新苏教版小学四年级下册美术第11课《对比的艺术》教案教学设计.docx

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1、新苏教版小学四年级下册美术第11课对比的艺术教案教学设计11.对比的艺术课型 造型表现观赏评述课题 颜色的对比 课时2课时 执笔人教学目标设计 1、学习和运用颜色的对比学问。2、引导同学正确表达自己对颜色的感觉，提高同学画颜色 画的爱好。3、让同学乐观参加学习过程，学习好方法，感悟颜色的剧 烈对比效果。教学方法设计 情景教学法、观看法、争论法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入同学观赏并回忆自己的经受二、师生合作，探究新知：1 .生争论沟通值日情形.沟通执勤员的行为规范3、生上台演示值日动作。4、观赏作品，绽开想象教学重点难点：1、从感受颜色对比以及产生美的效果，培育

2、同学对颜色美 的表现力。2、大胆运用颜色对比学问于练习中。（一）课前预备1、教具预备：多媒体课件、对比色色卡、各类彩色纸2、学具预备：贺卡实物、图案和卡通形象资料。（二）课堂教学1、引导阶段小组争论：“万绿从中一点红”说明白什么颜色原理？老师引导同学利用色相环找出对比色，并沟通对比色的颜色 感受。2、进展阶段运用剪贴形式练习对比色协作原理，同学选用一组对比色的 彩纸，其中用一张彩纸做底纸，另一张纸用来剪出各种造型。在 底纸上摆放，理解造型面积的大小打算着画面的和谐程度，从而 把握对比色的协作原理。师生沟通贺卡的组成、种类、造型、设计和文字书写，感受 颜色在生活中的运用。一、创设情境，激趣导入出

3、示冷暖色两幅图片A、请说说你对这两幅画的感受。B、组织同学用油画棒按色相推移排列成一个色环。二、师生合作，探究新知：1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。我们生活的环境里，由于有了艳丽的颜色对比，使我们的生 活变得更加漂亮。今日我们连续来熟悉在颜色中对比最剧烈、最 鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。(2)师出示颜色的对比图片课件。同学了解颜色学问，感 受。(3)观赏和分析A、观赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有 什么新的感受。B、绘画中颜色的运用(进入绘画颜色的运用版块)。C、谈校内的颜色，师引导，并对同学进行珍惜校内美的教 育。教学程序设计教材处理设计师生互动设计(4)生活中颜色对比的运用(5)师生总结梳理三、学习体验同学作业，老师巡察指导四、展现成果，沟通评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展教学参考资料：颜色太多了假如一一匹配分析也不现实，假如颜色只有256种那么也就没有颜色的苦恼了。不过我们可以从另一个角度来分 析，我们从色调、明暗、饱和度三个方面来进行对比，这样颜色 的对比就会显得比较的简单理解了。首先来解释这三个