河北省唐山市丰南区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案）.docx

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1、20222023学年河北省唐山市丰南区九年级（上）期末语文试卷一、积累（20分）1 .（7分）在下面的横线上写出相应的句子。（1）范仲淹在渔家傲秋思中表现将士们既思乡又渴望建功的矛盾心理的句子- ，o（2）伤心秦汉经行处，o （张养浩山坡羊潼关怀古）（3）穷冬烈风，大雪深数尺，o送东阳马生序（4）鱼我所欲也中与不食“嗟来之食”意思一致的句子是：, o（5）出师表中有一条感情线索贯穿全文，表达了诸葛亮对先帝和后主的一片忠心：2 .（2分）下列加点字注音完全正确的一组是（）A.非难（ndn） 稽首（qi） 侦缉（jl） 翘（qiao）首 B.锚铢（zi）契诃夫（ke） 胚芽（pOi）戛然而止（ji

2、a） C.顷刻（qlng） 诘责（jie） 贮蓄（zhti）铢两悉称（chOng） D.震悚（shong）哽咽（ye） 怯懦（qie）浮光掠影（lue） 3 .（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.干瘪叱咄熄灭人情事故B.旁鹫霹雳藻饰不屑置辩C.筹划礼聘狂妄毕恭毕敬D.盘桓伫立蛾眉两胁插刀4 . （4分）阅读下面的语段回答后面的问题。2022年“国际博物馆日”的主题是“博物馆的力量二博物馆，一头连着历史，一头 连着未来，贵州省地质博物馆、贵州省民族博物馆等多家博物馆推出博物馆奇妙夜、星 光夜市、民族歌舞表演。贵州省博物馆重点推介了馆藏的宋代鹭鸟纹彩色蜡染衣裙等 令人（A瞠目结舌B叹为观止

3、）的国宝级文物。这些精彩纷呈的活动传递着多彩 贵州的独特文化（1）文段第句有语病，修改意见：o（2）在括号中为第句横线处选择恰当的词语 （只填字母）；第句是一个 复句。部拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。邀请函尊敬的张教授：您好！为在青少年中良好的营造阅读氛围,引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好 的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，涵养家国情”为主题的阅读分享活动， 诚邀您参加。期待您的光临！热带雨林五指山景区青少年部2022年6月23日这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写下来。这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。

4、（2）为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照示例，也写一条 建议并说明理由。小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。宁静致远 （你的昵称）：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。【解答】答案：（1）正文称谓顶格。为在青少年中营造良好的阅读氛围。（2）示例1：春暖花开（昵称）：举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛，分享读 书心得。示例2：宁静致远（昵称）：举办经典诵读活动，检验读书效果。二、阅读（50分）6. （6分）阅读下面这两首诗，回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（宋辛弃疾）醉

5、里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！示儿(宋陆游)死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(1)辛弃疾和陆游的这两首诗词分别围绕“壮”和“悲”字来写，都表达了作 者 收复失地，统一中原 的情感。(2)选出对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析有误的一项 CA.本词上片描写军旅生活，下片前四句描写战斗场面，充分表达了作者的爱国激情。B. “沙场秋点兵”渲染出战争的浓烈氛围，一个“秋”字增添了萧瑟肃杀之气。C.“可怜白发生”既写出了词人报国无门、壮志难酬的苦闷，又写出词人对君

6、王因忧愁 难以收复失地而生出白发的怜惜之情。D.本词意境开阔，把个人与家国命运联系起来，表现出慷慨纵横自由奔放的艺术风格。【解答】(1)本题考查诗歌内容的理解。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是作者失意 闲居信州时所作，而有沙场征战的热烈，只六个字、富有特征性的动作。这是一场反击 战，但也是追求功名的，功成名就，又“赢得生前身后名”！如果到此为止。然而，作者 却发出一声长叹：“可怜白发生。原来，横戈跃马的战斗，千秋功名。这处境。然而没有 谁“可怜”他，他写了这首“壮词“壮”在题材上、战斗场面的激越雄壮，表达的是 为国立功的雄心壮志，死无所畏的生死观。“元” “空”二字更加强劲有力。“但悲不见九 州同

