山东省菏泽市2020年中考道德与法治试题（解析版）.docx

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1、中小学教学参考资料教学设计 教育论文 随堂检测荷泽市二。二。年初中学业水平考试（中考）道德与法治试题温馨提示：1.亲爱的同学们，你拿到的试卷分为选择题和非选择题两部分。选择题（含辨 别性选择题）共20分；非选择题共30分；全卷满分50分。考试时间60分钟。故事三 美国洛杉矶几位年轻华人，买了一批医疗物资捐赠给武汉。他们刚刚毕业，没 太多积蓄，几个人凑钱才买到，但没有留名字。义工告知中国清关必须要留名，他们商量了 一下，留下四个字：“中华儿女”。（1）在他（她）们身上体现了哪些高贵品质？（2）我们应怎样向他（她）们学习，演绎生命的精彩？【答案】（1）顾全大局、舍生取义、爱岗敬业、勇于担当，无私奉

2、献、热爱祖国等。（2）生命是一个逐渐丰富过程，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历, 让生命充盈起来；我们不仅要关注自身的发展而且要关切他人的生命，设身处地思考并 善待他人，用真诚、热情、给予，营造一个互信、友善，和谐的社会。我们要为社会的 发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。我们既 要活出自己的人生、实现自我价值，又要将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的 甚至人类的命运联系起来，延伸生命的价值等。【解析】【详解】（1）本题考查对人物优秀品质的分析，分析题文信息，材料中的抗疫英雄，他们 身上体现的优秀品质有：顾全大局、舍生取义、爱岗敬业、勇

3、于担当，无私奉献、热爱祖国 等。（2）本题考查如何演绎生命的精彩，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需 要认真审题，明确设问要求，掌握答题方向。可以从生命充盈、关爱生命、平凡中书写伟大、 在奉献中延伸价值等方面组织答案。22 .【推动科技发展创新改变生活】材料一 2019年10月20日，第六届世界互联网大会在浙江乌镇开幕。国家主席习近 平致贺信。习近平主席指出，今年是互联网诞生50周年。当前，新一轮科技革命和产业变 革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网迎来了更 加强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。材料二 首届世界5G大会消息，在全球5G标准必要专

4、利声明中，来自我国企业的占 34%,居全球首位。随着5G的至来，人工智能将会给人们带来新体验，更快的数据下载速度 意味着会有更多功能被开发拓展出来，家里、交通、工厂一切都会改变，5G为我们描绘了 美好生活蓝图。阅读上述材料，依据所学知识，回答下列问题：（1）请谈谈对创新的理解与认识。（2）如何推动科技创新？【答案】（1）创新是引领发展的第一动力；创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的 不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋；创新驱动是国家命运所系；时代发展呼唤创新, 在激烈的国家竞争中，唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜；科技创新能力已经成为综合 国力竞争的决定性因素；我国改革开放事业进入

5、攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的 时代精神；等等。（2）落实科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略，把发展科技和教育摆在经济社会 发展的优先位置；增强自主创新能力，强化原始创新，加强关键核心技术攻关，走自主创新 之路；要加快形成有利于创新的治理结构、协同机制、活动和融资平台，加强政策支持和资 金保障。【解析】【详解】（1）本题考查对创新的理解与认识，考查学生对教材基础知识的掌握情况。学生围 绕创新回答即可。如：创新是引领发展的第一动力；创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴 旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋；创新驱动是国家命运所系；时代发展 呼唤创新，在激烈的国家竞争中，唯创

6、新者进、唯创新者强、唯创新者胜；科技创新能力已 经成为综合国力竞争的决定性因素；我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤 改革创新的时代精神；等等。（2）本题考查如何推动科技创新，考查学生运用所学知识分析解决问题能力。依据教材内 容，从落实科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略，把发展科技和教育摆在经济社会 发展的优先位置；增强自主创新能力，强化原始创新，加强关键核心技术攻关，走自主创新 之路；要加快形成有利于创新的治理结构、协同机制、活动和融资平台，加强政策支持和资 金保障等方面回答。23 .【分析生活情景涵养思维品格】小刚是法律爱好者，他常用以案说法的形式与同学交流，请分析他收集

