2021-2022学年黑龙江省双鸭山市高一上学期期中语文试题（解析版）.docx

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1、黑龙江省双鸭山市2021-2022学年高一上学期期中语文试题一、现代文阅读(-)现代文阅读I阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：中国古代文论史上的“文如其人”命题，往往具有“实然”“应然”双重意义，既在于 儒家思想及文人普遍观念对“文”之反映、认识功能的信赖，也在于儒道两家共同标举的“贵 真”理想。在中国古代“文如其人”说的支持者中，在“实然”认定外，还赋予该命题“应然”意 义者，比比皆是。(叶燮所说的“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出”如此，“言， 心声也；书，心画也。心声心画，吾辈正赖有此留天地间互相参验者”亦如此。在这里，笔 者更为关心的是，上述“实然”“应然”的判断是如何产生的

2、？回答此问题，我们需要对两 者的思想基础分别进行追寻。尽管在具体表达时，“文如其人”命题往往也包含对“文”的审美形态的描述，但它主 要的阐释目的，终归在于肯定“文”承载创作者人品、思想情感或个性气质等信息的有效性。 而在中国传统儒家思想诸多根深蒂固的观念中，恰有一种与此息息相关，那就是成认并重视 “文”尤其是自作之文的反映、认识功能。儒家诗学经典文献中的相关表述，可谓该观念的 典型表达。诗大序中的“论者，志之所之包，在心为志，发言为诗，情动于中而形于外”, 至少是在认定，诗能够反映创作者的思想情感。除此之外，孟子的被众多后学奉为圭臬的认 识方法一一“以意逆志”，实际上也包含着上述事实判断。孟子

3、认为，解读诗的人不要拘于 文字而误解词句，也不要拘于词句而误解原意，要用自己切身的体会去推测作者的本意。这 一观点无疑有对正确发挥解读者主观能动性的肯定与期待：此外，还有一点比拟隐蔽，那就 是对语言文字反映、认识功能的认可。因为在对该方法的表述中，孟子否认的仅仅是认知主 体不恰当的理解方式，而绝不是作品承载“志”的真实性一一“以意逆志”成立的前提之一, 正是“志在文中”；假设非如此，即使解读者“知人”能力再强，也是无处应用的。当然，除 了上述儒家经典文献，在古人其他常见表达中，诗文的这类功能也一再被确认。众所周知， 所词“读其书，想见其为人”是被古人屡次重复的心愿，这其中潜藏的，是对作品能够承

4、载 作者情态个性的肯定。而汉书司马迁传所载报任安书中的“藏之名山，传之其人”, 那么不单关注着“文”对德性或声名的传播，还表达出对“文”之展示自我情感、个性的信赖。 在这类观念中，具备上述功能的“文”已不仅是一种认知工具，更是异代之人有所感而相通 的桥梁、是创作者精神永存的保证。显而易见，将“文”等同于反映认识创作者个人信息的 可靠媒介，乃是被经典著作及文人反复确认的真理性认识。既然如此“文如其人”命题能够 得到长久的拥护，绝非偶然。除“客观事实认定” 一端外，在“人”与“文”的“应然”层面，“文如其人”命题同D.玉工为帝作带/误毁一行/工不敢闻私/市它玉足之/及献/帝识不类携之/工人伏罪/帝

5、 怒其欺诏/京兆府论死/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项()A.进士，是古代科举殿试及第者之称。隋炀帝始置进士科目，唐亦设此科，凡中试者皆称 进士。B.除，是授予官职的意思。中国古代选官制度中，辟、拜、察、荐、授、领都有授予官职 之意。C.兵部，为中国古代官署名，六部之一，掌管全国武官的选择、任用和兵籍、军机、军令 之政。D.谥，即谥号，古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据其生平行为给予的带褒贬性 质的称号。12.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项()A.柳浑淡泊名利，曾弃官归隐武宁山，担任监察御史时，面对同僚的约束，一向放旷豁达 的他主动请求外放

6、。B.柳浑忠于朝廷，朱波反叛时，不为叛军的宰相之位所动，即使儿子被抓起来严刑拷打， 仍去奉天投奔皇帝。C.柳浑坚守正义，当朝廷政事出现状况时，皇帝召宰相来商议，众人都祝贺皇帝得到人才, 唯独柳浑不祝贺。D.柳浑为人豁达，他勤俭节约，不置家产，被罢免后仍然买酒召故人出游，纵酒乃还，没 有被罢黜的意思。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是夫衔玉而贾石者也。往必见禽，何贼之攘？(2)陛下遽杀之那么已，假设委有司，须详端乃可。14 .柳浑为什么认为皇帝不应该亲自挑选京畿属邑的县令？【答案】10.C11. B 12. C. (1)这就像那给人看的是玉却卖石头的人一样，前去必然被活捉，怎能铲

