信息技术2.0作业小学科学四年级下册《导体和绝缘体》教学设计.docx

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1、小学科学四年级下册导体和绝缘体教学设计一、教学目标L知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不容易导电。2 .在教师引导下，能制定简单的探究计划，通过实验验证材料是导体还是绝缘体。3 .能区分常见的导体和绝缘体，了解导体和绝缘体在生活中的应用。4 .培养学生的动手操作能力和团队合作意识。二、教学重点知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不易导电。能区分常见的导体和绝缘 体。三、教学难点验证人体是导体还是绝缘体。四、教学准备分组材料：简单电路、铁钉、铜条、铝罐、塑料片、纸片、铅笔芯、木棒、皮筋、铝箔纸、陶瓷 等。演示材料：简单电路、橡皮、验电球。五、教学过程（一）谈话导入同学们

2、，上节课我们认识了简单电路，一个简单电路包括哪几局部？（指 生答）多媒体展示简单电路模型，师边演示边讲解。（一个简单电路包括电源、开关、导线、 用电器。合上开关，电流在闭合的电路中形成一个回路，灯泡亮了。）有一位同学也搭建了一 个电路，合上开关，为什么灯泡不亮？你有什么好方法让灯泡亮起来吗？（用电的材料把它 们连接起来）老师这儿有一根铁丝，一块橡皮，你选择用那种材料来连接。为什么？ 同学们，看来，生活中有些材料容易导电，有些材料不容易导电。（板书：容易导电 不容易 导电）（二）演示实验同学们猜测橡皮不容易导电，猜测是否准确？该如何验证呢?小组交流设计方案。（指生答）教师总结：我们把简单电路当做

3、“材料导电检测器”来探究材料的导电性。用”材料导电 检测器”的两个“检测头”分别接触橡皮的两端，如果灯泡亮了，就说明橡皮容易导电；如果 灯泡不亮，就说明橡皮不容易导电。师演示，填写表格，做两次。问：为什么做两次？（减少误差）小结：一起回顾刚才检测的步骤。（学生讨论、发言）师课件出示：1、先把猜测结果记录在记录单中。2、连接电路，将检测器的两个检测头接触一下，测试灯泡是否发光。3、用两个检测头接触材料，看看灯泡是否会亮。4、连续检测两次，将结果记录在记录单上。5、做出判断，是不是容易导电。（三）探究活动1 .进行猜测老师为同学们准备了一些材料，请同学们根据自己已有的生活经验，大胆地猜测一下，哪

4、些材料像铁丝一样容易导电？哪些材料像橡皮一样不容易导电？把猜测的结果填入记录单。（学生讨论、猜测、填表、汇报）教师根据汇报记录在PPT上。2 .实验探究同学们，猜测是科学发现的前奏，我们已经成功地迈出了第一步。下面请同学们分组检测 这些物体的导电情况。出示温馨提示。（1）小组成员要分工合作。（2）每一个材料要多试几遍。（3）填写好实验记录单。（4）实验完成后，把容易导电的物体放在一起，不容易导电的物体放在一起。（5）也可以试一试身边的其它材料。学生实验，教师指导。3 .汇报交流观察各组的实验结果，得出结论。回到猜测环节，验证猜测。通过刚才的实验，我们发现。这些材料容易导电。在生活中，这种材料还

5、有很多很 多，比方。所有这些容易导电的材料，我们称之为导体。板书：导体。这些材料不 容易导电。在生活中，这种材料还有很多很多，比方。（橡皮、尺子、布文具盒等）所有这 些不容易导电的材料，我们称之为绝缘体。板书：绝缘体今天，我们学习的就是导体和绝缘体。板书：（和）.了解导体和绝缘体在生活中的应用人们利用导体容易导电、绝缘体不容易导电的特性，做成了很多工具。区分螺丝刀、钳 子、电线杆、电源插座哪个局部是导体？那个局部是绝缘体？介绍拉线开关，探究开关控制电路中灯泡亮和灭的奥秘。同学们，刚才大家认识了这么多的导体和绝缘体，那你认为是导体重要？还是绝缘体重 要？大家看，这些工具既有导体，也有绝缘体，绝缘

6、体局部是为了保护用电人的安全，导体部 分是为了更方便人们用电，它们谁也离不开谁，都非常重要。（三）拓展活动1.人体是导体还是绝缘体？那老师有一个挑战性的问题，大家敢不敢尝试一下？人是导体还是绝缘体？认为是导体的同学请举手。认为是绝缘体的同学请举手。意见出现了分歧，没关系我们一 起来验证。老师给大家带来了一个能验证人体是否导电的装置一一人体验电球。哪位同学愿意 到前面来试一试。灯亮了！松开，灭了。再去捏，再松开，又灭了。这个现象说明了什么？人体是导体。同学们再思考一个问题：灯泡亮了，说明电流在我们身体中流过，那我们为什么没有感觉 呢？电流比拟小，感觉不到。那我们能不能用生活中的照明电，做这个实验？为什么？不能，因为生活中的照明电，电压很高，电流流过我们的身体，身体会承受不住，甚至会 有生命危险。所以我们要注意用电安全。那如果有人触电，能不能直接用手去拉？不能用手去拉，因为人体是导体，手拉手会传递电流。那遇到有人触电我们该怎么办？（用木棍挑开电线）有两根木棍，一根干的，一根湿漉漉的，你用哪根？为什么？（湿的会导电）师：刚才我们的探究不是已经验证木棍是绝缘体了吗？。可见物体的导电性是可以变 化的，在一定的条件下，绝缘体也可能成为导体。生活中还有哪些绝缘体会导电的情况？课下收集一下，下节课我们再探讨。这节课就上到 这里，下课。六、板书设计导体和 绝缘体容易导电不容易导电