7、到的下列生活中 的法律案例。（任意选取两个作答）案例一 近年来，广场舞被越来越多的大妈们所喜爱，在阳光明媚的日子里，小区广场 上到处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞，大妈们锻炼了身体，丰富了生活。 但也给周围居民带来了无限的烦恼。每当发生矛盾与冲突时，调解人员也感到非常为难 （1）请从权利与义务关系的角度，对此类事件进行评析。案例二 2019年4月18日下午，北京摩托车车主晨光开摩托车载朋友从机场高速走上 五环主路，路遇消防车辆被堵在路上，连应急车道也被占堵了。晨光利用摩托车比较灵活的 优势，开车挨个向前面的车辆打招呼，请大家让出应急车道。晨光在紧急关头为消防车辆疏 导交通的行为得

8、到众多网友点赞。事后，晨光收到违章处罚短信（北京市摩托车限行规定: 二、三、四、五环主路，全天禁止摩托车通行）。晨光坦言：“我愿意接受所有的处罚，确 实是我违法行驶了。我也从未想过借做过的好事逃避扣分处罚，再遇到这种事情我还是会帮 忙，但是会注意合法行驶。”（2）请谈谈对这件事的看法。案例三 2020年1月25日，重庆市丰都县秦某在一微信群发布“重庆市新型冠状病毒 感染肺炎防控指挥部令第1号”被大量转发扩散。丰都县网信办会同公安部门及时开展调 查，该信息是秦某为博人眼球而恶意炮制的谣言，造成不良社会影响。当公安机关办案人员 找到他时，他还认为公民有言论自由，自己不会有事的。最后公安机关依法对秦

9、某行政拘留 10日，并进行说服教育。（3）请从自由与法治关系的角度，分析秦某的言行。【答案】（）广场上的大妈扰民的行为是错误的。公民的权利与义务相互依存、相互促进。 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和 法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。任何公民既不能只享受权利而不承 担义务，也不应只承担义务而不享受权利。大妈有跳广场舞的权利，但也有不扰民的义务。（2）晨光利用摩托车为消防车开道的行为是正确的，这是乐于助人的表现，有利于传递正 能量，但他违反交通规则的做法是错误的，我们要遵守法律法规，在不违法的前提下帮助他 人。（3）秦某的言行是错误

10、的，也是违法行为。自由与法治二者相互联系，不可分割。一方面, 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代 价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规 范自由又保障自由。秦某行使言论自由超越了法律的界限，对社会造成不良影响，所以是错 误的。【解析】【详解】（1）本题考查权利和义务的关系。先阐述大妈的行为是错误的，理由根据教材内容, 围绕权利和义务的关系，公民既要享受权利，也要履行义务等方面作答。（2）本题考查法不可违。先肯定摩托车车主正确的做法，以及意义，然后再表述其错误之 处，最后谈启示，围绕我们要遵守法律，在不违法的

11、前提下帮助他人作答。（3）本题考查法治与自由的关系。先阐述秦某的做法是违法行为，理由根据教材内容，围绕法治标定了自由的界限，法治是自由的保障等方面展开知识点作答。24 .【脱贫攻坚奔小康实现复兴中国梦】2020年，是决胜全面建成小康社会决战脱贫攻坚之年。荷泽市某中学在学习相关时政时，记录如下材料：材料一 2020年3月6日，在北京召开的决战脱贫攻坚座谈会上，习近平总书记发表 重要讲话强调，2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的 郑重承诺，必须如期实现。各级党委政府要不忘初心，牢记使命，坚定信心，顽强奋斗，以 更大的决心、更强力度推进脱贫攻坚，坚决克服新冠肺炎疫情的

