北京市门头沟区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题(wd无答案).docx

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1、北京市门头沟区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题（wd无答案）一、字词书写（） 1 .学校开展“身边的文化遗产”主题学习活动，请你用正楷字书写本次活动的主题。 二、基础知识综合（） 2.阅读下面文段，完成下面小题。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独 特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。这些文化遗产承载灿烂文明，传 承历史文化，维系民族精神。党的十八大以来，习近平总书记高度重视传承发展中华优秀传统 文化，多次作出重要指示。他指出，中华民族在几千年历史中创造和（pn）续的中华优秀 传统文化，是中华民族的根和魂。我们要系统梳

2、理文化资源，让【甲】在禁宫里的文物、【乙】 在广阔大地上的遗产、【丙】在古 5）里的文字都活起来。在这段文字横线处根据拼音填入汉字，全都正确的一项是（）A.沿籍 B.沿藉 C.延籍 D.延藉根据语境，在甲乙丙三处分别填写词语，正确一项是（）A.收藏 书写 陈列B.收藏 陈列 书写C.陈列 收藏 书写D.陈列 书写 收藏三、选择题（） 3.学校开展“身边的文化遗产”主题学习活动，本次活动的橱窗里将要展出的一段文 字，小编辑对于其中的两个标点符号拿捏不准，请你帮助他选出在【甲】【乙】两处分别填入标 点符号，最恰当的一项是（）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产【甲】物质文化遗产是具有历史、艺术

3、和科学 价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺等不可移动文物，历史上各时代的重要实 物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色 结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城(街区、村镇)。非物质文化遗产是指各种以非物质 形态存在的与群众生活密切相关【乙】世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表 演艺术、民俗活动等。A.【甲】句号【乙】冒号B.【甲】逗号【乙】冒号C.【甲】句号【乙】顿号D.【甲】逗号【乙】顿号() 4,参观完世界文化遗产河南登封的少林寺，有位同学写下了一副对联。他不能确 定横线处应填入的词语。你认为在下上联横线处填入词语，最恰当

4、的一项是() 上联：一苇启宗门下联：九年传冷坐A.渡江禅心面壁法渚B.渡江法渚面壁禅心C.面壁禅心渡江法渚D.面壁法渚渡江禅心() 5.学校留言板上，同学们写下了对文化遗产保护的认识和思考，其中修辞方法或词语 使用不恰当的一项是()A.文化遗产是人类在社会历史实践中创造的财富，弥足珍贵、不容损毁。B.对文化遗产有效保护，不但可保存和传承祖先创造的文化财富，而且能体现出本民族文化 的独特性，丰富世界文化的多样性，保持文化的延续性。C.中国文化遗产是世界文化必不可少的一部分，其内涵及意义不可思议。D.保护文化遗产，从我做起，从身边做起。四、基础知识综合() 6.为进一步加强我国文化遗产的保护，继承

5、和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决 定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。阅读下面文段，完成下面小题。“文化遗产日”既表达了我们保护文化遗产的决心，又表明了我们对历史和民族高度负责的 态度。“其人虽已没，千载有余情。”千百年来，在中国这片土地上，我们的祖先繁衍生息， 创造了足以令世人赞叹的灿烂文化。这些丰厚的遗产见证了国家和民族的起起落落，记录了世 事变迁。正是在历史和文化的孕育中，我们民族才具备了卓绝的生命力、创造力和凝聚力。因 而，保护好文化遗产乃是历史赋予我们的的使命。通过保护文化遗产，我们可以中华民族 的光荣传统

6、，使民族的灵魂在每个人的心中扎下根。新中国成立以来，我国政府已经分五批公 布了 1271处全国重点文物保护单位；最近，国务院又核定并公布了第六批全国重点文物保护单 位（共计1080处），并公布了第一批国家级非物质文化遗产名录。这些名录的公布，显示了我 们在文化遗产的调查、评估、保护等多方面工作机制的不断成熟和完善，也体现了我们一直以 来坚持不懈地努力。为文段中（两处横线选填词语完全正确的一项是（）A.义不容辞 发扬和继承B.义无反顾 继承和发扬C.义无反顾 发扬和继承D.义不容辞 继承和发扬文段中画线语句作为总领句表达欠妥，请加以修改。五、句子默写（） 7.默写。（1）几处早莺争暖树， o （

