2022年个人述职述德述廉报告（马莹）.docx

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1、个人述职述德述廉报告人文与外国语学院院长马莹一、思想政治方面认真学习、宣传、贯彻党的二十大会议精神、以习近平新 时代中国特色社会主义思想为指导，坚定“四个自信”，做到“两 个维护“，衷心拥护“两个确立”，认真体会科学发展观，遵循 “以人为本，求实创新”的工作理念，树立正确的人生观和价 值观。在日常工作中，能遵纪守法，廉洁自律、勤勉务实、公 道正派、爱岗敬业、为人师表，具有较强的责任感，不苛求个 人名利得失，注意用自己的言行影响和带动身边的同事。经常 与青年教师沟通，尊重他们的劳动，理解他们的工作，共同创 造一种和谐、向上的氛围。二、行政工作方面（一）结合人才市场需求，结合国家专业标准，完成20

2、22 版人才培养方案修订工作，实现岗课赛证充分融入在充分调研人才市场需求的基础上，组织各教研室进行人 才培养状态的收集、整理和分析，经过充分论证，结合国家专 业标准，修订了 2022版各专业人才培养方案，将国家级和省级 技能大赛的相关项目、“1+X”证书及职业岗位证书要求融入课 程体系，各专业均设置了证书融入课程，充分体现了人文素养、 专业素养、技能培养的特色，并组织教师结合人才培养目标撰 写各专业课程标准。（二）积极推进“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，实现 突破性进展将技能大赛技能要求融入课程教学，提高学生的实践技能。 本年度，承办并组织了 “第十七届英语口语（非专业组）大赛”、 “英语口

3、语（专业组）”大赛、“互联网+国际贸易综合技能竞赛”、 “茶艺服务”、“中文信息处理大赛”、“声乐演唱”、“花艺”、“学 前教育技能比赛”等校级赛事，参赛学生达千余人。通过大赛 选拔的学生在“外研社杯”英语挑战赛安徽省赛区线上复赛中， 获得“非专业组”演讲赛项一等奖1项，“专业组”写作赛项三 等奖1项，其中演讲赛项取得重大突破，以全省第一名的成绩 顺利晋级国赛。同时，学院组织参加了 2022年安徽省高职院校 技能大赛（高职组）学前教育专业教育技能赛项、英语口语大 赛、艺术插花等比赛，其中“学前教育专业教育技能”赛事中 取得了突破性的成绩，2个参赛队均获得较好的名次。（三）大力推进“课证融通”，

4、考试通过率得到较大提升组织外语类各专业学生英语语言能力、教师资格证及“1+X” 证书考试培训及辅导，提高考试通过率，目前，21级英语教育 专业学生通过大学英语四级考试40人；2020级学前教育专业 242名学生通过了教师资格证笔试，2021级学前教育专业141 名学生通过了教师资格证笔试；应用英语专业28人参加了 “跨 境电商”证书考试通过率高达71%,较上一年度提高了 20个百 分点；酒店管理专业学生26人参加了 “酒店运营管理中级职业 技能等级”证书考试通过率高达100%, 26人参加了 “中文速录 初级职业技能等级”证书考试通过率56. 7%；英语专业学生95 人参加了 “实用英语交际”

5、证书考试。（四）深化校政企、校政园和校政校合作，实现三方协同 育人继续深化校企、校政、校园和校校合作，新增校企协作单 位6家，分别与淮南市第十八小学、爱普尔幼儿园、淮南市田 家庵区第四幼儿园、淮南市田家庵区第五幼儿园、苏州恒力酒 店、苏州同里湖度假村等签订了校园、校校和校企合作协议， 创新合作模式。学前教育专业通过邀请幼儿园园长、幼儿园优 秀教师参与教师教学能力大赛和学前教育专业学生技能竞赛指 导，提升教师实践教学能力和学生的实践技能，并在省级技能 大赛中取得了突破性的进步，同时，在幼儿园园长、幼儿园优 秀教师的悉心指导下，学生教师资证面试通过率得到了大幅度 的提高；酒店管理专业与行业知名酒店