7、除叛贼？ (2)陛下立即杀了他也就罢了，如果交付给有关部门的官吏，必须详细地审判定罪才可以。13 .因为柳浑认为挑选京畿属邑的县令只是京兆尹的职责，皇帝的职责是选择大臣来辅佐圣 德，皇帝代替京兆尹挑选这些县令是不适宜的。【解析】【分析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。此题中，“私”作状语，修饰“市。所以在“私”前面断开，排除A、D；“识”的主语是“帝。所以在“帝”前面断开,排除B。整句话翻译为：玉工为皇帝做玉带，因失误摔坏了一个带扣，玉工不敢上报，私下购买其它 玉补上。呈献时，皇帝发现玉不一样，指责玉工，玉工认罪。皇帝怒恨玉工欺骗自己，下诏 京兆府论处死罪。应选Co【11题详解】此

8、题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B. “领都有授予官职之意”错误。领是兼任的意思，不是授予官职。应选Bo【12题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。C. “当朝廷政事出现状况时，皇帝召宰相来商议”错误，原文“而政有状，召宰相语”的意 思是“而且从政有成绩，召宰相来说起此事”。应选Co【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句话的得分点为：“见”，被；“禽。通“擒”，捉住、捕捉；“攘”，铲除、清除；“贼之 攘”，宾语前置，“之”为提宾标志。第二句话的得分点为：“遽”，立即；“委。交付、委托；“有司”，有关部门的官吏。【14题详解】此题考查学生理解文章内容、筛选并

9、概括信息的能力。原文写到“此特京兆尹职耳”，意思是这只是京兆尹的职责，所以柳浑认为挑选京畿属邑的 县令只是京兆尹的职责。原文写到“陛下当择臣辈以辅圣德”意思是陛下应中选择大臣来辅佐圣德，所以柳浑认为皇 帝的职责是选择大臣来辅佐圣德。原文写到“臣中选京兆尹承大化，尹当求令长亲细事。代尹择令，非陛下所宜。意思是大 臣应中选择京兆尹接受广泛深入的教化，京兆尹应中选拔县令亲自处理小事。代替京兆尹选 择县令，这不是陛下所应当做的。所以柳浑认为皇帝代替京兆尹挑选这些县令是不适宜的。 参考译文：柳浑，字夷旷，又字惟深，木名叫“载二南朝萧粱仆射柳快的六世孙，后入了襄州籍。 天宝初年，他考中进士，调为单父县尉，

10、屡次升迁后担任衢州司马。然后弃官隐居在武宁山 中。下诏拜为监察御史，御史台同僚用仪法规矩来约束他，但是柳浑放旷豁达不乐意受此拘 束，于是请求到外地任职。宰相爱惜他的才能，留他在朝廷当左补阙。崔祐甫担任宰相的时 候，推荐他担任谏议大夫、浙江东西黜陟使。进入朝廷做尚书右丞。朱讹起兵叛乱，柳浑躲 藏在终南山中。贼人早就知道柳浑的名声，用丞相的职位来招用他，逮捕了他的儿子严刑拷 打，多方搜索他的住处。柳浑穿着破烂衣服步行到皇帝避难的奉天城，改授为右散骑常侍。 平定朱讹叛乱后，柳浑上奏说：“臣的名字从前被贼人玷污，并且载字从文字上讲从戈, 与停息战事不相宜。”因此改名为现在的名字。贞元元年，升为兵部侍郎

11、，封宜城县伯。李希烈占据淮、蔡州，关播任用李元平守卫汝 州，柳浑说：“这就像那给人看的是玉却卖石头的人一样，前去必然被活捉，怎能铲除叛贼？” 随后李元平果然被叛贼捉拿。三年，以本官同中书门下平章事，仍然归属门下省。皇帝曾经 亲自选择官吏治理京畿属邑，而且他们从政有成绩，召宰相来说起此事，大家都祝贺皇帝知 人善任，只有柳浑不道贺，说：“这只是京兆尹的职责，陛下应中选择大臣来辅佐圣德，大 臣应中选择京兆尹接受广泛深入的教化，京兆尹应中选拔县令亲自处理小事。代替京兆尹选 择县令，这不是陛下所应当做的J皇帝听了，赞成他这意见。玉工为皇帝做玉带，因失误 摔坏了一个带扣，玉工不敢上报，私下购买其它玉补上。

