部编三下语文《语文园地七》公开课教案教学设计.docx

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1、语文园地七本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）学习带有“字旁”和“十字旁”的字组成的两组词语,读准多音字“吐”，了解这两种形声字的特点。积累8个词语。（二）学习转述别人的话，知道在转述别人的话时，要注意改变 人称、去掉语气词等，帮助完成复述故事。（三）通过回顾、交流本单元复述故事的方法，尝试运用借助表 格、示意图和文字提示等复述故事的方法复述故事。二、教学准备教学课件，老鼠娶亲的故事和复述提纲，学生准备“字旁” 和“十字旁”的词语卡片。三、教学过程（一）导入直接揭题：语文园地八。（二）学习识字加油站”.出示两组词语，请学生自由读这两组词语，读准字音。咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告

2、诫辩论1 .学习第一组词语。（1）指名认读第一组词语，读准字音，师随机正音。预设：“咳嗽” “唠叨”“嘀咕”这三个词语中的第二个字应读轻声。“呕吐”的“吐”读G。还有一个读音是3,给吐（3）组词。（出示）r tu （呕吐）1也（吐气）（2）游戏：我来比画你来猜。第一组：一个学生表演“呕吐”“咳嗽”，其他学生猜词语。（完 成后把词语贴到黑板上）第二组：老师表演“嘀咕”“唠叨”，请学生猜词语。（完成后把 词语贴到黑板上）（3）开火车读第一组词。（4）通过刚才的表演，你有什么发现吗？预设：这些字都是“口字旁”；这些词语都和嘴巴的动作有关； 这些字的读音都和右边差不多。（5）齐读。2 .学习第二组词语

3、。（1）指名认读第二组词语，读准字音。（2）选一个词语，说说意思。（学生说一个，教师板贴词语）（3）齐读词语，读了这组词语，你又有什么发现？第二组的字很多都是“十字旁”；词语的意思都和语言有关；读音和声旁相似。4 .交流课外提供的像这样带有“字旁”和字旁”的词语，先在 小组内交流一下，等一会儿上台来汇报，如果能用动作表示，或告诉 大家意思，那就更好了。（学生交流，上台展示，把词语贴在黑板上）5 .小结：形声字的形旁表示字的意义，声旁那么表示字的读音，用 形声字的特点去学习生字和新词，常常会起到事半功倍的作用。（三）学习“交流平台”，梳理复述的方法1 .过渡：同学们，刚才这组词语都是和嘴巴有关，

4、和语言有关， 语言是文化的传承，语言的魅力是无穷的。通过第八单元的学习，我 们学到了一个重要的本领，那就是复述故事。（板书：复述故事）你 学到了哪些复述故事的方法呢？自由读“交流平台”。2 .交流学习收获。预设：（1）用自己的话；（2）借助表格、示意图；（3）抓住关键 句。3 .总结：借助这些方法，就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏 了一一相信掌握了这些方法，同学们一定能更好地复述课文了。（四）学习“用自己的话转述别人说的话”.阅读课前发下的老鼠娶亲。掌握了这些方法，这节课我们就来复述一个有意思的故事，好吗? （课前发下老鼠娶亲）.这个故事哪局部让你感到特别有意思？预设：（1）老鼠爸爸和老鼠妈

5、妈找太阳、乌云、风、墙当女婿;(2)老鼠女儿最后还是嫁给了老鼠；(3)太阳、乌云、风、墙都会 说话。1 .学习转述的方法。过渡：这些故事中人物说的话，我们在复述时，常常要用转述的 方式，语文园地七向我们介绍了转述的方法。(1)出例如子：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。(2)男女生分别读：比照这两句，你有什么发现？预设：两句意思没变，都是说裁缝是个性子最慢的裁缝；两 句的标点不一样,第一句有冒号、引号,而第二句把冒号改成了逗号； 这两句中的人称代词不一样，第一句用的是“我”，第二句用的是 “他二(3)微课呈现“转述的方法”

6、。(4)练习改一改。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕 漏！”(5)全班交流展示，老师再根据学生出现的问题进行纠正。(6)总结：学会转述别人的话，就能把故事复述得更好了。(板 贴：运用转述).学习老鼠娶亲的语言转述。(1)出示语段：太阳公公知道了他们的来意以后，不禁笑着对他们说：“我虽然 能够光芒普照大地，给大家带来温暖，但是，当乌云来的时候，我就 会变得黯淡无光了。因此，乌云才是天下最伟大的。”当乌云得知鼠爸爸和鼠妈妈的来意后，急忙说：“啊！不不，虽 然我可以挡住太阳公公的光，但是，我可不是最有本领的，风才是你 们理想的对象，因为只

7、要他一来，我就会被吹得七零八落，晕头转向， 他才是世界上最伟大的。”风有些不好意思，说道：“你们别看我有时候非常威风，但是只 要有一堵墙，就可以将我弹倒在地，摔得浑身是伤！所以，在我看来， 墙才是世界上最有本领、最伟大的，你们应该去找墙作你们的女婿他们急忙跑过去，正准备开口请求墙娶他们的女儿为妻时，却看 见墙愁眉苦脸地说：“看哪！老鼠就是喜欢在我身上打洞，我真是拿 老鼠没有方法。”(2)小组内每人选一句，尝试转述。(3)以小组为单位进行展示。(五)练习复述.出示提纲，组内选择一种提纲，合作完成故事梳理。(1)表格式。人物优点缺点太阳给大家带来温暖风吹散(2)示意图o1 .展示各小组的提纲。2 .组内分工，每人选择一局部，根据提纲，合作完成复述。3 .展示复述，颁发“最正确讲故事小组”奖。(出示要求)(1)讲清故事内容;(2)正确转述别人的话；(3)讲得生动有趣吸引人。(六)课堂总结，回顾学法这节课，我们学习了带“口字旁”和“十字旁”的形声字，更重 要的是梳理了复述课文的方法，学会了转述别人的话，把故事讲得更 生动了，收获可真大啊！附板书：复述故事用自己的话借助表格、示蚤函抓住关键句运用转述语文园地七rnrMr了H 嗨咕 i谚至一 II谣言|告诫贴学生自己提供的词语