荣华小学班主任工作经验交流发言稿.docx

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1、荣华小学班主任工作经验交流发言稿班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕 琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工 作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过 成功的甘甜。这学年我担任六三班的教学和班主任工作,在接手这个 班前，我做了很多的准备工作，如了解班级的学情，学生成绩，学生 学习状况和前一学期还没有完成的一些遗留问题。做为刚教完一届毕 业班的我开始信心百倍，相信自己能够胜任这项工作，但在实际的生 活实际当中，问题频频出现，有时真叫人无从下手，当然有问题就要 解决，同时也让我从问题中学到了很多的经验。一、做好每一个第一次1、从学生的姓

2、名入手刚开始每个学生都是陌生的，除了从其他老师那了解到一些情 况，班级的情况几乎是空白的。我重新跟学生排好座位，在讲台贴好 座次表，在课堂上尽量叫不同的学生回答问题；批改作业时，看到每 本作业总要联想他长得什么样的，联想不起来的放到一边，放学的时 候亲自发下去；课余的时间多跟学生互动，在课间多跟他们聊天。很 快班上学生的都认识了，当你在课堂上能准确地叫出他的名字时候， 学生有一种莫名的高兴。因为老师在关注他。2、从认识家长入手第一次家长会是认识全体家长的最好机会，一定要把握这次机 会，我很早的来到教室，手里拿着签到表，让家长签名，在家长签名 的时候与学生对照记住家长的容貌，为你下次遇到家长能知

3、道是哪个 学生的家长做好准备。有几次家长来办公室，我主动跟他们打招呼并 叫出学生的名字，无形当中，增强了老师在家长中的印象。二、树立有个性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。 上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力, 能参与其中使学生情绪高涨。其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。有时要求学 生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根 本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，如 我在教室内外随时捡果皮纸屑；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒, 不但做好指挥，还要做好示范；在谈及学习效率时，也谈及自己学

4、生 时代的学习窍门等。再次，批评形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具 体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝，有大部学生是能 够听得进去了，但对那些非常学生，也要用非常手段。如有段时间学 生喜欢用力关门，追打嬉戏，有几次学生被门夹伤，我在班上说的很 多次不要损坏公物，注意安全，依然没有效果。有一天上第一节课， 学生做好的课前准备，我走进教室用尽全身的力气把门一关，整个教 室都在擅抖，学生也惊恐万分，随之动之以情，晓之以理，之后效果 非常好，很少有之前的情况了。还有一个例子，可能是六年级学生青春期冲动，很多男生喜欢扯 男生的裤子，一段时间内成风，几次在班上说不雅，语言很委婉，因

5、为有女生在。但效果并不佳，一下课老玩这样的游戏，有一天下午放 学，所有的女生放学回家，留下所有的男生，关上教室门，语言再也 不是挠痒，或讽刺，或说教，等于跟所有男生上了一堂礼仪廉耻、生 理卫生课，每个男生脸红的低下了头。还有一次,可能是白天上课受到的批评，晚上的我收到了一条“我 恨你！ ”的短信，当时我伤心，因为学生不理解老师的良苦用心，但 我学有放弃通过短信跟他交谈，记得那天晚上发了几十条，具体内容 不是说理，主要说生活中的小事，我并把自己的QQ号留给他，并说 我们做网友，并不急于知道她的名安，有什么事可以在QQ上聊，其 实通过短信的内容我基本知道是哪个学生，通过这种形式，我们关系 亲近了很

6、多，有一天她发来短信认错，并说出了自己的名字。象以上的例子还有很多，可见我们做班主任的平时的工作是多么 的不容易，既要传道受业解惑，还要做心理医生，甚至更多。三、做一个有爱心的班主任班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正 关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是千篇一律，道貌岸然， 表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。“一双眼睛看不住几十个 学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。对于我班的学生他们每个人在 我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他 们是懂事一点的，还是调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点 累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师

7、的快乐！我 班有一个女孩，成绩不好，家庭情况不好，家长都是环卫工人，刚到 这个班，就发现这个女孩有点不用，都低着头不说话，我了解她的情 况后主动找到他谈话，说职业无贵贱之分，只要通过劳动换来的都是 光荣的，人无三六九等，只要品质好，努力了就问心无愧，通过几次 谈话，她开朗了很多。后来学校有对贫困学生的帮扶的活动，我班也 推荐了她。四、用公平民主平等对待学生做为成年人深知社会上的很多人都难享受到“公平民主平等”这 六个字的待遇，所以在我班我不想我的学生从小误读这六个字的含 义。虽然我不能改变这种社会现象，但我能掌控我的班级，班上的每 月之星的评比，每次班队会上台的学生，每次班干部竞选，每次评优

8、评先等等活动中，都是公平公正的基础上进行了，不管你成绩再好， 品质不好都不能评上优秀。只要你哪方面优秀，你就上。如果你有想 表现的欲望，我们就给你机会。以上是我这些年来在班级管理中总结出来的经验，可能有说得不 对的地方，欢迎在坐的同仁们批评指出。班主任的工作本来就是一门 艺术，他不是一层不变的，面对不同的班级，根据学情，学风的不同 采取不同的措施；面对不同性格的学生，也是因人而异的；面对特殊 的学生，有时候也要采取不用的手段。总之，班主任就是不简单，它 可能会让你变成一个多重性格的人，也可能让你变成多种角色的人， 我想说一句：班主任们，面对繁杂的工作，我们还是保留点本我, 因为自身透露出来的才是最真实的，最美的，最有个性的。最后 祝所有的班主任们进教室时笑口常开，因为好彩自然来。谢谢！