学校心理健康教育工作计划汇编15篇.docx

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1、学校心理健康教育工作计划汇编15篇学校心理健康教育工作计划1开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社 会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身 心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的 心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。 是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小 学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是 广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临 着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校20_ 年学校心理健康教育工作计划。一、指导思想我校的心理健康教育教研工作，将以中共

2、中央国务院关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部 中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康 教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、 促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断 加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的 质量和水平。、总体目标2 .全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识 到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少 年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教 育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活 动。要进一步加强问题学生的,结对帮教制度，落

3、实帮教措施，建 立结对帮教档案。3 .加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校 要定期开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展 情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教 育课评比活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立 心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。4 .学校心理健康教育的方式(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行 心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良 好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月 一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行 集体心理健康辅导。(2)心

4、理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心 理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜 欢它。每周二周五的中午12： 3013： 10、下午的14： 4015：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心 理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”， 以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题 较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。 采用跟踪研究，合作的方式进行。(4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客, 在博客中另开心理专题，欢迎学生、老师、家长等的

5、咨询，这一 形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时 间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。5 .指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要 的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭 才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此， 学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学 校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议， 指导家长开展小学生家庭心理健康教育。总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极 目标。四、月份工作安排三

6、、四月份：1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨 询。4、举办青春期心理卫生讲座（五、六年级部分女生）。五月份：1 .组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2 .出好心理健康教育专题黑板报。3 .召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。六月份：1 .继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。2 .利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。七月份：1.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。九月：1 .对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。2 .思品老师确定心理辅

7、导内容。3 .心理咨询室正常开放十月：1 .国旗下讲话，进行集体辅导。2 .对六年级学生进行心理小调查。3 .进一步优化学校心理咨询室内部环境。十一月：1 .出刊学校心理健康教育专刊。2 .班主任心理健康专题辅导。十二月：1 .迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。2 .国旗下讲话，进行集体辅导。3 .做好学年总结。4 .各类资料整理、归档。学校心理健康教育工作计划4一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想品德教育 和教育部心理健康教育指导纲要的有关精神，尊重学生的人 格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学 校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以

8、达到充 分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目 标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实 现自我，超越自我。二、工作目标：1 .加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使 我校的心辅工作上一个台阶。2 .在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心 理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使 他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教 育能力。同时接受学生家长的咨询。3 .加大宣传力度，提高“你心我知”心理广播的质量。4 .加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提 高教师的心辅水平。5 .继续开设好心理辅导活

9、动课，让心理辅导促进未成年人思 想品德教育。6 .开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。7 .撰写个案、论文，注重资料的积累。三、具体工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健 康教育领导小组，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师 资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并 获取了相关证书。本学期我校将加大教师的.培训面，积极组织教 师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健 康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今 年的3年级开设此课，每周每班开设一节，

10、期末上交教案。组织 校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高 心理辅导活动课的实效性。个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一 到周五中午的H： 50 12： 50为个别心理辅导开放时间。作好 情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交 流与分析，不断提高业务水平。宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加 了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我 知”的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等 方面的心理问题，案例分析等。第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行 这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长

11、进行有关方面的宣 传。第三块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息， 接受学生、家长等的咨询。常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健 康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加区举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进行心理素质 测验，建立心理健康档案。四、各月行事：时间工作备注二月1 .做好发放、补订心理健康教育活动手册的工作。2 .完善心理辅导室一一“心语小屋”，营造轻松、温馨的环 境，加强个别辅导制度化、科学化。3 .召开心辅老师的会议，交流辅导心得。三月1 .心理小信息员手册考评。2 .开展学校团辅课的教研。四月1 .开展“心理辅导活动课”研讨活动

12、。2 .心理健康教育优秀论文评比活动。3 .组织老师学习心辅资料。五月1 .组织开展的心辅研讨活动。2 .邀请心辅专家来校作报告。六月1 .做好工作交流与总结，整理资料。2 .班主任开展心辅征文活动。学校心理健康教育工作计划5一、指导思想：本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、 积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱 负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的 重点。把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、 家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的 心理健康品质，提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的 途径；把预防学