7、”描写诗人的悲怆心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾，诗人临 终前悲怆的不是个人生死。表明自己心有不甘。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的 悲哀。(2)本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，表现了词人渴望实现抗金大业的理想。”也表现出他对君王因忧愁国事而生出白 发所产生的怜惜之情”错误。故选：Co答案：(1)壮悲收复失地(2) C译文：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒。把烤牛肉分给部下。这 是秋天在战场上阅兵，弓箭像惊雷一样。(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业。 可怜已成了白发人！示儿原本知道死去之后就什么也没有了，没能

8、见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时！7.(14分)阅读下面的文字，完成问题。既罢归国，以相如功大，拜为上卿，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳, 且相如素贱人，吾羞，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，不欲与廉颇争列。已 而相如出，望见廉颇辟匿。相如日：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣， 独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，其势不俱生。吾所以为此者， 以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，因宾客至蔺相如门谢罪。日：“鄙贱之人，不知 将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。注引车：把车掉转方向。负荆：身背荆条，表示愿受责罚。刎颈之交：誓同生死 的好朋友。(

9、1)解释下列句中加着重号的词语。相如素贱人本来引车辟匿 回避相如虽弩无能卒相与欢最终*(2)下列句子中，加着重号词的意义或用法不同的一项是 DA.既罢归国/既加冠 B.徒以口舌为劳/徒以有先生也 C.吾所以为此者/此先汉所以兴隆也 D.相如廷叱之/先国家之急 (3)把下列句子翻译成现代汉语。强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。鄙贱之人，不知将军宽之至此也。(4)蔺相如是一个什么样的人？(5) “以相如功大，拜为上卿”中的“功大”指 完璧归赵 (历史事件)；根据内容给本文拟一个题目。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、 古今异义，平时要注意积累并识

10、记一些常见的实词。句意：蔺相如本来就出身卑贱。素：本来；句意：蔺相如就掉转车子回避。辟：回避；句意：我蔺相如虽然无能。弩：无能；句意：最终二人相互和好。卒：最终。（2）本题考查一词多义。A.已经；B.只是；C. 的原因；D.代词，他/的。故选：Do（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。中重点词语有：兵，用兵；徒。句意为：强大的秦国之所以不敢对赵国用兵。中重点词语有：鄙贱，粗野卑贱；之，的，想不到将军的胸怀如此宽广啊！（4）本题考查对人物形象的分析。结合“夫以秦王之威，辱其群臣，独畏廉将军哉，强 秦之所以不敢加兵于赵者。今两虎共斗，可见蔺相如是一个以大局为重的

11、人。（5）本题考查对文章的分析。以相如功大，根据内容给本文拟一个题目如：和好如初。 答案：（1）本来；回避；最终。（2） D（3）强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为赵国有我们两人在呀。我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽广啊。（4）蔺相如是一个以大局为重的人。（5）完璧归赵 和好如初8.（9分）阅读下面的文字，回答问题。量体裁衣，用人才胡真清人钱泳在履园丛话中讲述了量体裁衣的故事。北京城有个浙江宁波来的裁缝， 手艺高超，他给人裁衣量尺寸时，而且对其年龄、相貌、性情，甚至何时中举等事，他 解释道：“如是少年中举，难免傲气一些，因此衣服要前长后短；如是老年中举，弯腰曲 背，因此衣服要前

12、短后长。胖子的衣服，瘦子的衣服应窄点。性情急的人衣服宜短，性 情慢些的人衣服宜长”裁缝的厉害之处在于，而是综合考虑穿衣人各方面特点量身 定制，使得裁剪出的衣服更合身、更适用。前不久，习近平总书记在中央人才工作会议上强调：“要用好用活各类人才，对待急需 紧缺的特殊人才，不要求全责备，不要论资排辈，让有真才实学的人才英雄有用武之地。”（甲）履园丛话中裁缝的“短长之理”，具有启示意义。（乙）人才的长与短是辩证的，一个人有长处，慎勿多苛求。”寓言西邻五子中， 西邻公根据五个孩子的不同情况安排不同工作，机敏者经商，眼盲的卜卦，跛脚的纺纱。 正是因为西邻公有这样的“满眼人才观”，看到每一个人的长处和短处，

