智。四、张明同学是某市重点中学的学生，从初中开始他越来越讨厌上 学，不爱学习，甚至对学习恨之入骨。为什么呢？因为他各门主科考 试总是不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批 道：“卷面潦草，思维

31、混乱，简直不是人写的！”其实在小学，张明 同学还是相当优秀的，他曾连续三年获得过学校的三好学生，在市 里举行的小学数学竞赛中还曾获得过二等奖，而且兴趣广泛，爱好 音乐和体育，然而，升入初中后的第一次摸底测验，他却排在班级 的第23名，从此以后，张明便丧失了自信心，连他最擅长的数学也 爱听不听。作业也马马虎虎，各科学习成绩下滑，考试成绩越来越 差。请结合教育心理学中的有关学习动机方面的知识对此案例加以 分析并提出自己的建议。【答案】分析：（1）一次偶然的摸底调验成绩不好，张明同学对此 进行了不恰当的内部归因，进而对自己丧失信心。（2）张明同学由 于上初中以来在学习上的多次失败，陷入了习得性无力感

32、的境地， 而且越陷越深，不能自拔。（3）数学老师在教育方式上的严重失误, 也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。建议：（1） 采用各种措施帮助张明同学自己认识到学习成绩下滑的真正原因。（2）纠正学校、家庭在教育过程中过分重视考试，分数、名次等外 部强化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和 调动的做法，注重对张明同学内在学习动机的激发和培养，并且利 用他对音乐和体育爱好，巧妙实现动机迁移。（3）采用有效措施， 消除张明同学在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。（根据 结合案例和展开情况以上各点给1分）五、“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习 惯：

33、就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副 是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜， 就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课， 吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵!” “不是教教材，而是用教材教”的魏老师魏老 师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学 后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界： 他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来。 校长支持魏老师的做法，说代表了 “不是教教材，而是用教材教” 的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所

34、以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但 教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？ 几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学 太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长 的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了， 阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。“新课程”有一个流 行的课程口号?.“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意 义的，但也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照 本宣科”和魏老师的“随意调整”的？【答案】课程改革不是单一

35、的教材改革或教学方法改革，而是涉及 课程理念乃至整个教育观念更新的系统变革。张老师的“照本宣科” 和魏老师的“随意调整”都是不符合教学改革理念的，都是不能采 用的。教师在教学过程中应从以下几方面来完善课程改革和设置： 要增强课程内容的生活化、综合化，不能“照本宣科”，也不能“随意调整”。（2）新课程不能是单一的理论化、体系化的书本知识， 而是向学生呈现人类群体的生活经验并纳入到学生的知识结构中加 以组织。（3）新课程的内容应是着重培养学生日常生活中所必备的基 础知识、基本能力和正确的生活态度。（4）在选择课程机构进行重建 时，应该强调综合性、加强选择性并确保均衡性。（5）各科目课程设 置要紧密

36、联系学生的生活环境和已有经验，创设有助于学生自主探 究、合作交流的情境。六、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师 范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩。 除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞 蹈、学指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的 作用。参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔 背唐诗、宋词，背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘 抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本，为了搞教育科研，我又 如饥似渴地学习教育学、心、理学和美学，还阅读了许

37、多中外教育家 的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来 说是永无止境的追求呀。请从教师专业化成长的角度分析，教师应 具备怎样的学科专业素养与教育专业素养？【答案】一、教师的学科专业素养（1）精通所教学科的基础知识和 基本技能。（2） 了解与该学科相天的知识。（3） 了解学科发展脉络。（4） 了解该学科领域的思维方式和方法论。二、教师的教育专业素 养（1）具有先进的教育理念。（2）具有良好的教育能力。（3）具有 一定的研究能力。（4）拥有广阔的知识面和知识素养，具备跨学科 知识。（5）展开论述。既是班主任和思品老师的任务，也是各学科 老师的任务。七、智力中等的丽丽是初中三年级学