12、影响，坚决夺取脱贫攻坚全 面胜利。材料二2019年，“经济运行总体平稳，国内生产总值达到99.1万亿元，增长6.1%” ； 实现城镇居民人均可支配收入42359元，农村居民人均可支配收入16021元，城镇居民人均 可支配收入是农村居民的2. 64倍。“农村贫困人口减少1109万，贫困发生率降至0.6%”， 贫困人口仅剩551万人，虽然总量不大，但都是贫中之贫、困中之困，是最难啃的硬骨头。引文摘自2020年5月22日李克强总理的政府工作报告 结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）夺取脱贫攻坚全面胜利有什么重要意义？（2）材料二说明什么问题？你有什么建议？（3）为实现中华民族伟大复兴的梦

13、想，我们应如何适应世界发展趋势的要求，全面提升个 人素养？【答案】（1）有利于全面建成小康社会；有利于实现共同富裕；有利于不断满足人民日益增 长的美好生活需要；有利于让全体人民共享发展成果，提升人民获得感、幸福感、安全感; 有利于彰显中国特色社会主义优越性等。（2）问题：我国经济保持平稳增长态势；城市农村居民人均可支配收入差距较大；我国的 脱贫攻坚取得了决定性进展，但脱贫任务依然艰巨。建议：实施城乡一体化战略和乡村振兴战略，增强农村发展活力，缩小城乡差距，促进城乡 共同发展。充分利用互联网拓宽销售渠道，解决农产品销售困难问题；设置公益岗位，提供 更多就近就地就业机会，确保贫困群众收入基本稳定；

14、加大对贫困地区、扶贫企业的资金投 入，促使扶贫项目正常开展，完善农村基础设施建设；坚持教育扶贫，开展对贫困人口的职 业培训，提高贫困人口素质等等。（3）要想提高个人素养，就要不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神， 掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实 践活动，培养实践创新能力。【解析】【详解】（1）本题考查我省夺取脱贫攻坚全面胜利的意义。可以用有利于的形式，从全面 建成小康社会、实现共同富裕、满足人民群众美好生活需要、让人民共享发展成果、彰显社 会主义制度优越性等方面考虑作答，言之有理即可。（2）从材料二中分析可知我国经济稳步 增长、城乡收入差距

15、大、脱贫攻坚成绩突出、脱贫任务艰巨等问题，针对城乡收入差距大, 可从城乡一体化、乡村振兴战略方面提出建议。在对待啃下脱贫路上出现的硬骨头。结合实 际可从设置公益岗位、坚持教育扶贫、解决农产品销售困难问题等多角度分析，合理即可。（3）该题考查如何才能提高个人素养。本题具有开放性，依据课本内容，从提高个人素养、 树立科学精神、增强社会责任感、培养实践创新能力等知识回答，符合题意即可。【点睛】本题考查运用基础知识分析问题解决问题的能力，难度中等。明确题目要求，联系 教材知识准确作答。2020年北京市高级中等学校招生考试语文试卷考生须知：1 .本试卷共12页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试

16、时间150分钟。2 .在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3 .试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4 .在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5 .考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、基础运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中 国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。1 .同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请 你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。（）A.B.C.D.2 . 一位同学

17、负责拟写并讲解前言。请阅读这段文字，完成各题。“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。十里青山行画里，双飞白鸟似江南。”明代书画 家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子 等众多水泊湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸 口。你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之 旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。 请你帮他选出判断正确的一项。（）A. “行”在诗中是“流通”的意思，应读xing。 B. “泊”在此处是“湖”的

18、意思, 应读b6。C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气D.【乙】处应填入问号，表示疑问语气。（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释:国家：国都，京城：地域。请你帮他解释“泽国”在此处的意思。3.展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。阅读文段，完成各 题。第一单元,碧水润京城古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。 战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保 障京城物资输送的交通大动脉。今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任， 是首都的生命线。在北京