12、呈献时，皇帝发现玉不一样，指责 玉工，玉工认罪。皇帝怒恨玉工欺骗自己，下诏京兆府论处死罪，柳浑说：“陛下立即杀了 他也就罢了，如果委托有关部门的官吏，必须详细地审判定罪才可以。在法律上，失误损伤 乘舆器服，论罪应当处以杖刑，请求按照法律论罪。”因此玉工没有被判处死刑。宰相张延赏仗恃权力，嫉恨柳浑坚守正义，派亲信对柳浑说：“您是德高望重的老臣， 只要在朝中谨慎说话，那么高位就可以长久。”柳浑说：“为我向张丞相抱歉，我的头可以砍 掉，但舌头不能受限制。”最终他被排挤，以右散骑常侍的身份，免除了职务。柳浑头脑敏 捷喜欢辩论，和人交往，开阔大度。生性节约俭朴，不置家产。罢免后几天，购买酒召故人 出游，

13、纵酒狂放极乐才回家，旷达得似乎没有被罢黜一样。当时，李勉、卢翰都以旧宰相的 身份闭门享受朝请待遇，叹息道：“我们与柳宜城相比，真是拘泥于世俗的人啊！ ”（柳浑） 贞元五年去世，终年七十五岁，谥号为贞。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成各题。鹏鹃天宋苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。15.以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七 种典型意象描写了夏日（夏末秋

14、初）雨后的景象。B. “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自 得其乐的状态。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。C. “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨 有了人的情意。在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词 人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下这场雨。D.这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。描写了作者村中游赏时偶 遇细雨，但仍欣赏了一派树林葱郁、蝉声四起的夏末秋初雨后村舍之景。16 .请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖

15、细细香” 一句在景物描写方面的特点。【答案】15. D 16. (1)视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水。 从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。(4)俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化， 写出红蕖香气之细腻。【解析】【15题详解】此题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情 感

16、等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误 是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格 不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析, 不恰当的一项”，D项，“描写了作者村中游赏时偶遇细雨”说法错误，雨为昨夜之雨，非游 赏时所遇。这首词先写作者游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨 夜之雨而引起。应选I)。【16题详解】此题考查学生赏析诗句景物描写特点能力。解答此类题，首先通读诗歌，整体把握诗歌内容 大意，然后指出诗歌在景物描写上的特点，然后结合具体内容进行分析，最后

17、点出效果和情 感即可。此题要求简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香” 一句在景物描写方面的特 点。答题时注意从顺序、着眼点和艺术手法几个角度作答。此句从顺序上看，俯仰结合，远 近结合，白鸟在空中翻飞，这是仰视角度，“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景；水中 红蕖，是俯视角度；从着眼点看，视觉、嗅觉结合“白鸟”翻飞与“红蕖”照水是视觉，白 色的鸟语红色的荷花，红白相间，隐忍入胜；“细细香”是嗅觉；从手法上看，动静结合， 白鸟在空中翻飞，属于动景，红蕖散发幽香，属于静景。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之 迅速。“细细”运用通过，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。【点睛】分析诗歌写景方式注意从顺

18、序、着眼点和艺术手法几个角度进行分析。顺序注意高 低、俯仰、远近灯，着眼点注意从视觉、听觉、嗅觉、触觉灯多角度分析写景；艺术手法主 要注意动静、虚实、比照、衬托等表现手法和比喻、你人、夸张等修辞方式。答题时注意结 合诗句具体内容进行分析。(三)名句名篇默写.补写出以下句子中的空缺局部。(1)诗经中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在短歌行中借它来表达自己对人才的 渴望。这两句是：, o(2)归园田居中“, 诗人用鸟和鱼来比喻，表达了自己渴 望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的急迫心境。(3)李清照 声声慢中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有 的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“

