英语教学培训心得体会.docx

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1、英语教学培训心得体会 第一篇：英语教学培训心得体会 英语教学培训心得体会 近期，我参加了区教体局与老师进修学校组织的小学英语老师教学培训，虽然只有短暂的两周时间，但使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，反思了以往工作中的缺乏，为我在今后教学工作中供应了良好的指导。通过几位吕梁学院优秀老师的指导，使我的英语教化教学观念进一步得到更新。以下是经过培训，我得到的一些简洁的体会。 一、要根据本校本班学生的实际生状况，选择合适的教学方法。培训中，指导老师们提出了许多特殊好的做法，有很多是阅历之谈，有很多方法值得尝试。但也有些方法不愿定

2、就好用于我所教学的班级，因此，我觉得作为老师，应当根据实际状况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通运用别人胜利的做法，要常反思，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务 二、要在教学策略和教学方法上做一些探讨和实践。英语教学的主要目的不是让学生驾驭语法词汇之类的学问，而是使学生具备用语言沟通的实力。“授人以鱼，不如授人以渔。新的教学理念要求学生学问的获得不行能单纯地依靠学问的传承、讲授、灌输来形成的，必需变更教学策略和改良教学方法，变更学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。爱好是学习的源泉和原动力，学生一旦对某一学科产生爱好，就会对这门学科的学习产生巨大的热

3、忱。而学生对学习的爱好不会自发产生，需要经过老师的引导和激励。在教学过程中，敬重学生，时时处处重视学生学习的主动性，促进学生学习的胜利，并激发学生进一步学习的愿望。老师要倾注全部责任与爱心，认真备课，不断更新教学方法，留意学生学习实力的培育，激发学生的学习爱好，充分发挥学生的 主体作用，才会收到了良好的教学效果。 三、在英语教学实践中，老师要创设情境，发挥最正确效果。从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境小玩耍等，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在做玩耍的同时学习，同时把学习到的学问应用到生活实际，使学生感到学习的快乐，最终到达英语学习的目的。 四、营

4、造学习英语的气氛，使英语学习成为老师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不宠爱学英语，学校里没有良好的英语学习气氛。问题提出来后，我就在思索，没有气氛，那我们就应当去营造气氛，就应当从自身做起，首先，老师要做好典范，在平常教学中或和学生的沟通中要尽量运用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来确实有些难，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，因为这是必需去做的。通过努力使一部分学生宠爱运用英语说话、沟通，宠爱学习英语的时候，那才是我们教学所期望到达的目的。 2022-8-16 其次篇：英语教学培训心得体会 英语教学培训心得体会 学年康县第一期英语教学培训课程

5、 2022-2022 康县大南峪学校英语老师 张 瑛 2022年11月2526日为期2天的英语培训已落下帷幕，在这惊慌、充溢而又快乐的日子里，我感受到了很多，也学到了很多。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的关心，听了来自挪威的阿斯媂老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会： 一、重新相识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要

6、教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。 二、对英语课堂教学有了新的相识 通过听阿斯媂老师讲授的一些教学技能及她对英语课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的相识，让我感受最深的是英语课堂应以爱好为主。“爱好是最好的老师，有爱好才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。外教老师的英语课灵敏多样，轻松自然，以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上留意创

7、建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上留意参与实践和创新进展；在语言教学的目标上，留意培育语感和交际实力；在教学评价上，留意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。 三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是阿斯媂老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师

8、的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特殊好玩。优秀老师的做法让我很受启发。我盼望接下来的实践中要把所学到的学问,牢牢驾驭并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的学问,开拓学生的视野,充溢自己的教学。 2022年12月2日 第三篇：心得体会英语教学培训心得 免费 共享 创新 心得体会范文英语教学培训心得 新课程培训中，英语教学专家以专题形式进行了生动的讲解和分析。它们是新课程理念的中学英语语法与词汇教学，中学英语课堂教学，中学英语学习策略教学，中学英语评价与

9、高考改革。我认真倾听专家的精彩讲座，主动参与同行们的沟通探讨。感到耳目一新，收获很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。 首先，参加此次培训收获最大的是教化教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的相识。新课程要求我们从以学问为本的教化理念转变为以学生进展为本的教化理念，重新相识中学英语课程的目标和定位。老师要树立新的学生观。从这个意义上说，我们老师首先转变角色，重新相识师生关系。过去，我们老师把自己作为中心，要学生围着自己转。老师是学问的传授者

10、，而学生只是被动的接受者，甚至把学生当作记录老师讲授内容的录音机。而素养教化的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感、特性，需要和进展的愿望。我们老师要放下架子，与学生同等相处，教学相长。利用师生互动课堂模式提倡开放性的学习方式，激励学生创建性地学习，营造同等、民主、宽松的学习气氛。以学生为主体包括三个主面的含义：第一，承认并且敬重学生的自主实力激励他们的创新精神;其次，要接受以学生为中心有利于发挥主体作用的教学思路和方法;第三，在每个教学环节上充分考虑学生的需求。同时，敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习需要。 通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的相识。

11、传统的语法教学是以教语法而教语法，老师讲得累，学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法学问，更要培育他们运用语法学问的实力。留意学生语言实力的培育。老师应当淡化单独进行语法教学的思想，应当将语法教学融入到英语的四项基本实力的培育当中去，即融入到听说读写当中去。我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进行：导入，呈现，操练和评价。结合所学的学问，引入新内容。激活学生的背景学问。呈现新内容要在真实的语境中，可以是老师呈现，也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。如在将来时的教学中， 免费 共享 创新 老师可以设计一个其次天去郊游的情景，让学生绽开探讨可能要做的事情，然后表演对话。

