小学语文一年级上册优秀教学设计 语文园地八.docx

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1、语文园地八【教学目标】.认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂” 2个生字。1 .拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。2 .了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字 格中正确书写。3 .朗读、背诵古诗风。4 .把春节童谣读给大人听，分享过年的乐趣。【重点难点】重点：1 .准确识记“工、厂”等5个字，正确书写“工、厂”。2 .学会写祝福的话语。难点：正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的 内容，背诵古诗。【教学准备】.生字卡片。1 .多媒体课件。2 .制作精美的贺卡。【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1 .设疑：同学们，能说说

2、你们的爸爸妈妈在哪里工作，是什么职 业吗？2 .学生畅所欲言，互相交流。预设：我的爸爸是医生，在医院上 班；我的妈妈是老师，在学校工作3 .教师小结：通过今天的交流，同学们知道了很多职业名称。现 在，我们就来认识这些工作地点和职业名称吧！二、学习“识字加油站”1 .课件出示“识字加油站”的四组词语。师：同学们，让我们和 这些名称打个招呼吧！热情地叫出它们的名字。(学生齐读).认识“工、厂、医、院、生，指导识记。2 .指导书写“工、厂”，学生写完后在小组内展示评价。(教师 要提醒学生注意写字姿势).学生交流：说一说自己还知道哪些职业。三、学习“字词句运用”.读一读。(1)出示词语卡片：果皮树皮加

3、法办法旁边两边 许多也许到处四处学生生气(2)多种方式读词语：领读、学生齐读、开火车读。(3)说说每组词语的意思。(4)继续扩词，积累词语。让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。1 .写祝福语。(1)教师出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。(2)课件演示祝福语的格式。教师引导学生说一说：首行定格写 对方的称呼；然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话；最后 要写上我们的名字。(3)说一说你准备给谁写，写什么话。(4) 一起试着做一张贺卡。(5)展示自己制作的贺卡。第二课时【教学过程】一、书写提示，指导规则1 .指导学生观察“小、水”的书写过程。2 .让学生说说这两个字书写过程中

4、共同的笔顺规则。3 .教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。4 .指导学生观察“月、问”的书写过程。5 .学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。6 .学生练写“小、水、月、问”。二、图片导趣，形象背诵。1 .出示图片(按照诗句的顺序出示)，说一说你能在图片中看见风 吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在。）2 .我们为这几幅画配上诗句吧。课件按图片依次出示诗句，引导 学生按照图画背诵。3 .这么美的一首诗是唐朝诗人李矫写的。这首小诗也是一则谜 语，同学们回家要背给爸爸妈妈听，让他们猜一猜诗里面写的是什么。 4.小结：看看古人多了不起呀！我们中华民族是一个伟大的民族，作 为一个中国人我们感到骄

5、傲。三、快乐阅读，了解民俗1 .同学们知道过大年吗？能说一说过年之前你们家里都要做些 什么吗？2 .中国农历新年称为春节，是中国最隆重的传统节日，也是团结、 兴旺的象征，同时也是对未来寄予新的希望的佳节。据记载，中国人 过春节已有4000多年的历史。为了迎接新年的到来，我们要做好多 事情，一起读一读春节童谣，看看我们都要准备什么。3 .学生自由读童谣。4 .说一说这首童谣中你哪里没读懂。预设：（1）腊八：就是农历 的十二月初八。（2）糖瓜：用麦芽糖做成圆圆的小南瓜的形状。这种糖很粘，会 粘住牙齿，让我们说不了话。（可以讲一讲灶王爷的故事）（3）熬一宿：就是一晚上不睡觉。5 .齐读童谣。四、作业和家长一起读春节童谣，与家长进一步交流中国民俗的特色。