19、,”代之。(4)在京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望 能够“”，但由于行事草草，最终却“(5)念奴娇赤壁怀古中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯 清酒祭月的语句是“，二(6)月是中国古典诗歌常见的意象，在琵琶行中借月这一自然物侧面表现琵琶女弹奏 技艺的高超的是“:也借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心境的是【答案】 .青青子衿 .悠悠我心 .羁鸟恋旧林 .池鱼思故渊 .这次第 .怎一个愁字了得 .封狼居胥 .赢得仓皇北顾 .人 生如梦 .一尊还酹江月 唯见江心秋月白 绕船月明江水寒【解析】【分析】【详解】此题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：

20、衿、羁、渊、胥、赢、仓皇、尊、酹、唯三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科 举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百 年来国人集体意识中的“精英”崇拜。任何人的成功都不是 的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。()说到底，他们内心深处还是有“状元崇 拜”情结。“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验；倘假设“状元笔记”名副其实，学 生将其拥有的文化资本进行利益变现无可厚非。然而，目前网上真正的“状元笔记” 大都是品二商家往往为迎合家长、学生的

21、需求，将一些所谓尖子生的笔记贴上“状元 笔记”的标签，进行营销。可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐, 学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即 便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍:与其将之奉为,捧着一本不属于自 己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。18 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项（）A. 一挥而就寥假设晨星鱼龙混杂金科玉律B. 一蹴而就寥假设晨星鱼目混珠金科玉律C. 一蹴而就 灿假设繁星 鱼目混珠 清规戒律D. 一挥而就 灿假设繁星 鱼龙混杂 清规戒律.文中

22、画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集 体意识中的“精英”崇拜。B.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来 集体意识中的“精英”崇拜。C.但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意 识中的“精英”崇拜。D.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集 体意识中的“精英”崇拜。19 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长、学生

23、当成制胜的法宝。 B.那些东西虽然跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜 的法宝。C.但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。 D.急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环” 擦点边。【答案】18. B19. B 20. C【解析】【分析】【18题详解】此题考查学生正确使用成语的能力。第一空处，一蹴而就：形容事情很容易做，轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：挥，挥 笔；就，成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。此处语境是指任何人的成功都不是轻而易举的，所以此处应填“一蹴而就二第二空处，寥

24、假设晨星：稀少得好像早晨的星星。灿假设繁星：意思是亮晶晶的就像天上众多的 星星；比喻才传出众的人很多。且从句意来看，这里是要说明真正的“状元笔记”数量少，应填“寥假设晨星”。第三空处，鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂：比喻 坏人和好人混在一起。此处语境说的是“笔记”，应填“鱼目混珠”。第四空处，金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。清规戒律：比喻束缚人的不合理的 规章制度或成规惯例。此处语境是指与其将之奉为不能变更的信条，所以填“金科玉律”更合适。应选Bo【19题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子的语病有：一是成分残缺，“最严格的”之前少了一个“

25、从二“从最严格”之前应 加上“在”，构成一个“在身上”的结构才完整。二是成分赘余，“作为”去掉。三是“寄 寓崇拜”搭配不当，“寄寓”改为“附着二四是语序不当，“千百年来国人”语序不当， 应改为“国人千百年来”。应选B。【20题详解】此题考查学生语言表达之连贯的能力。括号前面说“学习状元笔记并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知”，括号后面 说“说到底，他们内心深处还是有状元崇拜情结”，可见中间是转折关系，据此排除D 项，且I）选项前后主语不一致；括号的后一句主语是“他们”，由此可知，补上的句子主语 应该是“家长、学生”，A选项的主语是“东西”，由此可排除A选项；B项中 说“状元笔记” 跟“状

26、元光环”“只是擦点边”，过于绝对化，且句子主语前后不一致，故排除B； C项既体 现与上文的转折关系，又突出后文“他们”承前指代的内容。应选Co.请为以下这那么新闻拟写一个标题，并进行简要评论。新华社上海11月2日电 为解决租房市场房源信息虚假、价格不透明等问题，10月31 日，北京租房新政策正式实施，住房租赁监管平台上线。此前不久，广州推出政府住房租赁 平台一一阳光租房。9月底，杭州市联合阿里巴巴、蚂蚁金服打造的政府住房租赁监管服务 平台也已正式启用。“新华视点”记者发现，目前，全国十余个城市已出台加快开展住房租赁市场的实施方 案，均提及搭建政府住房租赁交易服务平台，并明确了建设时间表。专家称