19、3000多年的建城史、800多年的建都史上，这些水系发挥了重要 作用，滋养了古老的幽燕大地。第二单元,生态治河湖北京是一座人口超两千万的特大型城市。为保障城市供水，管理者着力建构多水源保障 体系，并努力建设节水型社会。如今，南水北调工程已使上千万人直接受益，北京也连续十 七年保持“全国节水型城市”称号。要保障水资源，也要改善水环境。用生态的办法治理生 态问题，让许多河湖告别了 “亚健康”，水生态系统生物多样性明显提高。北京有信心打好 这场碧水保卫战，交出一份出色的答卷。第三单元 人水相亲，古都添画意生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生 机。经过治理的大运河

20、碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相 处的美好。遁入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的 画卷，让人们感到别样的清新。曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光 粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休憩的好去处。（1）同学们就第一单元和第二单元标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一 项是（）A.源远流长开源节流B.源源不断开源节流C.源远流长细水长流D.源源不断细水长流（2）第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句 是（）A.第句B.第句C.第句D.第句4 .下面这段文字是为展览拟写的结语。根

21、据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020年“中国水周”的主题，也是北京治水 工作的重要内容。坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。治 理河湖，也并非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态问题，让河湖成为人们的幸 福源泉。建设幸福河湖，满足百姓美好生活美景；节约用水，助力首都水资源保障。请 和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。5 .通过筹办“京华水韵”展览，同学们对2020年“中国水周”的主题“坚持节水优先，建 设幸福河湖”有了真切的感受。请用“虽然但是”的句式，写出你的感受。【答案】1. B2. (1)

22、C (2)泽国：多水的地域3 . (1) A (2) C4 .节约用水，助力首都水资源保障：建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。5 .示例1：坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便，但是从长远来看，建设幸福河湖更有 利于可持续发展。示例2：虽然治理水环境仍然任重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北京， 一定会重现。【解析】【1题详解】本题考查书法字体。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷 书字体五种。书法作品中的“京、华、韵”三个字，横平竖直，规矩整齐，是楷体。这四个 “水”分别是A.蚕头雁尾应为隶书、B.楷书、C.行书、D.草书。故本题选B。【2题详解】(1

23、)本题考查字词读音、释义，标点符号的用法。A. “十里青山行画里”意思是在十里青山中，像在画中行走一样，“行”是“行走”的意思, 解释不正确，排除；B. “水泊湿地”中，“泊”是“湖”的意思，应读四，读音不正确，排除；C. “明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色”是陈述句，与前面的描写是 一个完整的句子，此处结束，故【甲】处应填的是句号，正确；D. “你也许会想北京是否有过这般似江南的水乡泽国之景”，这是一句陈述句，因此句 末【乙】处还是使用句号。选项不正确；故本题选C。(2)本题考查字词释义。水乡泽国：这是一个并列式词语，意思是大小湖泊、河川、渠道, 密如蛛网的地域。再根据前文

24、“水井泉池、运河水道、古桥闸口”可以判断，这里的“国” 的含义不在于国家(仅指北京地区)，也不在于强调“首都”，而是指“多水的地域”因止匕,“国”的义项应为地域。泽国：多水的地域。【3题详解】（1）本题考查标题的拟定。源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根底深厚。从第一单元“战国时期，蓟运 河水系就已开通水路运输” “元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都 史上”等句子中，可以看出，水的历史悠久，因此处选“源远流长”符合内容所写； 开源节流：开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。从第二单元“构建多重保障体 系，努力建设节水社会”可以看出，节约用水是这单元前半部

