浙江省诸暨市诸暨2022年高考语文考前最后一卷预测卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成小题材料一：截至2019年6月底，全国基本养老、失业、工伤保险参保人数分别为9. 47亿人、2亿人、245亿人。城乡基本医 疗保险参保单超过98%,覆盖人口超1

2、3.5亿。中国建成了世界上规模最大、覆盖人数最多的社会保障体系。2016年11月，国际社会保障协会（CISSA）将“社会保障杰出成就奖”授予中国政府，褒奖中国“在社会保障扩 面工作方面取得了举世无双的成就”，为什么要颁给中国？协会秘书长康克乐伍斯基用两个百分比做了形象的解释， “如果不算中国，全世界社保覆盖面只有50%,算上中国就达到61%。”中国为什么能建成全球规模最大的社会保障安 全网？仅仅因为中国人多吗？（来源:人力资源和社会保障部网站）材料二：经历70年的不断探索，我国社会保障发生了历史性转变，逐步形成了与社会主义事场经济体制相适应的现代社会 促障制度体系，新中国成立之初的社会保障覆盖

3、群体较小，以及绝大多数劳动群众还不能享受基本社会保障的状况得 到根本改变，社会保障水平也从过去基于免除生存危机的“雪中送炭”式，提高到了保障所有人基本生活的“适度保 障”水准。全国人大常委会委员、民盟中央副主席、中国社会保障学会会长郑功成认为，改革开放前后的社会保障制度虽然 在制度模式与实践方式上有很大差别，但都体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，和通过社会保障来保障与 改善全体人民的生活并不断提升其主活质量的意志。正是一代复一代中国共产党人坚守“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命，才使得社会保障在 新中国成立以来的各个历史时期中，不断增进人民福祉，托起亿万群众“稳稳的幸福

4、”。（摘编自新华网中国为何能建成全球最大的杜保网络?材料三：在中央财经大学社会保障研究中心主任褚福灵看来，“我国之所以能够在短时间内扩大社保覆盖面，并且不断提 高保障水平，和经济发展紧密相关。过去几十年，中国经济高速增长，经济总量名到前茅，为社保发展提供了坚实的 物质基础。新中国成立70年来，我国的综合国力实现历史性跨越，特别是改革开放以来，坚持以经济建设为中心，一跃成 故选B。3.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确 定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。材料二中说到“改革开放前后的社会保障制度虽然在制度模式与实践方式

5、上有很大差别，但都体现了中国共产党全心 全意为人民服务的宗旨，和通过社会保障来保障与改善全体人民的生活并不断提升其生活质量的意志”，所以跟党的 正确领导以及其所坚持的全心全意为人民服务的宗旨相关。材料三中说到“过去几十年，中国经济高速增长，经济总量名列前茅，为社保发展提供了坚实的物质基础”，所以经 济高速发展为社会保障提供基础；材料三说到与此同时，借助互联网、大数据、人工智能等信息技术，我国社保公 共服务能力和水平不断提升”，后面还提到了 “互联网+人社”行动有力推动了社保数据共享和互联互通，因此与经济 和技术两大支撑有关。原文最后说到“正是通过发挥我们的独特优势，不断进行制度创新”，我们的自

6、主创新，走中国特色的社保之路也是 中国为何能建成全球最大的社保网络的原因之一。2、 13. C. A11 .柔性材料的升级，驱动方式的更新，使具备良好的机器感知、人机互动、运动和环境适应能力。【解析】.本题考查对文中词语或重要概念的理解能力。要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题 干与选项信息不同类的情形，若是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方 法等于缘木求鱼，费力不讨好；本题四个选项可谓开门见山紧紧扣住题干“柔性机器人”而言，这样的话提取文本信 息对照选项找表述错误处即可。C项，“美国的达芬奇手术机器人是全球最先进的柔性机器人”错误。