27、，这是各地落实 租购并举住房制度的“关键一招二当前，百姓租房存在几大“痛点”：虚假房源多；合同不 报备，发生纠纷时租客困难；房东涨租、租期随意、二房东现象屡禁不绝；等等。各地推出 的官方住房租赁平台将通过收集和发布租赁信息、动态监测租赁信息、指导住房租赁价格等, 有效遏制租房乱象。（1）标题：（2）评论：【答案】 .标题：十余城将建官方租赁平台.评论：政府主导建设租房平台，助推楼市新生态，表达了政府关注民生问题，切切 实实为百姓做好事、做实事的决心。【解析】【详解】（1）此题考查学生拟写新闻标题的能力。解答此类试题，考生应明确，“拟新闻标题”不仅要概括出内容，还要讲求句子形式的优美, 有文采。

28、标题往往不需要时间（注重时效性的除外），只要求两个必备要素：人物、事件。 评价需要针对文本提出自己的看法，答题时实现明确自己的观点。此题中，新闻主要讲的内 容是住房租赁，结合“全国十余个城市已出台加快开展住房租赁市场的实施方案，均提及搭 建政府住房租赁交易服务平台，并明确了建设时间表”等分析，结合“人物、事件”两个必 备要素，可以拟出新闻的标题“十余城将建官方租赁平台”。（2）此题考查学生拟写新闻评论的能力。新闻评价就是针对新闻发表自己的看法或意见，作答此题时首先要明确自己的评价角度，如 可以围绕“建官方住房租赁平台”的好处进行评论等，如这种做法可以助推楼市新生态，体 现政府对民生问题的关注，

29、然后联系新闻内容和生活实际具体作答。22.阅读下面的材料，按要求作文。泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成 溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉 水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标 题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。【答案】例文：成功需要时间的积累“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。”这首诗写出了诗人在经过长时间的追寻与积累 之后，终于取得了成功。很多时候，成功看起来是一种偶然，是一种幸运，但是我认为，成 功其

30、实是一种积累的必然，尤其是时间积累。我们走向成功的路上，经常是布满坎坷与艰难，这种时候，我们只有通过不断的坚持, 通过不懈的努力，经过长时间的艰苦积累，才能取得成功。曹雪芹，历经十九年的寒暑的积 累，完成了流芳百世的红楼梦，把自己的名字铭刻在历史的长河上。他让世界记住了他。 他的成功在于时间的积累。他在艰苦与苦难中不断地前行，用十九年的积累谱写下成功的篇 章，坚持有时不一定成功，但成功一定经过持续的时间积累，这是成功的基础，也是成功道 路上的必经之路。没有人可以不经过积累就拥抱美好的未来，世人皆看到了比尔盖茨的富可敌国，但却没 有看见他在一间狭小的地下室中多年的积累，没有看到他一次次从失败中积

31、累养分，最终才 创造了微软的雏形。时间的积累需要恒心与毅力，在寂寞与黑暗中长时间的积累，在不断的 前行，总不那么一帆风顺，在不断积累的过程中有彷徨和犹豫，我们应在积累中不断地前行, 在积累中使自己不断地完善。而现在的我们的成绩不管是好是坏，都是我们自己不断积累，不停努力的结果。种瓜得 瓜，种豆得豆，没有积累就没有收获，我们在看到别人优异的成绩时，应该想到我们比别人 少付出了什么，我应该如何弥补自己的缺乏，通过时间的积累来完善自己，让自己在积累中 不断前行，让自己做的更好更优异。没有任何成功是可以一蹴而就的，所以只有在日复一日，年复一年的积累与努力之下, 才能取得人生的辉煌与成功。让我们从现在开

32、始不断地用时间去积累，用心去努力，在积累中取得成功。【解析】【分析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一那么材料作文题，所给材料为引语式材料。材料富含哲理意蕴，无论是“地下的泉水”，还是“瞩目的清泉”，抑或是“汇成的溪流”， 都具有深刻的象征意味。地上的“泉水”之所以能成为众人瞩目的焦点，根源在于地下的“泉 水”长期静默地积蓄力量，并等待时机。有了 “厚积”才会有“薄发”，看准了时机才能伺 机而出。这是在强调“积蓄” “准备” “等待”“抓住机会”的重要性。“罗马不是一天建成的，我们做任何事情都不能急于求成，只要持之以恒，坚持不懈，在 寂寞处坚守，在细节中打磨，一点一点地积累，并把握形

