《秒的认识》公开课.docx

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1、秒的认识A教学内容教科书P24及上面“做一做。完成教科书P6“练习一”第13题。A教学目标1 .认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2 .通过观察、体验等教学活动，建立1秒、几秒、1分的时间观念。3 .充分感受数学与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的习惯。A教学重点认识时间单位秒，知道1分=60秒，建立1分、1秒的时间观念。A教学难点建立时间单位“秒”的概念。A教学准备课件、实物钟表、学生准备带秒针的实物表。A教学过程一、创设情境，引入新课1 .出示主题图。课件依次呈现春节联欢晚会、马路上设有计时器的红绿灯、操场上1分钟跳绳及50米 跑步测试的场景。：/课件出示 ：

2、1分钟到，II5个。9秒。师：同学们，你们看到了什么？新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、 七、六、五、四、三、二、一！每个数之间经历多长时间？师：接着看其他几幅图，你又看到了什么？这些时间又有什么特点呢？教学笔记观察与 操作这一环节很重要，更能为学生积累对时、分、秒认识的经验。组织游戏时，既要保证有 趣，又要注意让学生交流经验，以便学生能更准确地感受时间。2 ,揭示课题。师：在以前的学习中，我们学习了时间单位时和分，要计量更短的时间，就需要比分更 小的时间单位秒。今天我们就来一起认识“秒”吧。（板书课题：秒的认识）二、操作体验，探究新知识（-）谈话了解学生对“秒”的认识。师：你

3、都知道哪些关于“秒”的知识？你是怎么知道的？（二）认识秒针。1 .认识秒针。师：谁来说说钟面上哪一根针是秒针呢？师：秒针走1小格是1秒，那秒针走1大格是几秒呢？学生观察实物钟表，发现秒针行走特点。学生汇报：秒针走1小格是1秒。秒针走1大格是5秒。3 .体验秒（1秒、10秒、30秒）。（1）师：我们知道秒针走1小格就是1秒，那1秒有多长呢？仔细感受（课件播放钟 声），你听到了什么？学生感受秒钟声响之间的间隙长短。（2）师：想一想，1秒你可以做什么？请两名学生说一说，当场试验。师小结：1秒的时间很短，但是时间就是这样1秒1秒积累起来的。让我们一起来看一 看，听一听，跟着秒针的节奏点点头，轻轻地数一

4、数1、2、3、4o10秒小闹钟游戏。课件出示规那么。件出示:请全体同学起立向后转，当你听见“开始”就在心中默数10秒，如果你认为；10秒到了就转过身来看屏幕上的时间，瞧瞧你是不是合格的小闹钟。教师讲解游戏规那么，然后组织游戏，集体感知10秒。组织学生试验。教师组织学生初步交流，谈谈体会。师：看来，玩这个游戏还有一点小技巧。希望大家在下一轮的游戏中注意以下几点：一 是注意转身要快，但是也要安静，既能表现自己的预测，也要不影响其他同学的思考。二是 转完身后要等待其他同学完成后，再来交流想法。下面，我们开始第二轮吧。你们转身后看 到屏幕上的时间又会是几秒呢？教师组织第二轮游戏。学生完成后交流感知10

5、秒的经验。进行第三轮游戏，未能准确估计的学生改进自己的方法。师小结：对1秒有了准确的估量，就能帮助我们准确地感知10秒了。(4)体验30秒。规那么同上。组织学生开始第一轮游戏。完成后交流想法。师：你是怎么准确预估的？师：请刚才转早了的同学试着再体验一下，下面我们继续吧！再组织两轮游戏。(5)比照两次活动，谈谈感受。师：通过两次感知时间的游戏，你有什么体会？师：是的，只要我们合理安排时间，是可以做很多事情的。但是如果不在意的话，时间 的流逝也是悄无声息的。所以，合理安排时间是成长必备的技能。师：以前我们学习过“分。感觉1分也很短。下面我们就一起来探究“秒与“分之间 的关系吧！4 .探索分与秒之间

6、的关系。(1)课件演示秒针走1圈，分针同步转动。学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒58秒，59秒，60秒。师：想一想，你有什么发现？(2)学生汇报。师：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟? 你发现了什么？引导学生发现：1分=60秒。师：你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？5 .体验1分钟。教科书P4上面“做一做”第2题。课件出示师：1分钟能做什么？请首先跟同桌提供自己的想法，然后我们一起计时试一试，看1 分钟到底能做什么。(1)学生同桌交流，做准备工作。(2)计时体验，选择自己喜欢做的事情，准备记录结果。师：下面老师说开始时，大家就可以立刻开动了。

7、记得记录结果，看看你1分钟到底能 做多少事。课件显示1分钟计时。（3）交流体验：1分钟你做了什么。（三）认识秒表和秒的计时方法。课件出示。课件出示师：这是秒表，一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 教师介绍秒表的计时方法。课件出示师：有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？师：你还知道哪些地方、哪些工具记录的时间是以秒为单位？（四）感受1秒的价值。1 .比拟1秒和1分，你有什么感受？如：1座发电站1秒约发电2700度，人造卫星1秒约飞行7900米, 生产成千上万个零件，计算机1秒可进行几亿次运算师：看了这些，你们有什么感受？对学生进行珍惜时间的教育，知道每分每秒都能创造很多

8、价值。三、课堂练习，巩固新知识L完成教科书P6“练习一”第1题。学生独立完成，然后集体交流。师：说一说自己判断的依据。2 .完成教科书P6“练习一”第2题。学生独立完成，然后根据生活经验表达自己的判断依据。3 .实践活动。（1）完成教科书P4上面“做一做第1题。（6时55分57秒）现代化车间1秒可15秒：深呼吸（15秒：深呼吸（）次扔了（）次纸飞机由1写到（师：在进行以上活动之前，我们首先来做好准备工作吧！请各个小组安排一个操作员， 其他同学做记录。准备好纸和笔。师：下面我们按教室座位的分组，分别完成以上任务吧！请领到纸飞机任务的同学上台 领取纸飞机。活动时，记得保持安静，这样才能保障活动的准确性。准备好了吗？我们开始 吧！课件展示15秒倒计时工具，学生随着教师口令开始分组操作。小组展示交流，了解在 15秒内完成这些活动的次数。(2)完成教科书P6“练习一”第3题。猜一猜：两个活动各需要多长时间完成？验一验：布置安排小组活动，两个活动分组同时进行。各小组做好准备工作。课件显示计时器，各组按照分配任务完成活动，并记录数据。全班交流，获取符合实际的准确数据。四、全课总结，升华新认识1 .课件播放长歌行(青青园中葵)，说说你从中知道了什么。2 .你还知道哪些关于时间的名言警句？3 .通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？