13、生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服 务的难点。进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭 结合的育人网络，优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别 咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。二、工作要点：1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的.心理品质 教育；2、坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进行心理健康教 育；3、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；4、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、 推广；6、心理教师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平;7、加强心理健康教育的档案建设与管理；8、做好来

14、访学生、教师、家长的个别心理辅导。三、具体工作安排9月：1、制定心理健康教育学期工作计划、2、召开教研组工作会议，布置工作。3、高一上好“开学第一课”10月：1、协助政教室申报班主任以及德育课题2、配合期中考试，开设“智慧家长课堂”3、学生心理健康教育讲座（内容待定）H月：1、高三第一次心理辅导讲座2、做好团队心理辅导3、建立高一学生心理健康档案；12月：1、心理健康教育讲座（内容待定）2、学生心理辅导讲座3、个别心理辅导研究元月：1、考试焦虑学生的个别辅导工作，确保考试顺利进行；2、团队心理辅导研究3、整理心理健康档案学校心理健康教育工作计划6一、指导思想：认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理

15、健康教育的有关精神, 根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继 续认真开展小型多样的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健 康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、 教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实 施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标1 .注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2 .重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用, 进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3 .不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。4 .做好家长的心理健康知识讲座。5 .充分利用心理健康课，对学生

16、进行有效的心理健康教育。6 .开展一次全校学生参与的心理健康宣传教育活动，拓展教 育阵地。三、主要工作（一）加强教师队伍建设，提高自身素质。指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学 校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围， 积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关 心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的 人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断 深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教 师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优

17、化 心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的 问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定 期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学 会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努 力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取切实 有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高 德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理 潜能的开发，不断促进学生的健康成的主题，我校将分别开展优 秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活 动。1 .组织教师学习有

18、关心理健康教育资料，进一步提高认识， 充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全 体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富 自己的教学策略，提高教育教学水平。2 .继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容， 使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提 高家长对学生进行心理健康教育的素质。(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1 .加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并 能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：(1)学生自愿前往咨询(2)班主任老师推荐(3)辅导老师访谈2 .根据本校学生存在的心理困惑，确定本学期心理健

19、康课的 内容。四、具体工作1 .制订本学期心理健康教育工作计划。2 .认真上好三年至六年级每两周一节的心理健康课。3 .做好学生心理咨询工作，除上课开会时间外，学生随时可以找老师谈心。4 .开展一次全校学生参加的“我跟老师说句心里话”书信活 动，教育学生主动以书信的形式与老师交流，借书信来表达对老 师的感恩和答谢之情，对老师倾述心声和烦恼，提出对老师的要 求和期望。5 .安排一次心理健康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对 挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，遇到挫折是经常的， 不可避免的，孩子必须学会正确对待所遇到的困难和挫折，认识 到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。6 .对

20、教师举办一次心理讲座，使教师能正确地处理好与同事、 学生、家人的关系，能够面对自己的烦恼与不快乐，能让自己从 容地品味生活里的美好。7 .做好学期总结及资料积累。学校心理健康教育工作计划7 一、完善心理咨询室，提供专业的心理咨询1 .制作心理咨询室档案记录表心理咨询室档案记录表是心理咨询室的重要资料，应该统一、 规范地记录。2 .运用图画心理学的理论，增加绘图测评图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角 度帮助绘画者了解自己，认识自我的方法。图画心理学通过让参 与者在轻松愉快的氛围下自由绘画的方式，来考察绘画者的人际 关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一个故事，图画是 表达自

21、我的有效工具；图画技术经过多年的发展，在国外已经成 为较为成熟的测评工具。3 .添置相关书籍与杂志订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校师生了解必要的心理 知识，也有利于心理老师提高专业素养。4 .配置电话、书架及资料柜心理咨询室的配置是心理咨询室的硬件指标，良好的配置可 以很好得增进咨询效果。二、全校的心理活动1 .心理展板心理展板是宣传心理知识，展示学校心理工作的良好平台。本学期，我计划在三月份和五月份分别制作两期以“职业规 划指导”、“心理健康教育”为主题的展板。2 .心理广播本学期将继续在校园广播中播放心灵鸡汤栏目，以心理 小故事为主要内容。3 .心理黑板报本学期计划在五月份开展一期以“心

