人教版英语八年级上册Unit 2 How often do you exercise教案.docx

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1、科目：英语年级：八年级课题名称：Unit 2 How often do you exercise?第四课时：Section B 2a-2c课标要求1 .能够区分健康的生活习惯和不健康的生活习惯。2 .养成健康的生活方式并自觉抵抗不健康的生活方式。3 .会用百分数描述事物的数量。.二、教学文本分析阅读板块采用读前，读中，读后的过程性设计思路。2a为读前活动，通过 排序任务激活学生的背景知识。2b呈现了一份有关学生课余活动的频率的调查 报告，不仅分析了调查结果，还对调查中发现的问题提出了建议。该语篇文体结 构比拟突出，应该引起关注。活动2b要求学生摘取报告中的数据信息，并以图 表的方式呈现出来。该

2、步骤侧重阅读策略和阅读速度的培养。2c-2d通过回答问 题和转述数字信息的方式，引导学生继续深入理解语篇，侧重对文章的细节和深 层信息的理解，并关注了相关的语言表达。2e是一个读后拓展活动，让学生调 查同学的课余活动方式及活动频率，并仿照2b中提供的示范做一个饼图本 课是一节阅读课，内容是第五高中学生在空闲时间里的日常活动，要指导学生读 懂本篇调查报告，使学生会用percent描述周围事物的数量，能看懂圆形分格统 计图表。三、教学对象分析近年来，独生子女越来越多，加上家长的溺爱和疏于管教，越来越多的中小 学生养成了挑食，熬夜打游戏、上网、看电视，不做家务甚至不整理内务，不锻 炼身体，吃垃圾食品

3、等不良生活习惯。通过本文的学习，可以引导学生学习别人 好的生活习惯，改掉自己的不良习惯。四、教学目标及教学重难点4 .教学目标：情感态度价值观目标：要求学生能判断什么好的生活习惯和不好的生活习 惯，并引导学生养成良好的学习和生活习惯。知识与能力目标：1 .读懂本篇调查报告。2.学生会用percent描述周围事 物的数量。3.看懂圆形分格统计图表。过程与方法：通过阅读调查报告，完成课后相关练习题，现场教学法，讲 授法，听说法，使学生读懂调查结果，学会用表格、饼状图示等诠释调查结果， 学会做简单调查并会做饼状图。.5 .教学重点：Language points （语言点）（1）要求掌握以下句式：O

4、ld habits die hard.We found that We all know that It is healthy for （2）要求掌握以下重点词汇及短语：result, percent, online, television, although, through, mind, body, together, die, such as, the answers to the questions, the best way to relax, at least6 . Difficulties （难点）：读懂调查报告并按要求完成任务。五、提炼课题读懂调查结果，学会用表格、饼状图示等诠

5、释调查结果，学会做简单调查并 会做饼状图。六、教学过程及方法步骤目标与内容（问题和任务）教学方法设计意图1. Befor e readingT: Rank these activities according to how often you think your classmates do them ( 1 = most often, 6 = least often)WatchTVgo to the movies playcomputergames exercise or play sportsuse the Internet go camping in the country交际法、 任务

6、驱动法、 情景教学法从调查学生猜 测同班同学做这些 事情的频率，激起 学生想进一步调查 的欲望和兴趣。Work on 2aGive Ss two minutes to work on 2a.T: Make a survey after class and see if you are right. Now let s read an article about what No. 5 School Students do in their free time.交际法、 任务驱动法、 自主学习法、从调查学生猜 测同班同学做这些 事情的频率，激起 学生想进一步调查 的欲望和兴趣。2. While r

7、eadingWork onTask 1: Pie chartT: Read the article and complete the pie charts on任务驱动法、 自主学习法使学生能看懂 饼状图。2bpage 14.While Ss are reading, walk around and offer help if necessary.Then invite Ss to say their answers. Check the answers as a class.Work on2cWhile Ss are working on the questions in 2c, encou

8、rage them to underlinethedifficult phrases or sentences. Walk around and offer help if necessary.ask sb about sth/tell sth about sthWefoundthat We all know that -/It is known that /As we know Old habits die hard.It is good to relax by doing The answers to our questions suchas/forexample3. After read

9、ingWork on2dT: Look at 2d on page 14, and write sentences with the percentages using always, usually or sometimes.问答法、 任务驱动法、 自主学习通过这个任务 设置，在阅读完成 任务时也理透了这 篇调查报告。自主学习法、 任务驱动法、阅读后再用本 单元的重要内容 （频度副词）诠释 文章和饼图，循环 巩固了重要内容， 并对文章有了更深 的理解。4. HomeworkOral:Survey your classmates about how often they do the activities in Activity 2e.Written:Make a pie chart with your survey results.交际法模仿本节阅读 课中学到的内容走 类似的调查，并制 作饼状图。在做中 学习，通过自己制 作明白调查结果呈 现的多种形式。