7、原文信息是“达芬奇手术机器人代表着当今手 术机器人的最高水平”，可见选项扩大了范围，把文中“手术机器人”偷换成“柔性机器人”，偷换概念导致拔高了 内容，曲解文意。故选C。11 .本题考查根据材料中相关信息进行理解和推断能力。这类题选项信息一般会超越文本，也就是可能在材料中找不 到可对照的语句，需要考生联想生活或者运用头脑中的自我储备加以判断。还有一种设题角度可能是对原文相关语句 进行合理而巧妙的变通，即一句话百样说，出题者没有照搬原文信息，变通说法后让考生来推断，这样的其实就是考 查学生的阅读理解能力。总之这样的题需要处置灵活一些，不拘泥于提取、筛选能力。B项，”比起工业柔性机器人，生物柔性机

8、器人在材料上开发的难度更大，但是市场前景也更开阔”错误。原文信息 是“目前来看，工业柔性机器人在国内的应用更为广泛，而生物柔性机器人的研究范围更广”“从工业柔性机器人来 看，首要的技术难点可能是材料”，可见选项表述绝对，遗漏了文中“目前来看” “可能”等限制语，曲解文意。C项，“将来的手术有望都由手术机器人来完成”错误。原文只是说“达芬奇手术机器人代表着当今手术机器人的最 高水平，它有三个关键核心技术” “医疗机器人是柔性机器人最典型并且商业化的应用。其中手术机器人在现阶段已 经实现产业化和商业化，且大规模用于临床”，但看不出将来的手术有望都有手术机器人来完成，于文无据，夸大其 词。D项，“全

9、柔性机器人因为搭载了多种传感器，所以有望成为”错误。原文信息是“这种机器人除了具备良好的 运动和环境适应能力之外，还搭载了多种传感器,未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域，有望”， 可见选项遗漏了信息“未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域”，导致缺失条件，原因提取不全。 故选A。12 .本题考查提取、筛选、整合文中信息的能力。筛选并整合文中信息的方法有（13）整体阅读语言材料。把握语言 材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（11）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的 信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（12）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，

10、将文章前后进行比照、勾连, 归纳出文章大意。这是整体感知文本内容的操作过程。整体感知的直接体现就是对文章内容的概括，概括准确是整体 感知正确的表现，是深入解读的基础。整体感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到”肢解式的模式分 析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实。本题题干为“柔性机器人的进一步研发需致力于哪些核 心技术？请结合材料概括”，“概括”有别于“简要分析”，意思是要结合文本信息进行归纳整合观点，不必举例子 说明。根据材料二中“从工业柔性机器人来看，首要的技术难点可能是材料”“但不管对于何种柔性机器人分类来说，对于 新材料的研发探索都是必不可少的，可以说柔软的材料

11、就是机器人柔性化实现的基础，未来能否在材料的寻找上取得 突破，将决定着柔性机器人的发展能否走向成熟”可以归纳出“柔性材料的升级”。根据材料一中“通过柔软材料的利用，驱动方式的创新，人们希望机器人能拥有更好的环境适应性、安全性以及人机 互动能力”“这种机器人除了具备良好的运动和环境适应能力之外，还搭载了多种传感器，如温度传感器、湿度传感 器、光学传感器、应力传感器、葡萄糖传感器等，未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域”得出“驱动 方式的更新，使具备良好的机器感知、人机互动、运动和环境适应能力”。【点睛】阅读题目设干扰项的方法有：13 .故意将“未然”表述或推断为“已然”。11 .故意将

12、“主要的”（主要矛盾、主要方面、主要原因）和“次要的”（次要矛盾、次要方面、次要原因）倒置。12 .故意将“部分”（对部分事物情况的判断）表述为“整体”（对某种同类属性的所有事物情况的判断）。13 .故意将“前期”和“后期”顺序颠倒。11 .故意将“选择”（具备其中一个原因或条件即可）表述为“兼备”（必须同时具备多个原因或条件）。12 .故意将“肯定”和“否定”颠倒。13 .故意将“原因”和“结果”颠倒，或强加因果。11 .故意将“此”和“彼”颠倒。12 .故意凭空捏造，将“无据”表述成“有据”。130 .故意将客观的内容进行夸大。夸大其功能和效用。以上“十个注意”要在具体的阅读训练中多加留意

