幼儿园安全教案《正确喝水》5篇.docx

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1、幼儿园安全教案正确喝水5篇1.幼儿园安全教案正确喝水活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水)；一盆蕉了的小苗；布置展示栏多喝水身体好 0活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料？2、出示饮料和冷开水，讲述故事比第一。(1)讨论：故事中有哪些饮料参加比赛?谁得了第一 名?小朋友听了故事后应该怎么做？(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。3、出示一盆蕉了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小 苗为什么低下头？4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂, 还经常生病。多喝水

2、能让小朋友的身体更健康。5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒 幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。2.幼儿园安全教案正确喝水活动目标：1、知道身体的生长需要水分，白开水是的饮料。2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯 数。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重难点：在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。活动准备：1、小朋友的书，夏天真热；小朋友的书，数学。2、制作

3、与人数相等的饮水测量杯。活动过程：一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。1、教师朗诵儿歌喝水歌。2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们 一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时 候喝果汁、饮料行不行？小结：白开水是的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、 排毒。4、幼儿阅读小朋友的书，夏天真热第14页“喝水 歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“义说，幼儿接 后面一句。二、学习及喝水的数量。1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我 们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢？2、尝试用插小棒的方

4、式来激励自己的喝水量。请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己 的纸折小杯子里。3.幼儿园安全教案正确喝水活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲健康歌3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒 适。2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝 水欲望。二、知道白开水对身体。1、教师讲述故事小猪嘟嘟，

5、幼儿欣赏。2、讲述完故事后教师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。2、教师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。4.幼儿园安全教案正确喝水活动目标:1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开 水。3、让幼儿知道多喝白开水有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片， 池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没 浇水而干枯）。3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，

6、观察同样光照 下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒 适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一 盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不 了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能

7、 长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情 况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会 很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。(2) 了解有些水不能喝。师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的, 但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。 我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体呢?我们来听听保健医 生怎么说。师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了

8、很多东 西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙 齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面 加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面 加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。 只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。4、评选“喝水小宝贝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝, 就能被评为“喝水小宝贝” 了。师：你们想不想当“喝水小宝贝” ？那你要记得口渴了、 想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延伸活动1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁， 请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五

9、评选 “喝水小宝贝”。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料， 养成健康饮水习惯。5.幼儿园安全教案正确喝水活动目标：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起 杯子喝水的习惯。2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。活动准备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。活动过程：一、导入过程：直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们 示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”二、关键步骤：教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯 子时要双手端拿）。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌 子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端 起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。 收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。