22、理健康教育”为主题的黑板报评比活动.4 .心理电影好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校 情况，本学期计划（每月一次）周六晚7:30-9：30在校阶梯教室播 放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的学生干部负责 播放与纪律维持。5 .团体心理游戏鉴于上学期团体心理游戏的良好效果，我计划制作相关心理 游戏资料（如班级适应、异性交往、信任与协作等主题），提供给 各班。各班可以参考心理游戏资料，自行开展相关心理健康教育 活动。6 .心理讲座本学期，我计划与各班班主任和学生联系，以更好地帮助学 生成长为出发点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。同时，我还计划与各班班主任交流，为各班

23、提供一些心理资 料（如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期教育、 亲子沟通、职业规划等主题）。7 .教师交流加强与其他教师的交流是本学期心理健康教育工作的一个重要内容。一方面，我将主动与其他教师直接交流；另一方面，我计划 提供教师心理健康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、学生 厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等方面的心 理资料。8 .家长交流本学期，我计划利用各年的家长会以及学生放假回家的机会, 通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的交流。9 .网络宣传本学期将继续及时的更新学校网站心理健康栏目中的内容。10 .心理健康月20年团中央学校部、全国学联共同决定将5月

24、25日定为全 国大中学生心理健康节。本学期，我计划在五月份组织“心理健康月”活动，主要包 括制作心理健康展板、组织心理健康教育讲座、播放心理电影、 心理黑板报评比等内容。三、高三年级的心理辅导每学年的下学期都有高三年级即将面临高考。这对于每一位 高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果 体现的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与应考的影响 非常大。在本学期，我将协助高三年级组，通过个体与团体心理辅导 的形式帮助高三学生轻松备考、正常发挥。我计划主要围绕以下五个主题。1 .培养良好的应考心态应考不仅是考验我们知识，也是考验心理素质，如何在考前 把心态调整到最佳状态，在应考中正

25、常发挥。2 .恰当地处理压力压力像空气一样需要吸进来也及时的呼出去，需要保持保持 一个动态的平衡，需要在心中保持轻松、愉快、舒服的份量。只 有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全身心地投入 学习、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难受，我们的效 率就会最高。我计划在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以更 好地帮助学生应对高考为出发点，组织以班级为单位的主题心理 讲座。3 .家长交流家长营造出来的宽松愉快的家庭氛围，有利用帮助孩子专心 备考、正常发挥。我计划利用高三家长会的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的交流。4 .高考后的心理辅导学生的人生不是在高考后就结束了

26、。对于没有考上大学的学生，学校有必要提供必要的心理辅导, 以免发生危险事件；对于开上大学的学生，学校也可以提前制定 学生进行大学的规划。5 .职业规划指导，指导学生填报志愿我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己感 兴趣又适合自己工作，自己的能力也能为这一工作提供保证，那 么就能在本行业做出成绩，甚至做到极致。北京教育科学研究所潜能研究中心就北京高校的大学生专业 学习状况进行分析的结果显示：有42. 1%的学生表示对所学的专 业不满意；如果可以重新选择专业，有65. 5%的学生表示将另择 专业。在西方发达国家的普通中小学里，普遍设有职业指导咨询的 课程和教师，各学科也渗透着与就业有关

27、的内容，让学生从小就 对自己今后将要从事的学习、研究和职业生涯有所了解。本学期，我计划在高考后对高三学生进行心理辅导以及职业 规划指导。四、濂溪学校的心理健康教育工作本学期，我计划在濂溪学校开展以下三个方面的心理工作。1 .心理展板本学期，我计划在二月份制作一期以“走进心理学”为主题 的展板。2 .心理咨询这不仅可以给部分学生提高专业的心理咨询帮助；同时也可 以使我更好的了解初中生的心理特点，以便开展具有针对性的工 作。本学期，我将在濂溪学校进行心理咨询的宣传。3 .团体心理游戏心理游戏不仅调动了全身各器官参与活动，使参与者寻找情 感发泄点，释放出不良的心理情绪，缓解了的心理压力，放松了 身心