13、扬长避短，各得 其所，才尽其用”。后来，有人写诗赞曰：“自古完人何处寻，自有人才涌似云。”相反，如果在使用人才时不能对每一个人的基本情况、能力水平、特长弱项，做到了 如指掌，就不可能在用人时提出最优方案，有时甚至会因用人不当而贻害无穷。诸葛亮 错用没有实战经验的马谡，失了街亭：赵王误用纸上谈兵的赵括，致使长平之战大败。 这些都是因为不知人之长、不识人之短的缘故。用什么人，要从事业发展、工作需要出 发，首先看岗位需要，精准匹配、科学挑选，让“属虎的上山（丙）只有坚持以事择人, 根据人的短长“量体裁用”人才培养使用是一门科学，有其基本规律。只要把握好人才使用的黄金期，就会更好 发挥人才的价值。“试

14、玉要烧三日满，“掴苗助长”，过早提拔到重要岗位，求之则愈出， 置之则愈匮。”人才使用也慢不得、等不起。对那些年富力强、具备一定经验积累的人才, 就能最大限度发挥其智慧力量，更好地服务国家、社会和人民。如果将人才备而不用、 束之高阁，尚能饭否”之悲叹，造成这种人才浪费实质上就是对党和人民事业不负责任。 用好用活各类人才，还需在人才的评价使用上，不再用同一把尺子衡量，全方位多角 度评价，做到不唯学历、不唯资历、不唯职称、不唯身份。大力推行“揭榜挂帅”制度， 力聚“天下才”，谁有本事谁揭榜，让创新创造活力竞相迸发、充分涌流。2022年03期新湘评论 （1）本文的中心论点是什么？（2）选文第段画线句运

15、用了什么论证方法？有什么作用？（3） “骏马能历险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。”是选文中的一句话，甲乙丙三处放在 乙 （只填序号）处最合适。（4）人才培养与使用是一门科学，请结合第段具体说说使用人才应该注意什么？【解答】（1）本题考查中心论点分析。结合文章标题“量体裁衣，对待急需紧缺的特殊 人才，不要求全责备，不要都用一把尺子衡量，概括为：“量体裁衣用人才”或者“要用 好用活各类人才，要有特殊政策，不要论资排辈，让有真才实学的人才英雄有用武之地。（2）本题考查论证方法分析。“诸葛亮错用没有实战经验的马谡，致使长平之战大败” 运用了举例论证、赵王误用赵括的事例，根据人的短长“量体裁用”

16、。（3）本题考查句子位置分析。“骏马能历险，渡河不如舟”这句话是说每个人都有长处 和优势。符合“人才的长与短是辩证的，也自会有短处”观点。故选：乙。（4）本题考查文章内容分析。结合“一个人没有经过必要的实践磨砺和时间沉淀过 早提拔到重要岗位、味道涩”；结合“对那些年富力强，抓紧用起来，更好地服务国家， 概括为：对那些年富力强，抓紧用起来，更好地服务国家；结合“用好用活各类人才， 不再用同一把尺子衡量、因人而异，全方位多角度评价、不唯资历、不唯身份”，不再用 同一把尺子衡量。答案：（1）“量体裁衣用人才”或者“要用好用活各类人才，对待急需紧缺的特殊人才，不要 求全责备，不要都用一把尺子衡量。（2

17、）举例论证。列举诸葛亮误用马谡，具体地证明了如果不对人才的情况了如指掌，有 时甚至会因用人不当而贻害无穷。（3）乙（4）让人才经过必要的实践磨砺和时间沉淀再提拔到重要岗位；对那些年富力强，抓紧 用起来，更好地服务国家；注意人才的评价使用上，要全方位多角度评价。9.（6分）根据你对文学名著的阅读，回答问题。“你以为，就因为我贫穷，低微、不美、矮小，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐于 我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，一一这 是我的心灵在跟你的心灵说话，两人一同站立在上帝面前，是平等的（1）根据你对选段的了解，选出对本文理解不正确的一项是 BA.以上语段摘选自

18、英国女作家夏洛蒂勃朗特的简爱，这是女主人公对罗切斯特先生 说的一段话。B.小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一 部带有自传色彩的长篇小说。C.小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念 设计等，增强了作品的艺术感染力。D.女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，是现代女性 美的象征。（2）文中女主人公因为罗切斯特有妻子离开了罗切斯特;你最喜爱上述语段中女 主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？【解答】（1）本题考查对内容的理解。ACD.正确。B. “小说以第三人称叙述”有误，简爱这部小说是用

