2.10科学计数法.docx
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1、2. 10科学计数法负责人:龚明花 审核人:七年级数学备课组-、预习案1 .回顾有理数的乘方运算,算一算:io? = ; io4= ; io8= ;2 .把下列各数写成10的幕的形式:100000 = ;10000000 = ;1000000000=o归纳:1后面有 个0,就是10的 次塞。3 .请同学们阅读教材P63p64,第10节科学计数法二、教材精读4 .科学记数法的概念根据上面的结论可得:513728 X 513728X O可以借助10的幕的形式来表示下列大数:1300000000 =, 69600000000 = ,300000000=,61000000=o二、精讲案9教学目标1 .
2、理解科学记数法产生的背景和科学记数法的概念.2 .会用科学记数法表示较大的数,会正确写出形如aX 10的数 的结果.震学重点:进一步感受乘方,用科学记数法表示大数.教学难点:探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系, 即aX 10中的求法,以及a的范围限定.?教学过程一、课题引入设计说明在上节的数学活动中,已经学习了 “有理数的乘方”,知道了 a 的意义,本环节给出一些很大、很难表达的数,引发学生在大数的表 示形式上的思考.在生活中,还经常会遇到这样的数,如:第五次人口普查 时,中国人口约为1 300 000 000 人太阳半径约为696 000 000 米光的速度约为300 000 00
3、0 米/秒上面这些数都很大,书写、信息提取都比较麻烦,也容易出错, 你有更简单的表示它们的方法吗?二、讲授新课1 .回顾10的幕指数与运算结果中的0的个数的关系:设计说明通过这个问题的设置,.让学生对幕的意义进行回忆,弄清指数与 其结果中零的个数的关系,通过这一过程解决大数中0的个数过多的 问题.运算:, 101 =, 108=, 101()=.问题讨论:10表示什么?指数与运算结果中的0的个数有什么 关系?与运算结果的数位有什么关系?10 =100 0, 恰巧是1后面0的个数;林0(2)0=100 0, 比运算结果的位数少1.(向)位反之,1后面有多少个0, 10的基指数就是多少.如10 0
4、00 000 = 0,7个。一般地,10的刀次幕,在1的后面就有 个0.把下列各数写成10的事的形式:100 000=; 10 000 000=; 1 000 000 000科学记数法(1)定义一般地,一个大于10的数可以表示成aX10(1 WqVIO, n是正 整数四形式,这种记数的方法叫做科学记数法ZZ/ZZVZZVZ/ZZZZZVZZZZ/ZZZSZZ/,(2)a与几的取法在qxio形式中,原数整数位数减 位整数得来的.ZZW/Z/ZZZZZWWW/VZZVZZ/ZVk/ZS/Zk/ZX/V/Z谈重点用科学记数法表示数时的特别注意事项IWgVIO,即a是一个整数位数只.有一位的数;当一个
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