28、；同时也拉近了参与者之间的距离，加深了 了解，便于建立 一种相互信任的友谊关系，相互支持、相互学习。本学期，我计划在三月份组织3次团体心理游戏。4.心理讲座本学期的四月份，我计划在濂溪学校组织3场主题心理讲座。 学校心理健康教育工作计划8为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，本学期我 校心理健康教育工作计划如下：、指导思想针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨, 提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通过 多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素 质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。力争在工作中 不断完善我校的心理健康教育体系。二、主要

29、工作目标1、大力宣传和普及心理健康教育。开展宣传工作，让广大师 生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。2、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律，开展 丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们的身心全 面和谐地发展。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的 心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。三、具体做法1、建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康教育是所有教师的责任，学校要成立以心理健 康教师为主，班主任教师

30、为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，全面提高 班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育工作、主 题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心 理品质。本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位老师担任 1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心 活动。老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说， 使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知 心朋友”。2、开展心理健康教育(1)开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学生 进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主题 的班

31、会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛 围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。(2)完善心理咨询室。继续发挥“心语小屋”的作用，完善 “小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任教师负 责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对 象的咨询。(3)发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信的（二）立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教 育工作虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健 康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近 学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配 合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教

32、育工作，力求在 范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教 育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计 主题教育、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队 会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。 随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网 络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了 更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道， 我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育 服务。（三）加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想 道德教育的有效整合。学生道德品质的形成与心理发展水平密切相

33、关，而心理问题 与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不 是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开 展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。同时，也可利用网 络（电子邮件）和每周一次的周记向咨询老师或班主任反映自己 的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。（4）利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱窗、 教室中的黑板报以及校园广播台在生中宣传心理健康的重要性以 及心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认识。（5）发挥学生会的力量。学生会由学校经过选拔和培训过的 优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使

34、命感。我们要充分调 动学生会的力量，帮助同学，助人自助，同时也帮助自己。（6）加强学科渗透。每一位老师都承担起心理健康教育的责 任，在自己所教的学科中适当渗透心理健康知识。3、加强家校互动。让家长充分认识心理健康教育的重要性。 在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专 题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人 成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，从而达到对 子女行为的关注。四、每月具体工作安排九月：1、制定心理健康教育工作计划2、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调适和习惯的养成。3、在班主任会上进行宣传，请班主任对班级中问题学生进行 观察摸底

35、，并将名单上报德育办公室。十月：1、根据班主任上报的问题学生名单，为每一个同学安排德育 导师。2、利用校园橱窗宣传。3、在校园广播台中开设每周一次的心理专栏，普及心理健康 知识。4、配合学校的文化节，开展有关的心理读书活动。十一月：1、针对期中考试，安排关于如何克服考前焦虑的讲座。2、开展一期以“心理健康”为主题的黑板报评比活动。3、期中考试之后的家长学校上，对家长进行宣传，让家长充 分认识心理健康教育的重要性。十二月：1、班主任工作会议或培训中进行宣传，交流咨询情况。2、开展一期以“心理健康”为主题的班会，具体主题各班级 可以根据自己班级的实际情况自行制定。3、邀请心理健康教育的专家来校作讲

36、座。一月：1、做好心理咨询资料的收集和整理工作。2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。3、做好学期总结。学校心理健康教育工作计划9一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根 据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续 认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心 理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、 教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和 实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，促进学生健 康成长，提高学生