19、第一人称叙述女主人公为寻求 人格独立，是一部带有自传色彩的长篇小说。故选：Bo（2）本题考查学生把握人物形象的能力。主人公简爱是一个心地纯洁，她生活在社会 底层。她的生活遭遇令人同情。简爱的爱情观更加深化了她的个性，而不应取决于社会 地位，只有男女双方彼此真正相爱。在追求个人幸福时、朴实的思想感情和一往无前的 勇气，她的爱情是纯洁高尚的，她之所以钟情于他，把她视作朋友。简爱是个不甘忍受 社会压迫。无论是她的贫困低下的社会地位，都是当时英国下层人民生活的真实写照， 并对主人公为反抗压迫和社会偏见、为追求幸福生活所作的顽强斗争，结合全书可得到 自己的认识：追求美好，自立自强等。答案：（1） B（2

20、）示例：罗切斯特有妻子。不卑不亢、追求平等，敢于争取自由和平等地位等，自尊 自爱。10 .（15分）阅读下面的文字，回答问题。冬夜的歌谢静太阳像一只橙黄的圆橘，渐渐地被灰蒙蒙的暮云遮去。呜呜呜响的西北风摇撼着 树木，摇撼着电线杆。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上坐在温暖如春的屋里，靠近银白色热烘烘的暖气片，我在读一本书，正在织一件 米黄色的毛线衣。纤细的手指，轻盈地抖动。不知从何处，传进耳鼓一阵时断时续的悠远的喊声：“各家各户注意啰 小心的煤气中毒防火防盗”这声音由远而近，在寒风凛冽的冬夜里回响着，一种苍凉之感油然而生。读书的 兴致完全被搅乱了。我忍不住问：“这是谁？神经病？深更半夜在街里大呼小叫的，

21、不怕惹人烦？ ”“你才出差回来，不知道咱们街里出现的新鲜事儿妻继续织着毛线衣，“这是一个部 队离休的老干部，半个月前开始，天天这么喊呐！“嘿，干吗不住干休所？，“大约是怕寂寞。，妻按自己的理解说。“他女儿、女婿也够呛，怎么让老人干这呢？难道是缺钱花吗？ 我不满地嘟哝。“哪里话，他的钱多得花不完，给区幼儿园送了三百，“人家夜间值班，完全是尽义务我呆了，有些不可思议。听那喊声越来越大，已接近我居住的楼下。“各家各户注意啦，提高警惕，防火防盗这声音倏忽间变得顺耳起来，可以听出是走南闯北、有点儿走了调儿的中原乡音, 带着其特有的悠长的拖腔，在广阔的原野呼唤走失的骏马“喂，这是谁家的自行车？快搬进去，天

22、不早啦!”我直起身来，想看清楚这吆喝的老人的模样。窗玻璃上蒙着一层薄冰。室外是浓 深的夜色和飞扬的雪花。“呀，真该死，是我的自行车忘搬了!”妻的脸上含着些微的惊慌。“我去搬!”穿上外套我飞步下楼，刚走到二楼楼梯口，见妻的自行车已搁在梯口的空档上。我的心热了。此后，每天傍晚至深夜，我的耳边都回响着这老人的吆喝声。渐渐地习惯了。像 听风声、车声、雨声、树声一般习惯。这吆喝声，把人安然地带入了温暖甜美的梦乡。一天，我正在写字台边，却觉得有些不安“咦，是时候了，怎么那老人没出来？”我凝神静听，没有；我挨近窗户；我拉开门，要到阳台上去一一“别等了，”妻在身后喊，声音有些哽咽，难站起来了”妻变得泣不成声。

23、这难道是 真的吗？泪水模糊了我的视线。“各家各户注意啰防火防盗小心煤气中毒”不，我分明听到了那亲切的永不消逝的喊声!像一首动听的灼人心胸的歌。（选文有删改）（1）下列对小说内容和艺术特色的赏析，最恰当的一项是 AA.小说题目运用比喻修辞，既新颖形象，更起到标明线索B.小说通过“我”和妻子的动作描写交代主人公的身份、社会关系、生活现状等。C.文中画线句描写了 “我”对老人吆喝声的全新感受，说明“老人”的乡音浓厚。D.文章写“我” 一系列的心理变化，就是为了推动情节发展。（2）根据你对文章内容理解填空。搅乱读书，不满一一与妻对话， 发呆（不可思议） 下楼搬车， 心热（感动）不见吆喝， 不安老人摔伤

