小学语文人教四年级上册第二组10 爬山虎的脚.docx

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1、10爬山虎的脚（第2课时）教学目标1 .正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。2 .了解作者是怎样围绕爬山虎的脚具体展开的，学习作者细心观察的方法，培 养留心观察周围事物的习惯。3 .学习写观察日记。教学重点通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语 言写出它的特点的。教学难点学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。教学过程一、复习导入师：通过上节课的学习，你知道作者从哪几个方面介绍爬山虎的特点？（学 习回答）师：这节课，就让我们去深入了解它，看看它有什么神奇之处。设计意图：总结上节课学习的主要内容，明确本节课要学习的主要内容，开门见山，简明 扼要。二、

2、自主学习师：你对爬山虎哪方面最感兴趣，就请选择其中的一个部分仔细读一读，画一 画，想一想，看看你有什么感悟和收获？三、汇报交流L赏读第2自然段。课件出示问题：课件出示：爬山虎的叶子美在什么地方？（1）指名朗读第2自然段，集体交流（2）引导学生抓住“嫩红、嫩绿、一顺儿朝下、均匀、不留一点儿空隙”等 词句，体会爬山虎叶子颜色的变化以及叶子浓密、均匀的特点，突出叶子给人的 “舒服感”，从而感受作者观察得特别仔细以及连续观察。4 .赏读第3、4两个自然段，了解爬山虎脚的特点。（1）指名读课文，其他学生进行评价。（2）画一画爬山虎的脚，同桌相互介绍一下爬山虎的脚。指名回答，集体交流。师及时进行鼓励性评价

3、。（3）引导学生抓住重点句子体会的爬山虎的脚特点，感受作者观察的细致。课件出示：a、今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。（位置）b、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触 角。（形状）c、细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。（颜色）（4）课件出示：爬山虎是怎样往上爬的？生用自己喜欢的方式读第4自然段，圈出文中描写爬山虎怎么爬的动词，自己 演示爬的过程，观看视频感受到作者观察的认真细致。理解爬山虎一脚一脚地向上爬，思考从中受到了什么启发？想一想作者是怎么把爬山虎写得如此生动形象的？明确：观察细致，抓住特点，注意事物的形状、样色等细微的变化，观察要连 续性，这样可以体现事物生长发育过程。3、学习第5自然段四、课堂小结本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它 是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了 探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。我们要善于观察，善于发 现。愿你们人人都有一双善于发现美的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！ 五、拓展延伸1、你还知道爬山虎什么秘密呢？2、关于观察的名言六、小练笔1、试着用本节课学到的方法，写一则观察日记。