6、签署了校企合作协议， 创新了校企共同育人，资源共享机制；应用英语专业深化校政 行企合作，行业和企业充分参与教学研究，共同申报教研成果。组织安排了 20级应用英语、应用日语、酒店管理和旅游管 理、英语教育、学前教育、法律事务专业近869名学生的岗位 实习工作。学前教育专业组织了线上线下相结合的实习和就业 招聘会，组织省内知名幼儿园参加，招聘园所达50多家，签约 学生达151人；酒店管理专业组织校企合作单位进行线上招聘, 安排了全部学生的岗位实习。在岗位实习的管理中，安徽文亮 教育培训有限公司、苏州恒力酒店、苏州同里湖度假村、爱蓿 尔幼儿园、钟山幼儿集团、安徽昌淮律师事务所等合作实习单 位分别安排

7、专人参与了学生的岗位实习管理工作，定期反馈学 生实习表现并在实习中给予一定的指导，保证了实习工作的顺 利进行，学院也指派专业老师利用蘑菇钉APP对学生实习状况 进行持续的了解和监督。（五）大力推进师范生顶岗支教，助力地方教育事业在淮南市教体局、田家庵区教体局的大力支持下，先后选 拔并安排19级英语教育专业和20级英语教育专业12名优秀学 生分别赴我市史院乡庞岗小学、涧坝小学、仇咀小学和曹庵镇 第二小学参加为期1年的支教实习。乡村学校顶岗支教既缓解 了贫困地区师资短缺的问题，又拓宽了我校学生的实习渠道； 对于推动淮南市职业教育发展，提高师范生培养质量具有重要 意义，同时是我院服务地方教育事业的一

8、项重要举措。（六）发挥专业特长优势，赋能乡村振兴为进一步深化定点帮扶协作，助力乡村振兴发展，组织法律事务专业教师赴钱淮村开展了中华人民共和国法律援助法 专题法治讲座。在此次普法活动中，教师们针对村民关心的家 庭纠纷、合同纠纷以及民间借贷等相关法律问题做出了深入浅 出的解答，同时为村民宣讲防诈骗知识，取得了良好的社会效 果。法律专业教师发挥专业所长，深入基层群众进行普法宣传, 是我院主动落实社会服务职能、积极承担社会责任的一大体现。（七）加强师资队伍建设，提升教师队伍的整体水平一是引进高层次人才，充实教学团队。按照学校总体计划, 引进了学前教育教师1人，英语教师1人。二是以国家级、省 级、市级、

9、校级项目建设为引领，提升教师的教科研能力。在 教科研团队的建设中，注重梯队建设，安排青年教师参与骨干 教师的课题，通过课题研讨和研究提升青年教师的教科研能力。 本年度立项了省级质量工程精品课程1项，课程思政示范课1 项，教坛新秀2项，教学创新团队1项，省级质量工程一般项 目3项，教学成果奖一等奖1项，并通过省教育厅遴选申报国 家级教学成果。三是以指导技能大赛为契机加强青年教师的培 养。在技能大赛指导中采用老带新的方式，青年教师和新进教 师通过参与骨干教师指导工作，不断提高指导水平，逐步成长 为能够独当一面的指导教师。四是以教师参与省级和校级教学 竞赛为抓手，提高教师的教学能力。本年度组织学前教

10、育教师 团队参加了 2022“安徽省职业院校教学能力大赛”，获得了三等 奖，实现了历史性的突破，通过参赛，教师的教学能力得到了 较大的提升。五是邀请幼儿园园长、幼儿园优秀教师和行业专 家到校任教，提升人才培养质量。本年度特聘了 24名兼职教师 到校承担儿童文学、家园沟通技巧、幼儿行为观察与指 导等核心课程的讲授。六是以“1+X”证书制度试点工作为契 机，组织教师参加考评员培训，教师先后获得了中文速录考评 员资质、酒店运营管理考评员资质、婴儿照护考评员资质等。（八）根据专业建设需要，推进实训室建设积极推进原有实验室维护、升级及新实验室建设工作，购 置了模拟幼儿情境教学设备，完善了学前教育专业幼儿