13、。3、1. CD2. B【解析】.本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。C项，“原子化和游戏化的个人带来的严重后果是没有了坚定自主的价值观”错误。对应的原文信息是“更为严 重的后果是重新造成了原子化和游戏化的个人：”。冒号后面的内容是“原子化和游戏化的个人”的具体表现。“没有了坚定自主的价值观”等是前面“这样的文学”带来的后果。故选C。1 .本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐

14、项审查每一个选项有几 个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原 文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具 体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。D项，”重新解构历史”错。结合“文学艺术是一种与历史共振的能动性活动，而不仅仅是更不是戏说、大话和 流言蜚语”分析，应是“与历史共振”。故选D。2 .本题考查归纳内容要点的能力，侧重分析概括作者在文中的观点态度。注意将选项信息归位，与原文比对理解，判 定答案。A项，原文说“将历史作为任人打扮的小姑娘，在我们的时代就表

15、现为消费历史”，这不等于说“历史成为任 人打扮的小姑娘，是实用主义者为了功利而消费历史造成的”。C项，“为自身而存在着”的“类存在物”为了 “追求着自己目的的人的活动”，这是文学应有的目的。D项，原文是“不仅仅是再现表现象征或者寓言”，“不仅仅是”不等同“不是”。故选B。4、1. AB2. (1)我本是明朝的总兵，只是因为懂得时机变化，知晓天命，到现在还不失去荣华富贵。(2)我耻笑古今以来那些遵循旧例而负节义的人,所以感到羞耻,不再说什么了。【解析】.本题考查学生对文言实词词义的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测实词的意思和用法。 A项，“去：离开”解释错误，“去”应为“

16、除去”的意思。故选Ao.本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。 解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。B项，“面对旧识王之纲的威逼”理解错误，由第二节”之纲日：“吾固不识若也。”先生日：“吾亦不识若也，今特 就若死耳。”可知，“画网巾”先生和王之纲并不认识。故选B。1 .本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻 性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、 省略。注

17、意特殊句式和虚词，把握语境推断。本题，第一句关键点：“徒”：“只是；“以”：“因为；“识”：“懂得”。第二句关键点：“循例”：“遵循旧例”；“耻”：“意动用法，感到羞耻”；“述”：“说”。参考翻译：(1)我本是明朝的总兵，只是因为懂得时机变化，知晓天命，到现在还不失去荣华富贵。(2)我耻笑古今以来那些遵循旧例而负节义的人,所以感到羞耻，不再说什么了。【点睛】翻译方法当以直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”：就是保留。凡是古今意义相同的词, 以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无 须译出的文言虚词。“补”，就

18、是增补：变单音词为双音词，如“妻子” 一词是“妻子、儿女”的意思；补出省略句 中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句 式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：先生这个人，他的姓名、官职等级和藉贯都不能知道。(他)带着两个仆人，都仍然穿戴着明代的衣帽，躲藏在邵 武、光泽一带的山寺中。他们的事情被人所知，于是光泽守将吴镇派人逮捕了他们，押送到邵武守将池凤阳那里。池 凤阳除去他们的网巾，把他们留在军中，告诫手下谨慎看守他们。先生已经失去了网巾，洗漱梳头完毕，对两个仆人 说“衣帽，历代有各自的规定，至于戴网巾则

19、是我朝太祖高皇帝首创实行的。现在我们遭遇国家灭亡就要死了，难道 可以忘记祖宗的制度吗？你们拿笔墨来，替我在额上画上网巾”于是两个仆人替先生画上网巾，画完以后，才戴上帽子， 两个仆人也互相画，每天都是这样。军中的将士都笑话他们。先生没有姓名，人们都叫他画网巾的人。庚寅那年的夏天，四营军在邵武的禾坪被打败，池凤阳假称先生是阵上的俘虏，把他献给提督杨名高。杨名高的 军队到了泰宁，把先生从囚车里放出来，对他说“如果你今天投降我，还可以免除死罪。”先生说：“我原来就认识王 之纲，应当到他那里决断此事”王之纲是福建总兵，是攻破四营军的功臣。杨名高很高兴，押解他到王之纲处。王之纲 说：“我原本不认识你。”先