12、学生在运用中自然地学会了这个语法现象。真正的将语法运用到交际中去。从而到达学以致用的效果，这一点是特殊重要的。 其次，在词汇教学方面得到了新的启示。在传统词汇教学中我们较留意 词形和词义，学让生死记单词的拼法和汉语意思。但学生并不会运用。在新课程理念下，首先留意词汇展示的策略。在具体的词汇教学中老师应当展示确定的语境，在特定的语境下去理解词汇。学习新词汇可以通过图片展示、给出上下语境等方式，老师应当在词汇的语用意义上多下功夫，而不仅仅是停留在学习词形这个层面上。而是进行语篇层面的呈现。在语境中让学生去构建语词的运用。这样才能获得语词运用的实力。老师还可接受lexical group的形式，形成

13、词汇链，培育学生联想，组合的实力. 资料来源： :/ xiexiebang /data/xdth/ 第四篇：小学英语教学培训心得体会 小学英语教学培训心得体会 咸宁地区赤壁市九毫小学老师 潘冬梅 小学英语课程培训，我受益匪浅，感受最深的是“英语阅读教学模式及方法的培训，或许是因为在学校里我最感爱好的课程就是英语阅读教学法，也想进一步学习和探讨英语教学技能和方法。找到适合小学生心理成长特点的技能方法，通过这次培训使我重温英语教学法，查缺补漏，中西方法技能对比，理论应用于实践，对我成长的教化道路起到了很重要的作用。 根据我们学校如今的教学现状以及学生的学习特点，我们的学生缺乏一个良好的学习环境,缺

14、乏英语的输入量和大量的接触、运用的机会,在我所示教的五年级他们每次都可以快速背诵单词和课文，但是经过一段时间后就自动遗忘了，或者在初学时就不能很好的驾驭，我始终不明白是什么缘由，通过今次课的事例-展示不同环境下学习效果的差异，让我联想到自己的实际状况，心理学叫“环境确定论我们的学生并没有那种“自然的优势去学习外语，在他们的四周缺少这种学习的机会，那我们作为英语老师，要想关心学生有效的记忆，胜利的教学，那就需要我们去创建环境，在我们英语教学中应当叫“情境教学。外语的学习是需要一个良好的环境,一个真实的情境，需要师生共同创建一个有利的学习气氛以提高学生的学习效率。当我再次以新的方法走入课堂，每节课

15、都设计一种情景，学生们不仅感爱好，而且记忆深刻。我们不能确定环境，但我们能改造环境，创设情景！ 另一方面，在小学英语教学活动中,我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要,我会有选择性地教,有时也会因为部分内容难教、难唱而简洁处理。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是稳固单词或句子,还有是调整课堂气氛,愉悦学生。在教学方法上,有时我会根据相关内容创设情景让学生学唱,有时会因为内容的枯燥、难度大就只是简洁而又笼统地教他们,例如首先听几遍录音,然后跟录音唱,跟老师唱,最终全班、小组或个人表演一下就算了。但在这次学习中，我如梦惊醒

16、，是我的教学方法存在问题，导致我的教学意识存在偏差，我应当用TpR教学来激发学生的爱好，尤其是低年级的学生，在我教的一年级学生中，我觉察只要是方法运用合理，他们很快就会接受，不再味同嚼蜡，有助于到达教学目的，让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,小学生对其有着深厚的爱好，在英语教学中只要合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得语言、运用语言，增加对学英语深厚的爱好。 在故事教学法方面,我重新相识故事这一概念，了解到了故事的特点和儿童学习外语的关系，怎样选择和改编故事的标准以及讲故事的技巧,这对我在课堂教学中如何运用故事来进展

17、儿童的语言,丰富儿童的情感和想象力供应了一个良好的参考样本。不同的教学方法通过实践以后我感觉并不完全适合全部年龄段的学生，然而故事教学法，却适合大多数学生，在我所教的一，四，五年级中都起到了激发学生学习爱好，增加学生学习动机的作用，同时又能起到提高学生的语言应用实力。 通过这次教学培训的学习，使我课堂的教学观念得以转变,教学手段得以灵敏运用,教学技能得以适当发挥运用,理论联系实际，让我以前觉得越高年级越没趣的课堂教学变得乐趣无穷,只要用上了我们的课堂教学技能,根据班级实际状况,学生的实际特点，灵敏运用,适当处理,将会收到意想不到的好效果。 第五篇：参加英语教学培训心得体会 参加英语教学培训心得

18、体会 参加英语教学培训心得体会 带着那么多的快乐，带着那么多的收获，带着那么多的不舍之情，培训结束了 此次此时假如让我用一句话来表达我的感受，我想说：高山仰止、景行行止！ 下面，我想从三个方面谈谈我的感受。 一、倾听同仁讲演，受益匪浅。 作为一名农村中学的英语老师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很认真和努力地完成教化教学工作的，可是觉得还是有很多方面需要加强和提高的，觉得有时不能刚好地学到一些先进的教化技巧和先进的教化理念的引领。 在这次培训当中，我倾听了两位老师精彩的说课，观看了两名老师的课件展示，目睹了两位老师的教学设计，听了庞老师的精彩点评和课外指导受益匪浅不虚此行 二、 收获情

19、意，体会浓浓真情！ 在培训过程中，结识了许多同仁，就英语学科也作了许多沟通，感受颇多体会到了友谊的奇妙，体会到了浓浓的真情！ 通过这次培训，我有了很大的收获，在回家的路上，我一点都没有疲乏的感觉，而是在不停地回味着这次培训的收获，不由得感慨万千，是啊！我们中学英语老师确定要严格要求自己，主动进取，做一个学识渊博，思维灵敏，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂实力的好老师。教学不仅是一门困难的学问，更是一门艺术，需要我们不断探究。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页