25、分的主要内容，因此处应填 “开源节流”；故本题选A。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，不用于人。细水长流：“细水长流”比喻节约使用财物，使经常不缺用。也比喻一点一滴不断地做某件 事，精细安排，长远打算。在此处只对应材料中“节约”，略微片面。（2）本题考查修辞方法的辨析。句中描写遁入地下多年的转河，“河水清浅，弱柳扶风” 与后面的比喻“像一幅恢宏壮丽的画卷”不搭，特点不一致。因此本题选C。【4题详解】本题考查上下文的连贯性、一致性衔接。从本题第句“坚持节水优先，建设幸福河湖”可 知，节水应该放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的顺序要调整为：节约用水，助力首 都水资源保障：建设幸福河

26、湖，满足百姓美好生活愿景。【5题详解】本题考查例句仿写。用“虽然但是”的句式，写出感受。示例：虽然河水、湖水治理已经初见成效，碧水蓝天已经随处可见，但是任重而道远，水的 治理仍然需要我们坚持不懈地继续努力。二、古诗文阅读（共17分）（一）默写。（共4分）6. （1）其必曰“,后天下之乐而乐”乎！（范仲淹岳阳楼记）（2） ,阴阳割昏晓。（杜甫望岳（3）座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗作为你的座右铭，你选用的诗 句是“，。（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用 拼音替代）【答案】（1）.先天下之忧而忧（2）.造化钟神秀 （3）.千锤万凿出深山（4）.烈火焚烧若等闲

27、【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：造化、千 锤万凿、焚烧。选择座右铭诗句时，符合“激励、警醒自己的格言”这个要求都可，注意不 能是试卷中出现过的诗句。（二）（共5分）阅读己亥杂诗（其五），完成下面小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。7.近代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到7 的自然之景，抒发了 之情。8 .孟浩然春晓中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥 更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。【答案】

28、7.（1）.白日西斜，广阔天涯 （2）.离愁的无限感慨与豪放洒脱8.龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，也甘愿 培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命 运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗 中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】【7题详解】本题考查诗词中的意象。（1）首联翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离 开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。这里抓住了 “白日西斜” “天涯广阔”的 自然景象。（2） “浩荡离愁白日斜”

29、中“浩荡离愁”直接点明了作者对离愁的无限感慨，“吟 鞭东指即天涯”则通过“天涯”这个开阔的意象表现了豪放和洒脱。【8题详解】本题考查诗歌主题。（1）龚自珍的诗。翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但 它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这里采用了比喻的手2.请在答题卡规定的答题区域内作答，选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0. 5毫米的黑色墨水签字笔书写。选择题一、辨别性选择题（认真思考下列各小题的说法，你认为正确的选正确，错误的选错误，并涂在答题卡规定的位.1 .很多人从小就确立了梦想，但很多人最终也没有实现，不能变成现实的梦想是没有意义的。【答案】错误。【解

30、析】【详解】本题考查对梦想的重要性的正确认识。根据所学知识，梦想能不断激发我们生命的 热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望；有了梦想，才能不断进步和发展。少年 的梦想，一个人的人生目标紧密相连，明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。所 以题文中的观点是错误的。2 .王凡和李刚是好朋友，后来李刚涉嫌盗窃，当警察抓捕时，王凡帮助李刚逃脱了。【答案】错误【解析】【详解】本题考查的是友谊需要有原则和法治意识，友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠 诚，这并不意味着不加分辨地为朋友做任何事情。在面对违法犯罪分子，我们应该与他们积 极斗争，劝导他们主动投案自首，争取宽大处理才是正确的作为。因此判

31、断为错误。3 .学会控制自己的情绪，做情绪的主人，有助于我们更好的适应环境。【答案】正确【解析】【详解】本题考查情绪的管理。人生路漫漫，有喜也有悲。学会合理地调节情绪，使情绪在 生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，做情绪的主人，有助于我们更好地 适应环境，所以题干的表述是正确的。4 .有一种流行语叫：“你把我养大，我陪你变老”。这体现了权利与义务的关系。【答案】正确。【解析】【详解】本题考查正确认识权利和义务的关系。公民的权利与义务是统一的，公民既是享受 权利的主体，也是履行义务的主体。父母有抚养和教育未成年子女的义务，未成年子女有享法，作者自比为落花，落花从枝头落下，化为肥料，