7、白居易钱塘湖春行）（2）古诗名句，往往可以使我们感受到诗人在特定境遇下的情怀或思考。从饮酒（其五） 的“,悠然见南山”中，我们可以感受到陶渊明躬耕田园时的闲情逸致；从春望 的“感时花溅泪， ”中，我们可以感受到杜甫困居长安时的忧国忧民；从赤壁的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中，我们可以感受到杜牧借史抒怀时的哲思感慨。（3）王维的使至塞上中，描绘奇特壮美的塞外风光，并且被王国维赞为“千古壮观”的名 句是： ， O 六、诗歌鉴赏（） 8.阅读黄鹤楼，完成小题。黄鹤楼 崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上

8、使人愁。下列对本诗的理解分析，不恰当的一项是() A.首联从神话传说落笔，借仙人乘鹤远去的传说，给黄鹤楼增添了一层神秘的色彩。B.颔联中“空悠悠”有“空荡荡”之意，表达了作者因漂泊在外内心的孤独寂寞之情。C.颈联写出了登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上草木荒芜衰败。D.尾联末句描绘了江上暮蔼迷蒙，仿佛笼罩着烟雾一般的景象，作者内心的愁结也因此景而 更浓。诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“ ”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容 O(3)藤野先生中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到 一处驿站，写道：日暮

9、里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名 目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。七、对比阅读() 9.阅读文言文，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇 者。(节选自陶弘景答谢中书书)【乙】下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中， 退于后，故两峰相望甚近。自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。 及至峰顶，风高水绝，寂无居者。因遍历五老峰

10、，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平 剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目视野甚宽。然彼此相望，则五峰排 列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不稍让，真雄旷之极观也！（节选自徐霞客游庐山日记）.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.山川之美B.未复有能与其奇者C.实是欲界之仙都D.自康乐以来*俱庐南面之山一览不能兼收.始知是山之阴*则五峰排列自掩天之骄子嫉贤妒能实事求是泰然自若不毛之地难能可贵物是人非妄自菲薄*.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）（【甲】晓雾将歇，猿鸟乱鸣。翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟杂乱的鸣叫声。理解：此

11、句描写动景，为画面增添了灵动感，突出了猿、鸟鸣叫声的不和谐。【乙】自汉阳计之，且三十里。翻译：从汉阳开始计算路程，将近三十里。理解：写出了到达五老峰路途遥远，无近路可抄，为下文描写五老峰做铺垫。1 .甲乙两文都写到了山。甲文中陶弘景通过“高峰入云，清流见底” “两岸石壁，五色交辉” 等语句突出了山 特点；而乙文中徐霞客则通过“凭空下坠者万仞” “两旁无底”等语 句突出了山 特点。甲乙两文分别用“ ”和“ ”表达了作者对所写 景物的赞美之情。八、名著阅读（） 10.名著给我们提供了宝贵的精神财富。红星照耀中国客观记录真实事迹，闪耀着 革命人物勇敢、坚强、乐观、奉献的精神光辉；昆虫记生动描述昆虫的

12、生命过程，彰显了法 布尔求真求实、努力探究的科学精神。请在这两部名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你收 获了怎样的精神财富。（100字左右）九、现代文阅读（） 11 .阅读下面材料，完成问题。【材料一】永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石 拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。 每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱 石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它 的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着

13、不同姿态的狮子。这 些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状， 惟妙惟肖。【材料二】伴随岁月的流逝，这些璀璨的石刻文物日渐失去了原有的模样。徜徉卢沟桥上，仔细观察石 狮，有的表面开裂成缝隙、有的雕刻纹饰模糊难辨，还有的石质已经缺损剥落。不仅石狮，桥 两端的华表、碑亭，支撑桥底的“斩龙剑”等都存在不同程度的残损。文保部门曾对这些石质 文物进行了 “体检”。“体检”报告显示，卢沟桥汉白玉石碑和碑亭都保存较好，而桥面上的 石狮子、栏板、望柱的保存状态则情况不一，一些明代以前的原物风化较为严重，而华表的保 存状况则堪忧，特别是顶部的承露盘和石机，剥落开裂较为严重

