《沟通与写作》课程教学大纲 (2).docx

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1、沟通与写作课程实施方案一、课程基本信息课程名称：沟通与写作课程代码： HUM 102学分：2学时：2学时/课，共32学时。二、任课教师、助教、教室等情况（六）纪律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。2、每次作业须在规定时间内提交。三、阅读材料（一）推荐教材：60天完美口才打造计划杨海洋编著，经济管理出版社。（二）参考教材：1、管理沟通成功管理的基石魏江等编著，机械工 业出版社编教材。2,口才训练十五讲，孙海燕，刘伯奎编著，北京大学出版 社。3、传播，【美】鲁道夫F韦尔德伯尔著，中国人民大学出版社；（三）进一步阅读资料：中国知网（ ）相关文献四、课程内容概要（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗

2、帜，以马克思列宁主义、XXX思想、XXX理 论、“三个代表”重要思想、科学开展观和XXX新时代中国特色社会主义思想为指 导，深入学习贯彻XXX总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战 略，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神。坚持社会主义办学方向，坚持立 德树人的根本任务，坚持教书和育人相统一，按照价值引领、能力达成、知识传 授的总体要求，深化思政理论课教学改革，发挥沟通与写作课程育人作用。 把价值观培育和塑造全方位、立体式、多层次融入本课程，将思政教育贯穿于教 学全过程，突出育人价值。切实发挥课堂主渠道作用，推进全员育人、全过程育 人、全方位育人。以XXX新时代中国特色社会主义思想为

3、指导，坚持知识传授 与价值引领相结合，挖掘培养学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的 元素、题材与内容，全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力，培养德智体美全 面开展的社会主义建设者和接班人。充分发挥思想政治理论课主渠道作用，深入 挖掘课程各教学环节思政元素及育人功能，把思想政治工作贯穿教育教学全过程, 着力培养有社会责任感、创新精神、国际视野的能担当民族复兴大任的时代新人。（二）课程介绍沟通和写作课程基于我校作为国家双一流学科学校，且为国家复合型经 济人才培养基地，本着“宽口径，厚基础”的人才培养理念，在通识教育的大平台 上开设的通识核心课程，意图培养大学生的沟通和写作的基本理论和技能，

4、为国 家的复兴与建设做好人才储藏。（三）课程目标1、将思想政治教育融入课程实施方案。将XXX新时代中国特色社会主义 思想、D的十九大精神、社会主义核心价值观等思政元素充分有机融入课程实施 方案，以深入挖掘提炼课程所蕴含的德育元素，确保育人导向，推进经济学课程 思想政治教育因素的有机融入。2、以XXX新时代中国特色社会主思想为理论根据，以扎根中国大地为基 础，以中国实践为依托，围绕马克思主义中国化最新理论成果，以政治认同、国 家意识、文化自信、公民人格为重点内容，规划和设计课程思政教育教学内容体 系。3、结合专业教育，使学生了解沟通原理，熟练使用准确并优美的中文普通 话当众口头表达正确的思想，不

5、断增强学生“四个自信”，教育引导学生正确认识, 正确表达。4、知识传递、融通应用和拓展创造。使学生能当众进行流利并有一定深度 的演讲。熟练使用准确并优美的中文以文字的形式表达具有良好逻辑性的思想。5、教学学术观、教学民主观、教学协作观。通过课堂讲授，师生互动等教 学过程，培养学生的民主意识。通过分组讨论等教学活动，培养学生的团队意识。6、强调教学过程的重要性，注重培养学生的自发学习能力。7、总之，通过本课程的学习，学生应能熟练地掌握各种形式的表达能力， 包括精确而优美的书面表达能力，以及清晰而有说服力的口头表达能力。这些是 学生在大学期间和毕业之后都会广泛运用的能力。学生应当学会清晰、准确地表

6、 达观点，如果可能的话，还应注意表达的风格差异和优雅程度。这是作为个人素 质和一切从业人员所应具备的能力。（三）教学内容序号题目知识点学时（课 堂讲授）1第一局部：绪论第1讲绪论：第一章，如何认识沟通与表达223第二局部： 沟通与表达的 基本训练第2讲第二章，让你的声音好听起来普 通话、语音、语速训练第3讲第三章，如何让说话富有感情语 气、重音、变速和停顿训练第4讲第四章，为你的发言找好主题逻辑 思维能力训练之归纳课堂讲授环节第5讲第四章，为你的发言找好主题逻辑 思维能力训练之归纳课堂训练环节第6讲第五章，让你的讲话永不跑题学 会使用关键词方式发言课堂讲授环节第7讲第五章，让你的讲话永不跑题学