33、势瞅准时机，成功必然属于我们。“泉水”的表现像极了古时的读书人，“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。世人往往看重 辉煌的结果，而忽略了漫长曲折的过程。于观者而言，这无疑是片面的，我们看问题不能片 面，而要有历史的开展的眼光；于亲历者而言，成名的结果固然吸引人，默默无闻的拼搏却 是必不可少。写作可以围绕“耕耘与收获”“过程与结果” “个人与集体”“积累与成功” “准备与机遇”“位 置与价值”“先与后” “现象与本质”“片面与全面” “静止与开展”“眼前与长远”等话题来 进行，在论述分析中要表达出思辨性。立意：1 .厚积才能薄发。2 .付出才有收获。3 .做一个有准备的人。4 ,功到自然成。5 .

34、量变才能到达质变。6 .成功属于有准备的人。7 .结果固然重要，过程同样不可或缺。样存在深厚的思想基础。在这个层面，“文如其人”表达的是“贵真”的一种理念，即文、 人一致是理应追求的境界，而“真”正是古代文论一以贯之的价值尺度。总体来说，中国古 代文艺观中的“真”，一方面要求作家真诚地表达真实的思想情感，一方面要求作品具备完 满呈现作者真情实感的水平。如果说后者是对作品客观效果的考虑，其实现程度尚不完圣取 决于作者的主观愿望；那么前者就是对创作者主观动机的要求，即要求作家无论创作水准怎 样，至少理应保证内容的真实、表达态度的真诚。这两点原那么上人人皆可实现，假设不能做到, 为人为文就均缺乏真。

35、就文论史事实来看，易传文言中的“修辞立其诚”，礼记表 记中的“情欲信辞欲巧”，就已包含了对“真”原那么的自觉确认。而后世即便是格外重视 形式风格的文人，也是绝不背弃该原那么的。不难看出，当“真”成为古代文人立身、为文的 普遍追求时，在他们心中，同样标举该理想的“文如其人”也就必具有“应然”意义了。综上所述，即便存在“言不尽意”说这类对立观念，“文如其人”命题仍具备坚实的思 想基础。（摘编自徐楠“文如其人”命题探微）材料二：中国古代诗学以“文如其人”说作为风格论的核心命题。这一命题既从先秦时期孟子开 创的“知人论世知言养气”的批评传统导出，也在魏晋时期的人物品藻之风中得到支撑, 最终开展为“以气

36、论文”的风格学说，形成了以诗观人、以人论诗的批评传统。西方的“风格即人”说出现较晚，是在超越了以修辞特点论风格之后，才真正关注艺术 家的气质个性与其作品的艺术风格的内在联系的。歌德曾指出：“一个作家的风格是他的内 心生活的准确标志。所以一个人如果想写出明白的风格，他首先就要心里明白：如果想写出 雄伟的风格，他也首先就要有雄伟的人格。”耐人寻味的是，“文如其人”与“风格即人”这两个十分相近的风格论命题产生两个各 自独立开展的文化系统和原创性诗学体系，又在比拟视域中成为中西诗学风格论汇通性的鲜 明表征。两个命题植根于不同的文化土壤，运用不同的围证和表达方式，却共同揭示着文学 风格的内在特性，也从一

37、个侧面揭示了 “共同的文学规律”，当然，这两个命题只是相近而 非相同。钱锤书曾经做过辨析，认为文如其人“乃读者由文以知人”，而风格即人“乃作者 取读已以成文”这种内在差异的存在恰恰显示出其间互识和互补的可能性，也表达着不同民 族诗学并非趋同的独特性。（摘编自中国作家网”文学风格论与当下文学实践）1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.材料一认为，“文如其人”的论说有着深厚的思想基础，但综合来看应质疑其合理性即“文 未必如其人”。B.材料一将“文如其人”的要义，作品能够反映作家的人品、思想情感或个性气质等表述 均纳入了考察范围。C.先秦时期的“知人论世”说在开展过程中吸收了

38、魏晋时期人物品藻之风的养分，最终形 成了成熟的“文如其人”说。D.西方的“风格即人”说比修辞特点论风格更加客观，真正关注作家的气质个性与其作品 的艺术风格的内在联系。2.根据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A. “文如其人”是中国古代文论史上的重要命题，通过思考其特质，我们能够获得文学研 究方法上的启示。B.沈德潜说：“读太白诗，如见其脱展千乘：读少陵诗，如见其忧国伤时。”这种看法与叶 燮的判断意旨相合。C. “以意逆志”志在文中”等学说，为“文如其人”命题能够得到学界长久的拥护提供了 非常有力的支撑。D.东西方不同的文化系统和诗学体系带来的“文如其人”说和“风格即人”说的互识和互