20、生说：“我也不认识你，今天特地到你这里死罢了”王之纲追问他的姓名，先生说：“我忠 心却不能报效国家，留下姓名就是辱国：我有智吏:却不能保护家庭，留下姓名就是辱没家庭；国家危难之时不能立即献 身于国，留下姓名就是侮辱自身。军中的人叫我为画网巾的，就用这个做我的姓名就可以了”王之纲说：“天下大事已 定，我本是明朝的总兵，只是因为懂得时机变化，知晓天命，到现在还不失去荣华富贵。你一个平民，因为倔强而死, 有什么好处呢?再说变更朝制、改换服装，从前代就已经这样”就指着他的头发骂他说：“这种短短的头发还不肯剪去, 为什么呢？”先生说：“我对于网巾尚且不忍心除去，何况头发呢！”王之纲大怒，命令士卒先杀死他

21、的两个仆人。一一 群士卒上前揪住他们，两个仆人睁大眠睹叱骂他们说：“我们两个人难道还顾惜-死吗？不过死也应当有礼节，要和我 们的主人告别一下再死罢了。”于是向先生下拜，并且告辞说：“我们能够给您.打扫黄泉之下的路了！”竟欣然受刃而 死。王之纲又对先生说：“你难道还有什么辜负别人的吗？坚持正义而死虽然也很好，可为什么固执到这种程度呢”先 生说：“我辜负什么？辜负我的国君罢了。一个计划都没有进献实行就束手就擒，和奴婢有什么区别呢，又用这个来交 换节烈的名声，我耻笑古今以来那些遵循旧例而辜负节义的人，所以感到羞耻，不再说什么了。”于是在泰宁的杉津 被杀。泰宁诸生谢韩在郊外的杉窝山埋葬了他的骸骨，墓碑

22、上题写“画网巾先生之墓”每年到坟墓祭奠的人不断。5、1. D2.颈联是心理描写，具体写出了诗人内心的矛盾和痛苦。多病的身躯让诗人想归隐田园，但想到辖境内还有流亡的 灾民，又充满了对朝廷的愧疚之情，触动了他匡世济民之心，流露出进退两难的苦闷。颈联真实地再现了一个清廉正直、忠于职守、忧国忧民的官员形象。这些评论都是从思想性着眼的，赞美的是韦应 物的思想品格。【解析】.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意 了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟 作者表达了怎么样的思想情感，

23、思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“尾联直抒胸臆”错误，尾联以景结情，“西楼望月”，借月光来传递互相关照之情，盼望对方来访；“几 回圆”，寄托盼望朋友团圆的拳拳之心。故选D。1 .此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题 时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。 翻译：去年那花开时节我们依依惜别，如今花开时节我们分别已一年。世事渺茫自我的命运怎能预料，只有黯然的春 愁让我孤枕难眠。多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄。早听

24、说你将要来此地与我相见，我 到西楼眺望几度看到明月圆。寄李僧元锡是唐代诗人韦应物的作品。此诗描述了诗人与友人分别之后的思念。开首 二句即景生情，花开花落，引起对茫茫世事的感叹。接着直抒情怀，写因多病而想辞官归田，反映内心的矛盾。“邑 有流亡愧俸钱”，不仅是仁人自叹未能尽责，也流露进退两难的苦闷。结尾道出寄诗的用意，是极需友情的慰勉，渴 望和友人畅叙。这首诗的思想境界较高，尤其是“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”两句，自宋代以来，甚受赞扬。 从思想性着眼，赞美的韦应物的思想品格。诗人亲身接触到人民生活情况，对朝政紊乱、军阀嚣张、国家衰弱、民生 凋敝，有了更具体的认识，深为感慨，严重忧虑。但也反映

25、出这诗的中间两联，在封建时代确有较高的典型性和较强 的现实性。事实上也正如此，诗人能够写出这样真实、典型、动人的诗句，正由于他有较高的思想境界和较深的生活 体验。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语 言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两 个选项分别为手法和情感错误。6、曲肱而枕之 于我如浮云 体无咎言 以我贿迁 曲终收拨当心画 东船西舫悄无言 会遭此锅是