11、园情境 模拟实训室配套设施；建成了 27间小琴房；完成了对法律事务 实训室“理实一体”的升级改造；同时，实现了所有实训室全 部网络接通和“一体机”电子教学设备配备。（九）拓展第二课堂教学，营造校园文化外语类专业以外语调频台为载体，结合公共英语、各外语 课程的教学内容和授课进度，安排师生共同参与调频台外语节 目播放，制定每周播放内容，并在日常教学中要求学生按时收 听调频节目，创建了良好的外语学习氛围。法律专业利用专业 优势积极开展教学改革，拓展实践教学空间，师生在校园开展 了 3.15消费者权益保护法宣传和12. 4宪法宣传和法律咨询活 动。学前教育专业师生针对庆祝党的二十大、科技创新及水墨 绘

12、本故事创编等主题开展绘画作品展，同时十余名学生参加了 科技文化周舞蹈汇报演出，丰富了校园文化生活，营造了积极 健康、高雅文明的校园氛围。（十）抓好招生宣传，提高新生报到率全力抓好春、秋两季招生宣传和职业技能测试工作，提高 2022级新生录取率和报到率，动员学院教师全员参与春、秋两 季的招生宣传，在春季自主招生考生面试时，安排骨干教师和 教研室主任进行网上面试，了解学生学业状况及专业技能，同 时讲解学校政策，提高考生对专业的认识，有效提升了招生计 划完成率。在新生报到阶段，学院选派责任心强的教师对春季、 秋季招录学生进行电话、QQ等跟踪回访，提高了各专业报到率, 本年度学院新生报到率在全校排名第

13、二。22年学院共招计32 个班1H5人，其中学前教育专业招生17个班616人，英语教 育专业招收5个班228人。（十一）应对疫情影响，探索国际合作新模式全球疫情蔓延对我校国际合作和交流工作产生了巨大的影 响，在此不利的形势下，调整工作思路，积极探索国际交流合 作新渠道，稳步推进中外合作办学项目洽谈工作。依托智能制 造学院引入德国双元制人才培养模式，对接国际职业教育标准, 极大地拓展了学生的国际视野。本年度，我校29名学生参加了 中德双元制机电一体化技术职业能力培训，并最终通过答辩获 得了德国工商大会机电一体化工职业资格认证考试，极大的提 高了学生国际就业竞争力。通过与德国商会的深度合作，挂牌

14、成立了中德（淮南）职业培训中心，并成为AHK德国双元制职 业教育联盟单位。三、教学、科研方面本年度，在做好行政工作的同时还担任英语专业、公共英 语和自考助学的教学工作。在教学过程中，根据高职高专院校 人才培养的特点，积极实践信息化教学手段，创新教学方法和 教学手段，达到了良好的教学效果。（一）正确认识高职英语教育目标，融思政教育于课程教 学。在教学中，力求在完成语言教学的同时注重对学生的职业 能力的培养。在教学中，融入课程思政教学目标，在提高学生 的语言综合技能的同时，提高了学生的政治自信和文化自信。（二）创新教学手段和教学方法，提高信息化教学能力。极探索网络教学，充分应用信息化手段设置课前、课中、 课后教学任务，充分调动学生的学习积极性，并将教学改革成 果在系部各课程中推广，收到了良好的教学效果。本年度，指 导的学生在安徽省职业院校技能大赛“英语口语”专业组赛项 中获得二等奖1项。（三）创新教学模式，积极开展教科研工作。在完成教学工作的同时，结合学校的诊断与改进工作要求, 顺利完成学院专业诊改工作，本年度获批省级质量工程项目一 项和安徽省教学成果一等奖，并通过省级遴选申报国家级教学 成果奖。回顾一年来的工作，虽然做出了一些成绩，但仍存在许多不 足之处。我将在今后的工作中努力克服和改进，争取为我校的 发展发挥应有的作用。