38、生。小学阶段，她的学习成绩 很好，但升入初中后，尤其是进入到初二下学期，她却成绩平平。 虽然她很努力，每天晚上十一点后才睡觉，但成绩就是提不上去。在平时学习中，丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来，每篇课文 后面的答案都背得很熟，因为在小学阶段她就是这样学的，而且成 绩很好，所以至今她还采用这种学习方法。可进入初三后，丽丽的 成绩不但没有进步，反而却不断下滑，她自己感到很苦恼。请你运 用心理学知识分析丽丽成绩下滑的主要原因，并对她提高成绩提出 合理的建议。【答案】随着年级的升高，学生学习的知识越来越抽象，需要学生 运用各种有效的学习策略来帮助理解知识。丽丽虽已初三，但仍采 用小学常用的复述策略，

39、而没有学会其它的有效策略，如精细加工 策略、组织策略等。她所采用的策略显然已经不适合目前的学习内 容，所以，虽然丽丽很努力，但成绩难以提高。要提高成绩，丽丽 应该学会更多的学习策略，注意元认知的运用，使自己的学习始终 在自我意识的监控下，根据不同学科的特点，采用不同的学习策略, 才能提高自己的学业水平。八、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学 中关注不均衡的情况。某学校组织公开课，在老师上课的过程中， 有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的 孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不 会叫自己的孩子。【答案】【答案要点】教学中关注不均衡的现

40、象由来已久，这种现象违背了我国的教育方 针和教育目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前 的课程教学改革中，我们要切实关注并解决好不均衡的问题。（1）改 变学校教育过于强调甄别与选拔的功能，是我国课程教学改革的主 要内容之一。在教学中，教师要对学生一视同仁，关注每一位学生 的发展。（2） “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和 核心理念，这就要求教师在教学中树立正确的学生观。教师要以平 等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成 绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。（3）我国实 行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标 志之一

41、。素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人 都应该得到发展，这是每个学生的基本权利。所以，无论是教师、 学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放在少数 优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。（4）要改变传统的 教学评价和教师教学工作评价方式，不能把学习成绩当做评价学生 的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩的唯一标准。对于后进生，教师要善于发掘他们身上的“闪光点”，增强其自 信心和集体荣誉感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药, 进行持之以恒的教育，而不是对其采取忽视的态度。总之，通过课 程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和 学生

42、的相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长 的支持，只有这样，我们才能真正从根本上改变教师在教学中关注 不均衡的情况。浊层多主要成分是（ ）oA. HDLB. CMC. VLDLD. IDLE. LDL【答案】B13、抗原与抗体结合的位置称为（）0A.免疫原B.表位C.抗体决定簇D.吞噬体E.氨基酸基团【答案】B14、在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活 动进行调整的评价是（）A.配置型评价B.总结性评价C.形成性评价D.表现性评价九、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会 细心督促检查学生们学习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩 会取得较大的收

43、获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚 远。针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这 种情况？【答案】1.运用记忆规律，促进知识保持（一）深度加工材料所谓 深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新 材料的理解和记忆的方法。（二）有效运用记忆术记忆术是运用联想 的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（三）进行组块化编码所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储 在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加 以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。（四）适当 过度学习所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（

44、五）合理进行复习1.及时复习2.分散复习和集中复习相结合根据复习在时间上分配的不同，可将 复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间 内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记 忆的内容分在几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下, 分散复习效果优于集中复习。3.反复阅读结合尝试背诵一十、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师 在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了 让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活 动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂 教学实录。老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声 音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。老师：他们唱的好不好？ 学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生:女生声音大！【答案】【答案要点】案例中的教学体现了直观性原则、启发性原则、巩固性原则等。应 用的教学方法主要是练习法。学生在教师的指导下运用知识去完成 一定的操作，明白了利用“比”的方法可以解决“两数相差多少的 应用题”的方法。【答案】 C15、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括A.人的社会化和个性化问题B.