第五单元《我是社区小主人》第1课时 教案.docx
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1、综合实践活动五年级第五单元第1课时教学设计课题我是社区小主人单元第五单元学科综合实践活动年级五年级教学目标一、让学生了解、接触社区,关心社区、服务社区。二、让学生掌握更多渠道收集和整理资料的方法,培养学生合作探究精神。三、通过让学生关注社区生活、社区管理,增强学生社会参与意识与主人翁责任感。重点让学生了解社区生活,养成初步的奉献社会的意识和对社会负责的态度。难点体会小组合作交流的乐趣,能在活动中获得成长。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课1 .出示社区生活图片师:同学们,图片上的地点你知道在哪里吗?师:对,他们都在不同地方的社区,什么是社区? 社区是我们共同生活的家园,给我们创建
2、了美好的生活 环境,为我们提供优质的生活服务。那图片里的他们在 做什么呢?师:对,我们都是我们所在社区的小主人,我们能 为社区做什么呢?生:小组讨论,请同学发表自己的感想。2 .板书课题:我是社区小主人互动交流通过学生了 解的社区进行互 动交流,引导学 生进一步了解社 区,接触社区讲授新课观察与发现:师:我们每一个小朋友都住在不同社区,那在你生活 的的社区中,你认识哪些爷爷奶奶、叔叔阿姨和小朋友 呢?他们的生活中有哪些需要帮助的地方?你觉得社区 的环境卫生、交通安全、公共服务设施等方面后没有需 要改善的地方呢?师:小组讨论,请同学起来回答得出发现。小组交 流并讨 论,得出 统一发引导学生联系社
3、 区生活主动发现 问题。认识对象需要帮助的地方现。学生通过讨论了解张奶奶需要人的关心陪伴刘叔叔需要一份工作王妞妞需要人辅导作业社区需要改善的地方(问题)环境卫生水池边需要清理垃圾交通安全入户大厅门槛太高经常绊倒人公共服务设施健身器材需要定期检修小链接:中华人民共和国宪法第四十二条国家 提倡公民从事义务劳动。师:看到书上的小链接,国家都提倡我们要多做劳 动了,那关于我们对小区的发现,小主人们能做些什么 力所能及的事情呢?小组讨论一下,等会请同学们和我分享。分析与思考:师:说了这么多,我们走进社区去看看吧,我们去 采访社区的工作人员和社区居民,围绕“社区需要提供 服务的地方”这一问题展开访谈活动,
4、落实一下我们身 为社区小主人,到底能为社区做些什么呢。第一步:开始访谈,注意做好记录:表5-1社区问题访谈记录表表5-1社问题访谈记录表1工 LA FJ1,针对 生选择 方谈对 象。访谈对象:社区居民访谈时间:周五下午6:001访谈地点:小区楼道口帮助学生掌握多 渠道收集和整理 资料的方法,培 养合作探究的精 神,在活动中提 高学生动脑、动 手、动口的综合 能力。问题一:社区绿化情况怎回答一:绿化很满意,么样?气清新问题二:社区卫生满意回答二:卫生还可以更好问题三:社区文化建设怎 回答三:有图书馆,文化学生制么样?角,很满意。问题四:社区公共设施满计划,做 回答四:有些旧,我基本好访谈意吗?上
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