39、补，造成了两种学说的差异。3.结合材料内容，以下选项中不能支持“文如其人”观点的一项为哪一项（）A.从汉书“诗可以观风俗知薄厚”可知，通过诗可以认识创作者的情感、心理，进而合 理推断民风与政治状况。B.文心雕龙中“为情造文” “为文造情”两句，对“文”与“人”的关系进行高度概括, 这一见解堪称深刻。C.刘勰论汉末建安之诗文风格为“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志 深而笔长，梗概而多气也”。D. “举杯邀明月，对影成三人。反映出李白诗意的生活，而他多愁善感的情怀渗透在作品 中，透露出浪漫的气息。4 .请简要分析材料二的论证思路。5 .尚书尧典说“诗言志”，礼记表记说“情欲信”。请

40、结合材料一，谈谈你对此 的理解。【答案】1. B 2. D 3. C.先指出中国古代诗学以“文如其人”说作为风格论的核心命题，起源于先秦；然后谈论 西方“风格即人”说出现较晚，是在超越了以修辞特点论风格之后，才真正关注艺术家的气 质个性与其作品的艺术风格的内在联系；最后通过比拟指出中西方风格沦的相似、相近之处。4 .“诗言志”的观点是中国儒家经典的通识，即文学作品应该要反映作者的情趣志向， 这是其固有功能。诗文不仅是一种认知工具，更是异代之人有所感而相通的桥梁、是创作 者精神永存的保证，“诗言志”让这种传承有了依循。“情欲信”与“文如其人”的风格 论是一脉相承的，其核心价值是“贵真”。“真”是

41、古代文论一以贯之的价值尺度，而“情 欲信”强调作品中的情感必须真实可信，高度契合了 “文如其人”的价值理念，是其坚实的 思想基础。【解析】【分析】【1题详解】此题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A. “但综合来看应质疑其合理性即文未必如其人”的说法错误。通观材料“文如其人” 的论说有着深厚的思想基础，作者对此是肯定的。C. “最终形成了成熟的文如其人说错误。原文的表述是：也在魏晋时期的人物品藻 之风中得到支撑，最终开展为“以气论文”的风格学说，形成了以诗观人、以人论诗的批评 传统。即在魏晋时期还没有最终形成成熟的观点，只是得到“支撑”。D. “比修辞特点论风格更加客观”的说法于文无据。

42、原文是说：在超越了以修辞特点论风 格之后，才真正关注艺术家的气质个性与其作品的艺术风格的内在联系的。但并不意味着这 个观点比修辞特点论更客观。应选Bo【2题详解】此题考查学生对文中内容的分析和推断能力。D. “造成了两种学说的差异”的说法曲解文意。原文是说“耐人寻味的是，文如其人与 风格即人这两个十分相近的风格论命题产生两个各自独立开展的文化系统和原创性诗学 体系，又在比拟视域中成为中西诗学风格论汇通性的鲜明表征”，即两种学说的互识、互补 成就的是两者的相似、相近，而不是“差异”。应选Do【3题详解】此题考查学生分析文本论点、论据和论证关系的能力。C. “刘勰论汉末建安之诗文风格 例子不能佐证

43、“文如其人”的观点。因为“观其时文, 雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，梗概而多气也”谈论的文学作品的风 格与时代现实的关系。而且建安诗人是一个文学流派，不是具体的某个文人。应选Co【4题详解】此题考查学生分析材料论证思路，把握文章行文结构的能力。题干要求分析材料二的论证思路。首段指出：中国古代诗学以“文如其人”说作为风格论的 核心命题，其理论渊源自孟子发切。然后第二段从西方诗学提倡“风格即人”的角度来讲, 指出其提出时间晚于我国。第三段将中西方的两种观点进行比拟,指出二者之间有相似之处, 这一点被著名学者钱钟书敏锐地发现过。【5题详解】此题考查学生筛选提炼信息和提出自己个性见解