26、以就极刑而无愠色春水碧于天画船听雨眠【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求 学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“肱”“咎”“贿 迁” “拨” “愠” “碧”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是 指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意 思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及 所

27、涉及到的名句名篇。7、不赞同。虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持 实施绿色清雪，我们应该理解。使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部 堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化，破坏植被。【解析】试题分析：本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。解答此试，需要审清题干要求，如本题“你是否赞同这一 观点?请写一段

28、回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么 环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复。可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化 冰带来的危害角度分析。如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等。融雪 剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性。虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的 可持续发展等。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作

29、。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫

30、画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、有志者事竟成。凡能有所成就者，无不是有志之人。“志”让项羽破釜沉舟，一举击败秦军；“志”让詹天佑砥砺奋进，成为中国铁路

31、之父；“志”让鲁迅毅然弃医从文，拯救万民于水火。【解析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。“功崇惟志，业广惟勤”的意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的 志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。文章可以围绕“志”或“勤”来写，观点准确，有论据分析，思路清 晰，语言流畅。如天道酬勤。爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”古往今来，多少成功 之人，无不是通过挥汗如雨的付出才开

32、启了通向成功与真理的大门。所以只要勤劳，自有酬报。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或

33、人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要

34、求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、例文：国民素质熠熠生辉千年古韵悠久厚重，万里江山风景如画。从尧舜时代到秦国大一统，从鸦片战争到新中国成立，从改革开放到奔 向小康中华儿女用历史证明了这一东方文明正以顽强的生命力实现着新时代的绽放!作为这朵文明花朵上的绿叶, 国民的素质也正悄然发生变化。随之而来的，除了对中华文化的推崇，“中国式过马路”、“中国人用餐乱象”、“国民旅游素质也成为外媒报 道的对象。无论是古埃及建筑上的汉字，还是国际航班上争吵时的汉语；无论是帕劳岛国水中的“中华牌”香烟，还 是互殴的国家球员有人大声疾呼：

35、“简直没救了”。当然，也不能只片面地大肆批判国人素质问题。仔细观察便不难发现，随着国家和社会的发展，越来越多的人们 开始时刻关注起自己的言行。从满地的垃圾到随手捡起一片纸；从老人跌倒后的漠不关心到如今的众人相助；从建国 初期的艰难发展到无数华人向世界伸出援助之手国人正在努力。冬末春初的这场新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、传染范围最广、防控难度最大的 一次重大突发公共卫生事件。在这场艰苦卓绝的人民战争中，孕育并诞生了伟大的“抗疫精神”，我们看到的是万众 一心、同舟共济的守望相助精神。各省区市步调一致、统一行动，相继启动重大突发公共卫生事件一级响应，及时构 建联防联控、群防

36、群控体系，打造了一张严防死守的天罗地网，形成了全面动员、全面部署、全面加强的防控局面。 这种举国体制下的同仇敌忖、共克时艰，上下一心、众志成城令世人动容。我们能看到的是闻令而动、雷厉风行的英勇战斗精神。严峻疫情让很多地方一时间进入战时状态，这种状态下需 要有非常举措、超常规做法。火神山、雷神山医院仅用不到十天时间奇迹般建成并开始集中收治，完成了看似不可能 完成的任务；具有战地色彩的十余家方舱医院迅速开设，实现了从未有过的一种新创举。一声号令，迅速集结，毫无 怨言、毫不犹豫，这种作风、姿态和速度让世人惊叹。我们看到的是顾全大局、壮士断腕的“一盘棋”精神。中央确定“内防扩散、外防输入”的战略策略，

37、堵住传染 源、切断传播链至关重要。为顾全大局，一座千万级别人口的武汉被“封城”，湖北省对人员外流实施全面严格管控。 这一需要巨大政治勇气的决断，展现了极大的自我牺牲精神。局部的奉献是为了全局的安稳，这是一种代价，也是走 好下赢“这盘大棋”的关键一招。为了疫情防控大局，14亿中国人行动起来，“宅”在家里，以一种特别方式默默地 贡献自己的力量。更多的是舍生忘死、逆行而上的英雄主义精神。“沧海横流，方显英雄本色。”当病毒“魔鬼”袭来，一个个白 衣天使、科技人员、解放军将土、党员干部迎难而上，他们同时间赛跑，与病魔较量，逆行的背影成了抗疫前线最美 的风景。这一群和平年代的战士们，一不怕苦、二不怕死，以