7、 会使用关键词方式发言课堂训练环节第8讲第六章掌握即兴发言的窍门即 兴发言常用结构训练课堂讲授环节第9讲第六章 掌握即兴发言的窍门即 兴发言常用结构训练课堂训练环节第10讲第八章，没有声音同样很精彩一态 势语言训练第11讲第九章，笑声有最大的吸引力幽 默语言训练&课堂综合训练204第二局部， 写作训练第12讲文章的基本类型和要素第13讲写作的标题&开头&逻辑第14讲文章的论据第15讲申论文体介绍和申论的写作方法第16讲申论写作练习第17讲申论写作练习&假日备用12课时总计：34学时34 （课程讲授）积分方法平时70分（课堂提问，演讲训练，写作训练，课堂考勤）+期 末考试30分（闭卷集中考试）=

8、100分（三）课程要求1 .文献与参考书阅读作业：课堂进行随机抽查回答与提前指定汇报结合方式。2 .平时课后作业：按时规定的时间交与教师进行批改，授课教师不定期进行 评讲。3 .课堂训练：每堂课都有课堂训练环节，要求同学们必须参加，并计入平时 成绩（四）教学安排课程讲授内容授课方式作业（教材）/测验辅助学习材料第一局部：绪论1第1讲绪论:第一章， 如何认识沟通与表达讲授、案例讨论阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P11460天完美口才打造计 戈D杨海洋编著，经济 管理出版社。第二局部：沟通与表达的基本训练2第2讲第二章，让你 的声音好听起来 普通话、语音、语速 训练讲授，

9、案例讨论阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P154260天完美口才打造计 戈|杨海洋编著，经济 管理出版社3第3讲第三章，如何 让说话富有感情一语 气、重音、变速和停 顿训练讲授，案例讨论阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P4368。60天完美口才打造计 戈U杨海洋编著，经济 管理出版社4第4讲第四章，为你 的发言找好主题 逻辑思维能力训练之 归纳讲授，案例讨论阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P6910460天完美口才打造计 戈U杨海洋编著，经济 管理出版社。5第5讲第四章，为你 的发言找好主题 逻辑思维能力训练之 归纳课堂训

10、练阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P6910460天完美口才打造计 戈D杨海洋编著，经济 管理出版社。6第6讲第五章，让你 的讲话永不跑题 学会使用关键词方式 友日讲授，课堂讨论阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P10511860天完美口才打造计 戈。杨海洋编著，经济 管理出版社。7第7讲第五章，让你 的讲话永不跑题 学会使用关键词方式课堂训练阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P10511860天完美口才打造计 戈。杨海洋编著，经济 管理出版社。友已8第8讲第六章掌 握即兴发言的窍门- 即兴发言常用结 构训练讲授，课堂讨论阅读

11、教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）PH9146。60天完美口才打造计 戈。杨海洋编著，经济 管理出版社。9第9讲第六早掌 握即兴发言的窍门- 即兴发言常用结 构训练课堂训练阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P119146。60天完美口才打造计 戈U杨海洋编著，经济 管理出版社。10第10讲第八章，没 有声音同样很精彩 态势语言训练讲授，课堂训练阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P17119460天完美口才打造计 戈U杨海洋编著，经济 管理出版社。11第11讲第九章，笑 声有最大的吸引力 幽默语言训练 &第十章，自信永远 是口才的法宝

12、心 理和实践训练讲授，课堂训练阅读教材（60天完美口才 打造计划，后面均以教材 指称）P19524460天完美口才打造计 戈。杨海洋编著，经济 管理出版社第三局部：写作12第12讲逻辑性写作 的文章类型和要素讲授，课堂训练作业：自编教材自编教材13第13讲逻辑性写作 的文章结构和开头讲授，课堂训练作业：自编教材自编教材14第14讲逻辑性写作 的文章观点和逻辑讲授，课堂训练作业：自编教材自编教材15第15讲逻辑性写作 的文章论据讲授，课堂训练作业：自编教材自编教材16第16讲申论的写作 训练课堂训练作业：自编教材自编教材17假期备用or课堂写作 练习18考试周统考19考试周五、考核方式考试形式考察内容考察方式分值期末考试课程教学内容闭卷考试30演讲训练课程教学内容教师根据课堂展示质量评分30写作训练课程教学内容课后独立完成，按规定及时提交30出勤率到课情况不定期点名，3次不到扣5分5课堂讨论自主案例分析教师根据案例质量评分5