44、的能力。题干要求结合材料一，谈谈对尚书尧典说“诗言志”和礼记表记中说“情欲信” 的理解。“诗言志”的字面意思就是诗歌是用来表达诗人情感志趣的。从材料一的诗大序 中的“论者，志之所之包，在心为志，发言为诗，情动于中而形于外”观点，说明诗能够反 映创作者的思想情感，这与尚书中的观点是一致的，这是诗文作品的固有功能。根据“众 所周知，所词读其书，想见其为人是被古人屡次重复的心愿，这其中潜藏的，是对作品 能够承载作者情态个性的肯定”等语句进一步说明：诗文不仅是一种认知工具，更是异代之 人有所感而相通的桥梁、是创作者精神永存的保证。礼记表记说“情欲信” 观点是对“文如其人”观点的认同。材料中说，文如其人

45、是 “贵真”的一种理念，即文、人一致是理应追求的境界，而“真”正是古代文论一以贯之的 价值尺度。简言之，“情欲信”强调诗文作品中，要抒发真情、真意。正如材料中所言：“真” 成为古代文人立身、为文的普遍追求时，在他们心中，同样标举该理想的“文如其人”也就 必具有“应然”意义了。（二）现代文阅读n阅读下面的文字，完成各题。白四爷说小说冯骥才天津人好武侠小说，写武林的高手大多扎在天津。有一人名气特别大；别人都是写小说, 他说小说。他是白云飞，排行老四，人称白四爷。白四爷长得怪，大身子，四肢短，肚子圆，屁股低，脑袋大如斗；但脑子比脑袋还怪， 过目不忘，思路快得离谱。他书看得不多，写得比看得多。最初也用

46、笔写，可是笔杆跟不上 脑子，就放下笔，改用嘴说。那时天津卫时兴办刊办报。报刊为了吸引人，就请名家在报刊上连载武侠小说，刊物每 期一段，报纸每天一段。小说名家成了香悖悖，天天给编辑逼着趴在桌上从早写到晚第二天 再接着干。唯有白云飞活得舒服，不写只说，只用嘴巴不费力，要说他活得舒服，还不止如 此呢一一白四爷好泡澡。他说，一天不泡，浑身是土，两天不泡，浑身长毛。他在劝业场隔壁的 大澡堂子华清池有个单间一一甲排四号。他一年四季，除了大年三十和八月十五，天天在此, 每天整一下午。他先在热水池子里泡足，然后光着身子，腰上裹一条大白毛巾，一掀甲排四号的门帘， 进去往小床上一躺。澡堂子里的单间都是左右两张小床

47、，中间一个小方柜子。他躺在一张床 上，另一张床给找他的人当椅子坐。他一躺下，小伙计便过来，搓泥，修脚，一通忙跟着， 伙计端来各样小吃；酱油瓜子、话梅、和切成片儿水灵灵的青萝卜这些吃喝有热有凉有 甜有咸有脆有黏有硬有软；这种活法，就是市井里的神仙。一天，门帘一撩进来一人，戴着眼镜，是报馆编辑。他往白四爷对面的小床上一坐，拿 出纸笔说：“白四爷，明儿咱没稿子登了，您今儿得给我们说上一段，两段更好。”“你哪个报？ ”“庸报啊。我天天来，您怎么不记得？”“天天七八个报馆杂志找我，没前没后叫我说哪段我就说哪段，哪能都记得？我没把你 们的故事说混了，就算不错J“四爷，您是嘛脑子，同时说七八部小说。不仅天津

48、没第二人，天下也找不出第二人！” 白四爷听了高兴，来了神儿，便说：“我在贵报连载是哪一部？把前边一段念给我听听。”戴眼镜编辑笑道：“四爷，您在我们报上连载的是武当争雄记。我给您带来今天的报 了，您听着，这段是人摸到窗前，伸出舌头一舔窗纸，悄无声息地把窗纸舔了个洞，一 根细竹管子便伸了进来。这人用嘴一吹竹管外边那头，里边这头就冒出一缕青烟，这就是要 人命的迷魂药一一鸡鸣五更返魂香！”编辑念到这里停住，说道，“您上一段就停在这里。” “好，咱说来就来了！你记一一”白四爷像抽一口大烟，来了精神。他一张嘴就把前边 的故事接上，“窗外那人把迷魂香吹进屋内，半天没见动静。他凑上耳朵听，屋里只有鼾声， 这便抽出腰刀轻轻撬开窗户，飞身落入屋中。”四爷说到这儿，眼睛四处溜溜地看了两眼， 似乎在找下边的词儿。他一望到现在房内的两张床，再往上一看，马上把故事接下来说，“