24、，泪水模糊（3）小说第一段属于什么描写？有何作用？（4）请从人物描写方法的角度，赏析下面这句话。我凝神静听，没有；我挨近窗户；我拉开门，要到阳台上去一一（5）请简要概括“老人”的形象特征。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.正确；B.有误，小说通过“我”和妻子的语言描写交代主人公的身份、生活现状等；C.有误，“我”对老人吆喝声的全新感受；D.有误，写“我”从“不满”到“心热“不安”的心理变化。故选Ao（2）本题考查文章内容梳理。结合“我呆了。听那喊声越来越大，第一空概括为：发呆 （不可思议），第二空概括为：心热（感动），我正在写字台边，第三空改概括为：不安。 （3）本题考查对文章段落的

25、理解。小说的第一自然段，“呜呜鸣响的西北风摇撼着树木。 狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上，与“温暖如春”的室内形成鲜明的对比，衬托出老人在这 样寒冷的天气里出来吆喝的不容易。（4）本题考查对文章句子的理解与赏析。本题要求从人物描写方法的角度来分析，“我 凝神静听”是想听老人的吆喝；“我挨近窗户”也是想听到老人的吆喝；“我拉开门。所 以，写出了 “我”想听到老人的吆喝的急迫心理。（5）本题考查对文章人物形象的分析。分析人物形象，看看这个人的言行。从文章中可 以看出，说明他老有所为，完全是尽义务”可以看出老人无私奉献，这是谁家的自行车？快搬进去。答案：（1） A（2）发呆（不可思议）；心热（感动）（3）自

26、然环境描写。作用：点明天气的寒冷恶劣，为下文写“老人”吆喝作铺垫。（4）通过“我”的一系列动作描写，生动地表现了 “我”想听到“老人”吆喝声的迫切 心理。（5）老有所为，热情助人。三、写作（50分）. （5。分）作文。人生路上，有鲜花，也有荆棘，偶尔也会乌云密布。无论光明黑暗，我们的前进 路上都有一盏灯。它是父母的关怀与注目，是好友的鼓励与扶持，是一个眼神，一处风 景这盏灯意义非凡，也最让人难忘，最是难忘它在我们成长路上的陪伴。请以“照亮我的那盏灯”为题写一篇文章。要求：结合生活经历，有真情实感。叙事清楚，内容充实，恰当运用描写、 抒情等，不少于600字。不出现真实的地名校名人名。【解答】照亮

27、我的那盏灯父亲如灯，我。题记“唉”握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上，正好落在分数栏的位置, 沉下来了，我不由得发出一阵苦笑。“喙啜一一”此时的我正无力地拍打着课桌。历史。那些地名日期在我的脑海里就如同 一盘散沙，已经开始下雨。天渐渐晴了，复习历史，但惟独历史。况且，只能多下功夫了。这时，我静静等待着他来询问我的成绩，只说让我陪着他去阳台上走走。阳台上，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，你 看？ 我毫不犹豫地说：“是的。”爸爸又说：“你再仔细看看，突然发现，也有已经枯萎 了的花瓣。“啊！ ”我不经意间叫出了声。5 .（5分）【活动四：享读书之乐，练实践能力】

28、景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。（1）景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年 部拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。邀请函尊敬的张教授：您好！为在青少年中良好的营造阅读氛围,引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好 的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，涵养家国情”为主题的阅读分享活动， 诚邀您参加。期待您的光临！热带雨林五指山景区青少年部2022年6月23日这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写下来。这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。（2）为使活动更加丰富多彩

29、，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照示例，也写一条 建议并说明理由。小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。（你的昵称）：二、阅读（50分）.（6分）阅读下面这两首诗，回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（宋辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！示儿（宋陆游）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。爸爸轻轻抚摸着我的头，哪朵花是十全十美的呢，不也一样绚丽多彩吗？ 我看 着那朵花

30、。我知道，但是。爸爸看着我豁然开朗的样子，可以在这方面多下功夫！”我点点头。我又重新返回阳台，放在窗户边，但我们都可以通过自己的努力来改变自己。每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，就会感到有一缕阳光。父亲的三句话，更是我心中的阳光。（1）辛弃疾和陆游的这两首诗词分别围绕“”和“”字来写，都表达了 作者 的情感。（2）选出对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析有误的一项 A.本词上片描写军旅生活，下片前四句描写战斗场面，充分表达了作者的爱国激情。B. “沙场秋点兵”渲染出战争的浓烈氛围，一个“秋”字增添了萧瑟肃杀之气。C. “可怜白发生”既写出了词人报国无门、壮志难酬的苦闷，又写出词人对君王因忧愁 难以收

