小学六年级上册语文教学计划实用.docx

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1、小学六年级上册语文教学计划实用一、指导思想面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。培育学生热爱祖国 语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的 积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能 力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。还应重视提高学生的品德 修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、 智、体、美的和谐发展。二、学情分析本班共有学生62名，素质不一，基础参差不齐。本班大部分学 生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。同时由 于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和 深度上下功夫，力争在原有基础上作进

2、一步提高。三、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感 悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生 活。在六组教材之后，安排了一组古诗词背诵，提供了 10首供学 生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习，为教师准备 了 9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活。这个专题 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和 阅读材料两大部分。四、教学要求1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、 热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育; 培养热爱科学、勇于实践和创新的精

3、神，增强民族自豪感和振兴中华 的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情 趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清 字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或硅字典理解词语的意思。学 过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步 养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能 在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者 的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的 资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度

4、适合的读物，了解主要 内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表 达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯， 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。 能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自 己的习作。五、教学重点、难点1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重 基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的 方法，指导学生把作文写得更有

5、真情实感。六、教学措施1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型 人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的 学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读 写能力。3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法 提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和 好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔， 养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优 补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减 轻学生课业负担。6、教师团结协作

6、，经常交流工作中的成功与失败，群策群力， 让每一个学生都能成为合格的毕业生。七、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动 态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知 识的渴望。2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法 的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。4、在学生中开展一帮一等形式多样的互帮互助活动，增强同 学之间的友谊，相互推动，共同进步。5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任 何困难。6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。7、严格纪律管理。