八年级上册Unit4What'sthebestmovietheater八年级英语上Un -.docx

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1、Unit 4 Whats the best movie theater?SectionA （1 a-2c）一、教学内容分析这是第四单元SectionA的第一课时的内容，本单元的重点语法是形容词和副词 的最高级，与上一单元内容相衔接。在上一单元部分我们已经学习了形容词和副词 的比较级，并且也引入了最高级形式，只是没有重点学习。本课时主要是在复习巩 固之前所学知识点的基础上进一步系统的学习最高级及其用法。二、教学目标分析：知识目标：（1）语言知识：掌握本课时的目标词汇：a. theater, comfortale, seat, screen, close, ticket, worst, cheap

2、, song, choose, carefully, reporter, fresh, comfortably, qualitybe popular with sb. be popular in sp. be close to be careful of目标语言I think Moon theater has the most comfortable seats.（宾语从句）（2）语言技能:能正确的使用宾语从句阐述自己对朋友或别人的看法，能在日常 生活中恰当理解和运用宾语从句对自己与他人进行描述和比较。能正确转换其否定 句。（3）能力目标：在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用英语与他人谈

3、 论自己对好朋友的看法和要求，同时通过对话和听力练习进一步提高听说。 三、学生学情分析我们教学的对象是初二学生，多是农村学生，由于小学未接触过英语，因此听、 说、读、写不高。同时很多学生不敢张口说英语，学习能力差，习惯教、授型学习， 缺乏学习的自主性。同时在识记词汇、短语方面存在随记随忘、不能将知识点迁移 至练习的情况。因此我们应根据学生实际情况，以重点培养学生的口语能力、写作能力和完成习题的能力，尊重学生现有的知识水平和认识差异，尽可能细心、细致 的完成课堂教学。四、教学方法在这部分教学过程中我将遵循新课程理念，重点采用任务型教学法，将布置任务进 行小组交流活动贯穿整堂课，以任务为主线，学生

4、为主体，并借助多媒体、视频等直 观教学手段，使教学更形象生动。由易到难，不断让学生进行口语练习，并适时的 给予时间识记重点内容循序渐进地深化教学内容，及时给予相关练习以让学生更深 层次和形象具体的识记知识点。四.教法设计：提前预习让学生对课堂上所要学习的内容先有一个认识，并知道自己需要完成 学习的内容和任务。语音教学让学生进行模仿操练；与同学进行练习，在小组比赛中提高口语能力 和积极性。词汇教学采用情景介绍或展示图片的方式进行教学，让学生在情境中操练，理 解含义并学会运用；五、教学程序：1、新课导入 Step Greeting and review与同学们做简单的问候，并引导学生一起复习和阐述

5、上节课所学最高级相关内容。2. Step2 presentation and practicea.通过图片展示引导出la所涉及的短语和词汇，并让学生读会。b.小组讨论根据自己的想法给6个短语排序，并用“I think宾语从句的形式表达出 来。c.学习探究1b中的六个qualities句子，熟练套用其句型来阐述自己对的看法。d.学生讨论，老师引导总结出最高级在句子中的用法。e.听磁带外成lb.f.阅读1c中的小对话，让学生学会如何用1b表格中的内容编出对话，然后分组练习 并抽小组展示。g.学习探究2a和2b中的内容，然后老师指出重点Millers,然后听磁带完成听力题。h.学习2c中的对话，在读熟的前提下根据2b内容编对话，并与partner role-play.i.再次总结最高级构成，并阅读课文中有最高级结构的句子，然后完成3a。Homework预习并读熟Grammar Focus中的句子，A组同学需背下来。1. 完成教材解析中语法透析后相关练习。2. 预习2d对话。