31、复失地而生出白发的怜惜之情。D.本词意境开阔，把个人与家国命运联系起来，表现出慷慨纵横自由奔放的艺术风格。7.（14分）阅读下面的文字，完成问题。既罢归国，以相如功大，拜为上卿，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳, 且相如素贱人，吾羞，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，不欲与廉颇争列。已 而相如出，望见廉颇辟匿。相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣， 独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，其势不俱生。吾所以为此者， 以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知 将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。注引车：把车掉转方向。负荆：

32、身背荆条，表示愿受责罚。刎颈之交：誓同生死 的好朋友。（1）解释下列句中加着重号的词语。相如素贱人引车辟匿*相如虽鸳卒相与欢*（2）下列句子中，加着重号词的意义或用法不同的一项是 A.既罢归国/既加冠 B.徒以口舌为劳/徒以有先生也 C.吾所以为此者/此先汉所以兴隆也 D.相如廷叱之/先国家之急 （3）把下列句子翻译成现代汉语。强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。鄙贱之人，不知将军宽之至此也。（4）蔺相如是一个什么样的人？（5） “以相如功大，拜为上卿”中的“功大”指 （历史事件）；根据内容给本文 拟一个题目。8.（9分）阅读下面的文字，回答问题。量体裁衣，用人才胡真清人钱泳在履园丛话中

33、讲述了量体裁衣的故事。北京城有个浙江宁波来的裁缝， 手艺高超，他给人裁衣量尺寸时，而且对其年龄、相貌、性情，甚至何时中举等事，他 解释道：“如是少年中举，难免傲气一些，因此衣服要前长后短；如是老年中举，弯腰曲 背，因此衣服要前短后长。胖子的衣服，瘦子的衣服应窄点。性情急的人衣服宜短，性 情慢些的人衣服宜长”裁缝的厉害之处在于，而是综合考虑穿衣人各方面特点量身 定制，使得裁剪出的衣服更合身、更适用。前不久，习近平总书记在中央人才工作会议上强调：“要用好用活各类人才，对待急需 紧缺的特殊人才，不要求全责备，不要论资排辈，让有真才实学的人才英雄有用武之地。”（甲）履园丛话中裁缝的“短长之理”，具有启

34、示意义。（乙）人才的长与短是辩证的，一个人有长处，慎勿多苛求。”寓言西邻五子中， 西邻公根据五个孩子的不同情况安排不同工作，机敏者经商，眼盲的卜卦，跛脚的纺纱。 正是因为西邻公有这样的“满眼人才观”，看到每一个人的长处和短处，扬长避短，各得 其所，才尽其用”。后来，有人写诗赞日：“自古完人何处寻，自有人才涌似云J 相反，如果在使用人才时不能对每一个人的基本情况、能力水平、特长弱项，做到了 如指掌，就不可能在用人时提出最优方案，有时甚至会因用人不当而贻害无穷。诸葛亮 错用没有实战经验的马谡，失了街亭：赵土误用纸上谈兵的赵括，致使长平之战大败。 这些都是因为不知人之长、不识人之短的缘故。用什么人，

35、要从事业发展、工作需要出 发，首先看岗位需要，精准匹配、科学挑选，让“属虎的上山（丙）只有坚持以事择人, 根据人的短长“量体裁用”人才培养使用是一门科学，有其基本规律。只要把握好人才使用的黄金期，就会更好 发挥人才的价值。“试玉要烧三日满，“携苗助长”，过早提拔到重要岗位，求之则愈出， 置之则愈匮J人才使用也慢不得、等不起。对那些年富力强、具备一定经验积累的人才， 就能最大限度发挥其智慧力量，更好地服务国家、社会和人民。如果将人才备而不用、 束之高阁，尚能饭否”之悲叹，造成这种人才浪费实质上就是对党和人民事业不负责任。用好用活各类人才，还需在人才的评价使用上，不再用同一把尺子衡量，全方位多角