38、救死扶伤、医者仁心的职业操守，冲锋陷阵、义无反顾。 有的身患绝症，却不下火线；有的倒下了，战友同事抹去眼泪接着上；有的家人感染或病了，也无暇顾及；有的推迟 婚期上“战场”；有的单车骑行找“部队”；有的夫妻双双上阵；等等。他们誓死不退，不胜不休，以一种压倒一切 困难而不被困难压倒的大无畏精神战斗在抗疫一线。关键时刻，我们的人民素质经受住了严峻考验，中华儿女用实际行动证明了这一东方文明正以顽强的生命力实现 着新时代的绽放！【解析】本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务 的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要

39、求和审读材料内容。本题任务很明确：要 求考生根据材料内容及含义，写出自己的思考，因此，作答时要认真审读理解材料。审题：首先解读材料，材料内容表面上包含两方面：一是少数人个人利益至上、公德心缺失，二是绝大多数国人有大局意识、 奉献精神。但材料内涵倾向比较明显，即虽然极少数国民素质仍需要提升，但是不能否定我们国家全民素养和民族精 神。面对严峻的考验，我们国民显现出了值得所有人称赞的“大义凌然”“临危不乱”“逆行精神”“牺牲奉献”精 神，所以立意不难，只要围绕这一主调谈自己的思考即可。立意：L国民素质悄然提升；.民族精神尽显英雄本色；2 .禁受住考验的国民素质；.大灾大难造就民族情怀。素材：1 .多

40、么希望，我们的家长，在孩子在场的时候，能够略微忍耐一下，把最好的座位让给刚上车的老人，把最便利的服 务优先让老弱病残者享用，把怯懦的目光收起，坦然面对假恶丑；多么希望，我们的社会，在旁观者冷眼作壁上观之后 动用舆论的力量声讨以震慑人性的冷漠，在鳏寡孤独者受难之时能够义无反顾的动用强大的福利链条让他们皆有所养! 素质不是一句口号，喊喊就可以上去的。任重道远。我辈若能死而后已，相信不久的将来，全民素质会提高到让外国 人刮目相看的高度！2 .素质教育有待改善。应该说，中国人目前普遍存在的道德问题,和很多家庭忽视道德教育有密切的关系。整个社会的 道德底线屡屡被突破，社会风气必然会影响到家庭，影响到每个

41、人。全社会的重利轻德正让孩子从小就忽视道德培养, 他们进入学校或社会后，反过来进一步恶化整个社会风气，形成恶性循环。本来，学校可以培养孩子们正确的道德观， 但当前的应试教育却把这一培养推进了死胡同。3 .传统文化不断流失。其实，中国有着深厚的文化底蕴，向世界贡献了孔孟老庄等数不清的思想大家。“礼、义、廉、 耻”，“温、良、恭、俭、让”，这些蕴含着丰富精神养分的传统文化，几千年来影响着一代又一代的炎黄子孙。但 现在这些古籍古训离人们越来越远，它们不再是家庭的案头书，也不再是学校的必修课。一旦传统文化流失，民族就 没有根底，精神不振。4 .温总理说过一句话，一个国家要实现现代化，屹立在世界民族之林

42、，不仅要靠经济发展，生活改善，而且要靠民主 法治、精神文明、国民素质和道德力量。如何解决这个问题，我觉得这是一个长期的过程，并不是一下子说，我们要 有素质，这样素质就会提高，而要有不断的积累。当前要做的事是：加强道德教育，强化媒体作用，弘扬社会正气。 结构：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。一是响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟 定一个有抢眼的题目。如本文的“国民素质熠熠生辉”就很好。二是“引述+表态+观点”。通过这一形式，以达到“闪 亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。如本文 “当然，也不能只片面地大肆

