中学生课外读物管理制度.docx

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1、中学生课外读物管理制度中学生课外读物管理制度 1、课外活动是课堂教学的延续 和补充，各班必须重视组织学生的课外活动，培养学生的各种兴 趣，发展学生的能力和个性。2、期初由学校教导处制定各类课外兴趣小组，学生根据自己 的爱好选择兴趣小组，自愿报名参加，由班主任协助组织报名。3、各类课外兴趣小组必须做到有计划，有教学内容，有活动 记录，有考勤记录，有总结。4、学生应按时参加活动，遵守活动纪律，注意安全。5、课外活动期间，注意环境卫生，保持场地的整洁，活动结 束后，由指导老师组织学生做好班级清洁工作。6、活动期间，由值日领导检查各课外兴趣小组开展情况，发 现问题，及时处理。7、期末由学校教导处对各类

2、课外兴趣小组的开展情况进行验 收。评选出兴趣小组优秀学员，一般占10%,学校将给予奖励。中学生课外读物管理制度读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今中外 的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书 分不开的。我校开展课外读物进校园活动，将学生读书面拓宽，特制定本活动方案。一、指导思想课外读物作为育人的重要载体之一，在帮助学生开阔视野、 陶冶情操、增长知识、启迪智慧、提高综合素质等方面发挥着重 要作用。让学生通过阅读课外读物，激发学生的阅读兴趣，培养 学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在 读书中陶冶情操、获取真知、树立理想。二、成立课外读物进校园活动领

3、导小组组长：副组长：成员：三、实施目标：（一）通过课外读物的推荐，在班级甚至是学校形成热爱读书 的良好风气。（一）通过课外读物的阅读，在班级甚至是学校使学生养成良 好的读书习惯。（三）通过课外读物阅读活动，使学生学会读书、学会学习， 促进学生的知识更新，活跃学生的思维。（四）通过开展课外读物的阅读，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。四、实施内容：（一）制定切实可行的阅读计划。严格按照标准和程序推荐进校园课外读物，向家长公开推荐 目录。学校不得组织统一购买课外读物，不得强制或变相强制学 生购买课外读物，不得提供校内场所供单位或个人通过举办讲座、 培训等方式销售课

4、外读物。学校各班级要根据学生的年龄特点、 兴趣爱好推荐符合学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求, 阅读量不少于260万字，分解到各个学期，每学期课外阅读总量 不少于65万字。各班级还可以让学生根据自己的实际制定个人读 书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。（二）营造良好的读书氛围。1、各班级要充分利用好班级的黑板报（每周更新一次）、学习 园地、墙壁等，营造书香氛围。2、征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报 上，或是做成书签与同学交换。3、在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读 书方法。4、在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以

5、书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板 报、墙报的作用。5、各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的活动，以不 断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。中学生课外读物管理制度为贯彻落实教育部关于印发中小学生课外读物进校园管 理办法的通知（教材20_2号）精神，为规范课外读物进校园 管理，防止问题读物进入小学校园，充分发挥课外读物育人功能， 结合实际情况，特制定本方案。一、组织机构我校成立学生课外读物进校园管理工作领导小组，全面负责 此项工作。组长：副组长：组员：二、总体要求丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管 理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。课外 读物是

6、指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出 版物（含数字出版产品）。三、具体措施1、坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。坚持五育并 举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、 学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教 育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。2、进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主 旋律，引领新风尚，重点宣传新时代中国特色社会主义思想，传 承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情 怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积 极。选材积

7、极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展， 以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方 面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。 文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启 智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见 识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。3、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外 读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。 推荐程序。应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理 人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审 读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对 其他读物。要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果, 公示并报教育行政主管部门备案。4、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购 买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织 统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做 好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室） 规程有关规定执行。5、加强监督检查。如发现校园课外读物出现违反出版管理 条例有关规定及其他有问题的读物，须及时予以有效处置，暂 时收取到学校教导处，及时上报，消除不良影响。