36、度评价，做到不唯学历、不唯资历、不唯职称、不唯身份。大力推行“揭榜挂帅”制度, 力聚“天下才”，谁有本事谁揭榜，让创新创造活力竞相迸发、充分涌流。2022年03期新湘评论（1）本文的中心论点是什么？（2）选文第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？3. ） “骏马能历险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟J是选文中的一句话，甲乙 丙三处放在 （只填序号）处最合适。（4）人才培养与使用是一门科学，请结合第段具体说说使用人才应该注意什么？9. （6分）根据你对文学名著的阅读，回答问题。“你以为，就因为我贫穷，低微、不美、矮小，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐于 我财富和美貌，我一定要让你难以离

37、开我，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，一一这 是我的心灵在跟你的心灵说话，两人一同站立在上帝面前，是平等的（1）根据你对选段的了解，选出对本文理解不正确的一项是 A.以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂勃朗特的简爱，这是女主人公对罗切斯特先生 说的一段话。B.小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一 部带有自传色彩的长篇小说。C.小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念 设计等，增强了作品的艺术感染力。D.女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，是现代女性 美的象征。（2）文中女主人公因为 离开了罗切斯特；你

38、最喜爱上述语段中女主人公性格的 哪一点？她的故事对你的成长有何启发？10. （15分）阅读下面的文字，回答问题。冬夜的歌谢静太阳像一只橙黄的圆橘，渐渐地被灰蒙蒙的暮云遮去。呜呜呜响的西北风摇撼着 树木，摇撼着电线杆。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上坐在温暖如春的屋里，靠近银白色热烘烘的暖气片，我在读一本书，正在织一件 米黄色的毛线衣。纤细的手指，轻盈地抖动。不知从何处，传进耳鼓一阵时断时续的悠远的喊声：“各家各户注意啰 小心的煤气中毒防火防盗”这声音由远而近，在寒风凛冽的冬夜里回响着，一种苍凉之感油然而生。读书的 兴致完全被搅乱了。我忍不住问：“这是谁？神经病？深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人烦？

39、”“你才出差回来，不知道咱们街里出现的新鲜事儿妻继续织着毛线衣，“这是一个部 队离休的老干部，半个月前开始，天天这么喊呐！“嘿，干吗不住干休所？ ”“大约是怕寂寞J妻按自己的理解说。“他女儿、女婿也够呛，怎么让老人干这呢？难道是缺钱花吗？ 我不满地嘟哝。“哪里话，他的钱多得花不完，给区幼儿园送了三百，“人家夜间值班，完全是尽义务我呆了，有些不可思议。听那喊声越来越大，已接近我居住的楼下。“各家各户注意啦，提高警惕，防火防盗这声音倏忽间变得顺耳起来，可以听出是走南闯北、有点儿走了调儿的中原乡音, 带着其特有的悠长的拖腔，在广阔的原野呼唤走失的骏马“喂，这是谁家的自行车？快搬进去，天不早啦!”我直

40、起身来，想看清楚这吆喝的老人的模样。窗玻璃上蒙着一层薄冰。室外是浓 深的夜色和飞扬的雪花。“呀，真该死，是我的自行车忘搬了!”妻的脸上含着些微的惊慌。“我去搬!”穿上外套我飞步下楼，刚走到二楼楼梯口，见妻的自行车已搁在梯口的空档上。我的心热了。此后，每天傍晚至深夜，我的耳边都回响着这老人的吆喝声。渐渐地习惯了。像 听风声、车声、雨声、树声一般习惯。这吆喝声，把人安然地带入了温暖甜美的梦乡。一天，我正在写字台边，却觉得有些不安“咦，是时候了，怎么那老人没出来？ ”我凝神静听，没有；我挨近窗户；我拉开门，要到阳台上去一一“别等了，”妻在身后喊，声音有些哽咽，难站起来了”妻变得泣不成声。这难道是 真

41、的吗？泪水模糊了我的视线。“各家各户注意啰防火防盗小心煤气中毒”不，我分明听到了那亲切的永不消逝的喊声!像一首动听的灼人心胸的歌。（选文有删改）（1）下列对小说内容和艺术特色的赏析，最恰当的一项是A.小说题目运用比喻修辞，既新颖形象，更起到标明线索B.小说通过“我”和妻子的动作描写交代主人公的身份、社会关系、生活现状等。C.文中画线句描写了 “我”对老人吆喝声的全新感受，说明“老人”的乡音浓厚。D.文章写“我” 一系列的心理变化，就是为了推动情节发展。（2）根据你对文章内容理解填空。搅乱读书，不满一一与妻对话，下楼搬车，不见吆喝，-老人摔伤，泪水模糊（3）小说第一段属于什么描写？有何作用？（4