43、批判国人素质问题。仔细观察便不难发现，随着国家和社会的发展，越来越多的人们开 始时刻关注起自己的言行。”三是分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。本文通过疫情中显现 的几种“精神”来证明国民素质坚不可摧。四是进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义 的解决方法，即解决问题。五是快速收尾。这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、 回味无穷。本文结尾有力度，有硬度：”关键时刻，我们的人民素质经受住了严峻考验”。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值 观多元化这一特点

44、，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任 务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文, 首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所 谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材, 有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符 为世界第二大经济体，让7亿多农村贫困人口成功脱贫。经济发展的“速度”，夯实了社保基金的“厚度

45、”。五项社会保险是指基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、 工伤保险、生育保险。2012年至2017年，我国五项社会保险基金总收入分别为285万亿元、3. 29万亿元、3. 98万 亿元、4. 60万亿元、5. 36万亿元和6. 64万亿元，2018年达777万亿元。“因为有了国民经济持续高速发展和政府财力的不断提高，才使得中国共产党能够将自己的理想付诸实施，使得 中国政府能够如愿采取有力且有效的社保行动。”郑功成说。与此同时，借助互联网、大数据、人工智能等信息技术, 我国社保公共服务能力和水平不断提升。“全保工程”建设，“互联网+人社”行动计划实施，有力推动了社保数据共 享和互联互通，老百姓

46、办社保容易了，社保体系建设加速扩展。（材料来源:根据人力资源和社会保障部、国家医疗保障局公开数据整理）材料四：70年前，苏联的劳动保险经验为1951年颁布的中华人民共和国劳动保险条例提供了大量借鉴。改革开放之 初，我国学者和官员走出国门，对发达国家和发展中国家不同模式的社会保障制度进行调研。然而，中国特色的社会主义道路全世界独一无二，怎样在坚持社会主义基本制度的前提下，在一个有着近14亿人 口的发展中国家，走出一条为全体人民提供有效社会保障的道路，只能靠我们自己。中国一直在探索有着鲜明特色的 社会保障制度体系。利用公共财政实现社会保障兜底，体现了社会主义制度的优越性。也使得中国的社会保障体系能

47、强有力地覆盖最 广大的人群，特别是弱势群体。如郑功成所言，政府动用公共投入为职工之外的居民提供普享的基础养老金，并补贴 低收入困难群体参加养老保险，才能快速实现养老保险制度全覆盖，并实现老年人人人享有养老金的目标；政府为职 工之外的全体城乡居民提供医疗保险筹资规模三分之二以上的财政补贴，才能使全民医保的目标快速变成现实。正是通过发挥我们的独特优势，不断进行制度创新，中国成为了当今世界社会保障发展速度最快、覆盖人口规模 最大、保障水平提升幅度最多的国家。（材料来源：党的十八大以来，国家三次印发关于棚改的专门文件）1.下列对“中国社会保障”相关内容的理解，正确的一项是A.截止2019年上半年，我国

48、社会保险基本普及，城乡基本医疗参保人数超13. 5亿,参保率超过98%。B.康克乐伍斯基认为中国将全球社会保障覆盖率拉升了 11个百分点，建起了全球规模最大的社保安全网。C.中国建成的社会保障体系无论是保障水平，还是覆盖人数都为世界之最，后者不仅仅因为中国人多。D.现在，我国社保体系可以覆盖至弱势群体而且强有力，让所有中国人的基本生活得到了 “适度保障”。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 70年来，我国社保发生了历史性转变，中国人民立足国体国情，走出了一条服务全体人民的社会保障之路。B.实践证明，只有中国共产党人能坚守“谋幸福、谋复兴”的初心和使命，亿万群众才会获得“稳稳的幸福”。C.全民医保目标的快速实现，是因为政府动用了公共投入为职工之外的居民提供普享的基础医疗保险金补贴。合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出 观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。D.年我国五项社会保险基金总收人每年同比增速都在10%以上，这为社保发展保持加速度奠定基础。3.结合材料，分析说明中国能建成全球最大的社保网络的主要原因。2、阅读下面的作品，完成小题。材料一：近年来，在自动化需求的强劲带动下，全