14、。这些雕刻时间跨越了金、元、 明、清、民国和新中国六个时代的石狮，已有46个风化严重损坏，其他也都处于轻微或中度损 坏。北侧石狮子中，只有65个没有出现剥落、裂隙或缺失的情况，南侧也只有69个。“究其 缘由，主要是自然风化，风化会对文物产生彻底的破坏作用。而且，石质文物的病害及退化是 不可逆转的。”卢沟桥文化旅游区相关负责人说。为了让这一璀璨的石刻艺术瑰宝、文化遗产 得到永久保存，目前相关部门正采用技术手段对其进行数字化复原。【材料三】作为北京市现存最古老的石造联拱桥和全民族抗战爆发地，卢沟桥不仅是丰台区的重要文化 资源，也是影响深远的国家重大活动纪念地。目前北京丰台区拟规划建设国家文化公园。

15、卢沟 桥国家文化公园建设重点是加强遗产保护、注重融合创新。下列说法与原文的意思相符合的一项是（）A.卢沟桥是北京最古老的联拱石桥，桥宽8米，桥面两旁有石栏和石柱，桥两端有华表和碑 亭。B.为了加强遗产保护与融合创新，北京丰台区已成功建好了国家文化公园。C.自然风化会对石质文物产生彻底的破坏作用。卢沟桥上的石狮子雕刻时间跨越了六个时 代，目前已有46个风化严重损坏。D.由于自然风化，卢沟桥的石狮子、栏板、华表、望柱、石碑、碑亭都剥落开裂较为严重。材料一共九句话，如果划分为四个层次，请选出正确的一项（）A.|OIIB.|稣|IICZXM）C.IIIIIID.（WM）|IIII0B小华同学没去过卢沟

16、桥，她很想了解卢沟桥的特点及现状。请结合上面三则材料向她简要介 绍。（） 12.阅读下面文字，回答问题。家里养着月亮正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。 别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停 电了怎么有影子呢？我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯, 明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满 神奇的月光镇住了。A夜空洗过一

17、样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感， 使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘 对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼， 使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫 上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月 亮正在天上呢？ B月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的 小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头

18、看 看月亮，大家很默契地不说话。忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯，咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”她指着窗下的鱼缸，果然水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开 一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光激艳的网。女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？ ” “是是！”我有些激动。家里 养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主 人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我 们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、

19、小城，还有天上明 月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我 的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色, 可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅 酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人 不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默 着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掏起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她 手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠

20、，每个 水珠里都闪烁着一枚月亮。我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也 有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。电诞觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：C “爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢! ”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！“ 刨月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀， 平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。阅读全文，用简洁的语言概括本文情节发展的过程。停电见月亮一 3 一静夜悟月亮赏析是一种很好的读书方法，它可以从品味语言

21、、理解内容、分析作用等角度入手，把我们 阅读时的思考、联想、感悟及时地表达出来。请从文中ABC三个画线句子中任选一个句子来赏 析，谈谈它好在哪里。文章除了写“我”的思想感情变化外，为什么花了很多笔墨来写女儿的言行？请简要分析。(4)文章第段写到“我们在月光下无所事事地 闲玩”，你认为这里的“闲”的意蕴和苏轼笔 下的“闲”是否相同？请结合文章内容进行分析。材料:何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)十、作文()13 .生命是一场大的遇合。李白遇见酒，绣口一吐就是半个盛唐；牛郎遇见织女，留下了一 场缠绵琲恻的爱情传奇。夫子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，鲁迅遇上藤野先生，居里夫人遇 见镭我们感念、渴望生命里的种种遇见。那些“遇见”，温暖着我们的心，一遍又一遍的再读， 一次又一次的感动，人生因此而拥有了璀璨的光华请拿起你手中的笔，用文字记录下这份令 你心动的“遇见”。要求：请以“遇见”为题，写一篇文章，不少于600字。()14 . 2022年又要离我们远去了，时光总是太匆匆，转眼间初中生活已经过去了一半。回想这 一年里自己的经历和感受，你也许有很多快乐，也许有很多收获，也许有一些苦恼请你以“的2022”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600 - 800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。