幼儿园：大班语言《小白兔借尾巴》 董乐乐.docx

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1、大班 语言小兔子借尾巴【设计意图】：在贯彻执行指南精神时，我们开始重视儿童语言运用的问 题。因此设计了一个适合班幼儿年龄及心理特点的语言活动，为幼儿创设了一 个“主动、积极”的氛围，和一个“敢说、想说”的环境。小兔子借尾巴是一 则童话故事，故事借助形象化拟人的手法，通过小兔子向黄牛、猴子、袋鼠借 尾巴揭示了动物尾巴都有各自的用途，从而让小朋友感知每个人都有自己的优 点。活动目标：1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。活动准备：小白兔借尾巴课件。活动重点：了解动物尾巴的作用。活动难点：用不同的语气学习动物的对话

2、。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣1、师：小朋友，今天我们班来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊? 2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾 巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短 尾巴的故事，小朋友想听吗？二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。1、提问并出示图片一：A、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的 情节）B、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势）2、出示图片二并提问：A、小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习

3、动物的对话）？B、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。4、出示最后一副图，提问：小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以 在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用脱皮计， 将尾巴的皮套脱下逃命）。三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你 是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和 短处）。四、游戏：创编（动物的尾巴）引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。师：小朋友们刚刚我们从故事里知道了动物尾巴的厉害之处。A、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以 用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树 上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾 巴的用途。B、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用；（小猴、燕子、） 师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意 不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。五、延伸情景表演：幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。