37、心理素质。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用, 进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。三、主要工作1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作。根 据来访者的具体问题进行鉴别归类，根据问题的类别，再确定具体咨询目标。2、建立全校学生的心理档案，做好心理测评工作。3、利用宣传栏、黑板报、校园广播、讲义等宣传形式，对学 生进行心理健康教育。4、做好学生青春心理健康教育，正确处理在身心发育过程中 出现的问题。5、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识, 充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全 体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法

38、，不断丰富 自己的教学策略，提高教育教学水平。6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内 容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断 地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。学校心理健康教育 工作计划10一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生 的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问 题。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、 善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品 质无一不与良好的心理素质有密切相关。学校心理辅导通过集体 辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识

39、、自我接纳、自我调节，从而充分开发 自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。心 理辅导是实施健康教育的一个重要方面。1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣传栏、黑板报等 宣传工具，针对大部份学生的心理特点及知识要求，让学生从多 角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确认识其身心发展 特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使 其具有良好的心理和社会适应能力。开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学 习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家长进行健康指导, 让家长能配合学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点出

40、发，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入 新的学习生活。2、开展心理咨询。心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，是心理素质教育 的重要方面。学校设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨 询信箱，学生心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高 学生的心理素质。心理辅导室以热情，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来咨询的学生与家长，并给予最大的帮助。3、积极开展心理辅导方面的课题研究心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制 约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，教师要转 变观念，变应试教育为素质教育，在教学中多给学生爱和尊重， 多表扬、多鼓励、少批评，创造和

41、谐的教学环境，建立良好的师 生关系。心理辅导室积极开展培养小学生健康的学习心理的方 法研究的课题研究，并把教师的研究成果编辑、刊登在心灵 小屋报上进行反馈。语文教师乔丽红撰写的在“玩”中学作文指导学生“玩” 出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。体育教师严军平撰写的在体育教学中培养学生心理素质, 学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培养学生健康的体 魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。学校心理 健康教育工作计划11一、指导思想本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的 组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指 导，认真贯彻执行教育部

42、关于加强中小学心理健康教育的若干 意见、中小学心理健康教育指导纲要，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力创造 条件辅助和激励学生健康成长。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理 健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理 素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理 健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学 生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障

43、碍的学生进行科学的、有效的 心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。三、工作要点（一）、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学 校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为引领，班 主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。（二）、探索多渠道的学校心理健康教育的模式1、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作 用，利用广播、五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一 步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。2、配合班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课，为 学生提供全面的帮助，主要为塑造班级

44、集体良好的氛围和集体的 良好行为，激发群体向上的精神。及时给予老师们需要的帮助。3、接待个案来访。根据学生自动咨询、教师转介、家长咨询， 做好个案来访，并完善记录。4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由 学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育 主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心 理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生 心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚 持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康 教育。5、利用心理健康讲座，指导小学生进行自我心理健康教育提 高心理健康课实效，心理健康老

45、师应重视指导小学生学习简单有 效的自我心理健康教育的方法：(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可 以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可 以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在 社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何 时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心 灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师 和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生 也不用过

46、分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人 与对己。(三)本学期工作重点与特色根据区心育工作安排，两大工作重点：一、开展好“5.25心 育节”活动，二、积极参与我区“心育特色校”评比工作。结合 我校情况，为做好此项工作，本学期尝试与社会资源合作，开展 丰富的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体 系。1 .专职教师与希望24热线志愿者共同组建“天津小丸子剧 团”公益组织，贵州参加培训，准备心育活动中演出。2 .将家长学校和教师心育培训整合，充分利用资源。3 .心育教师学习并尝试开设家长、教师读书小组活动。4 .心育教师本学期计划学习小团体及游戏治疗（待定），尝试运用在家长及教

47、师团体和学生咨询中。总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一 切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。相信 在各级领导的大力支持下心育工作将会顺利进行。学校心理健康 教育工作计划12在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎 实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践 体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素 质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、 乐学自立的健全人格。一、不断完善我校个别心理咨询工作本学期根据心理健康教育省级示范学校心理咨询室建设标 准，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完善学校个别 心理辅导工作，着重做好以下几点：1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理 咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机 干预。2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学生的道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以 心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理 健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性