42、）请从人物描写方法的角度，赏析下面这句话。我凝神静听，没有；我挨近窗户；我拉开门，要到阳台上去一一（5）请简要概括“老人”的形象特征。三、写作（50分）（50分）作文。人生路上，有鲜花，也有荆棘，偶尔也会乌云密布。无论光明黑暗，我们的前进 路上都有一盏灯。它是父母的关怀与注目，是好友的鼓励与扶持，是一个眼神，一处风 景这盏灯意义非凡，也最让人难忘，最是难忘它在我们成长路上的陪伴飞请以“照亮我的那盏灯”为题写一篇文章。要求：结合生活经历，有真情实感。叙事清楚，内容充实，恰当运用描写、抒情等，不少于600字。不出现真实的地名校名人名。2022.2023学年河北省唐山市丰南区九年级（上）期末语文试卷

43、参考答案与试题解析一、积累（20分）1. （7分）在下面的横线上写出相应的句子。（1）范仲淹在渔家傲秋思中表现将士们既思乡又渴望建功的矛盾心理的句子是:浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（2）伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了上。（张养浩山坡羊潼关怀古）（3）穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皴裂而不知。送东阳马生序（4）鱼我所欲也中与不食“嗟来之食”意思一致的句子是： 蹴尔而与之， 乞 人不屑也 。（5）出师表中有一条感情线索贯穿全文，表达了诸葛亮对先帝和后主的一片忠心：报先帝，而忠陛下。【解答】答案：（1）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（注意“计”字的书写）（2）宫阙万间都做了土（注意“做”字的书写

44、）（3）足肤皴裂而不知（4）蹴尔而与之乞人不屑也（5）报先帝而忠陛下2.（2分）下列加点字注音完全正确的一组是（）A.非难（nGn） 稽首（qi） 侦缉（ji） 翘（qido）首 B.锚铢（zl）契诃夫（ke） 胚芽（pOi）戛然而止（jia） C.顷刻（qlng） 诘责（jie） 贮蓄（zhCi） 铢两悉称（chng） D.震悚（shong）哽咽（y6） 怯懦（qie）浮光掠影（lue） 【解答】A.正确。B.有误，“契诃夫”的“诃”应读作“的”。C.有误，“顷刻”的“顷”应读作“qing”。D.有误，“震悚”的“悚”应读作“sing”。故选：Ao3 .（2分）下列词语中没有错别字的一项是（

45、）A.干瘪叱咄A.干瘪叱咄熄灭人情事故B.旁鹫霹雳B.旁鹫霹雳藻饰不屑置辩C.筹划C.筹划礼聘狂妄毕恭毕敬D.盘桓伫立蛾眉两胁插刀【解答】A.有误，“人情事故”的“事”应为“世B.有误，“旁鹫”的“鹫”应为“鹫”。C.正确。D.有误，“两胁插刀”的“胁”应为“肋故选：Co.（4分）阅读下面的语段回答后面的问题。2022年“国际博物馆日”的主题是“博物馆的力量”。博物馆，一头连着历史，一头 连着未来，贵州省地质博物馆、贵州省民族博物馆等多家博物馆推出博物馆奇妙夜、星 光夜市、民族歌舞表演。贵州省博物馆重点推介了馆藏的宋代鹭鸟纹彩色蜡染衣裙等 令人（A瞠目结舌B叹为观止）的国宝级文物。这些精彩纷呈

46、的活动传递着多彩 贵州的独特文化（1）文段第句有语病，修改意见： 在“民族歌舞表演”后面添加“等活动”。（2）在括号中为第句横线处选择恰当的词语 B （只填字母）；第句是一个并 列 复句。【解答】（1）本题考查病句的辨析与修改能力。细读句子，缺少宾语中心语。（2）本题考查词语的正确运用与复句类型的判断能力。“瞠目结舌”指瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。根据语境。故选：Bo 第句话是表述活动的两方面意思，“传递着多彩贵州的独特文化”与“彰显着美丽贵州 的人文精神”为并列关系。答案：（1）在“民族歌舞表演”后面添加“等活动”（2） B 并列5. （5分）【活动四：享读书之乐，练实践能力】景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。（1）景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年