32、滋养大地，为新花的成长做贡献。作者 虽然离开朝廷，但是依然关心国家的前途和命运，依然坚持对理想的追求，表现了一片拳拳 爱国之情。（2）孟浩然的诗。翻译：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想 昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。第一联从听觉角度描写了鸟儿清脆的鸣叫，营 造了美好的、充满生机的春天的氛围，表达出对春天的喜爱之情，而第二联则从视觉角度, 运用联想，写春花被吹落到地的景象。写出了对春花凋零的怜惜，作者喜爱春天，可是春天 的花被吹落了，这是否意味着春天的逝去，故表达了对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡 淡哀愁。（三）（共8分）阅读曹刿论战，完成下面小题。曹刿论战左传十年春

33、，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对日： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“【甲】忠之 属也。可以一战。战则请从。,公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，

34、难测也，惧有伏焉。【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。9 .下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.曹刿请见B.小信未孚C.公与之乘*D.遂逐齐师见多识广言而有信 乘风破浪出师未捷 *见义勇为杳无音信 .乘虚而入 *百万雄师各抒己见 *信手拈来乘兴而来仁义之师10 .翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）【甲】忠之属也。可以一战。翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢 得百姓的信任，具备了迎战的条件。【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。翻译：我发现他们的

35、车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵， 认为可以追击敌人了。11 . “位卑未敢忘忧国”意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家 危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神 在弦高和卜式身上是如何体现的。材料一秦穆公兴兵袭郑，过周而东。郑贾人弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫 郑伯之命，犒以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国。（取材于淮南子氾论训） 材料二时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？ ”式日： “自小牧羊，不习仕宦，不

36、愿也。”使者曰：“子何欲？ ”式日：“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”（取材于汉书公孙弘卜式兄宽传） 注：袭偷袭。贾人商人，在当时社会地位不高。矫假托。犒犒劳。宾 以客礼对待。却之使秦军撤退。事这里指抵抗。式卜式。人名。输交纳。 边边防。【答案】9.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军 撤退，保住了郑国。卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但也愿意捐出一半家产资 助边防事业，为国家贡献自己的力量。【解析】【9题详解】A.觐见/看见/看见/见解；B.信用/信用/消息/随便，放任；C.坐（车）/凭借，依

37、仗/利用、趁/利用、趁;D,都是“军队”的意思；故选D。【10题详解】乙“判断齐师撤走了伏兵”错误。原文是“惧有伏焉”，意思是“恐怕（齐军）设伏”， 并非齐军真的设了伏兵。【11题详解】本题考查发散思维。首先要理解“位卑未敢忘忧国”的含义，即答题时要紧扣两个要素，一 是身份低微，二是不忘担忧国事。材料一中，“郑贾人弦高将西贩牛”写弦高本是普通商人, 即位卑；“乃矫郑伯之命，犒以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国”写面对秦军侵略时挺身 而出，以他的智慧和财产令秦军撤退，保住了郑国，即未敢忘忧国。材料二中，“自小牧羊” 写卜式只是一个普通百姓，即位卑；“愿输家财半助边”“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节,

38、 有财者宜输之，如此而匈奴可灭也”写他愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己 的力量，即未敢忘忧国。【点睛】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的 同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅, 不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说: “这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和 玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。

39、”曹刿说：“小小信 用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即 使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的 事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。 曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。 鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾 出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追 击齐军。打了胜仗后，

40、鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够 振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗 尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国， 他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了， 望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”材料一秦穆公发兵偷袭郑国时，经过东周向东进发，郑国的商人弦高恰往西去贩牛，在东周和郑国 之间碰到了秦军，于是弦高假托郑国君的命令，用十二头牛犒劳秦军、礼待秦军，使秦军以 为郑国已知道这次偷袭计划而不敢贸然前进，只得撤退，从而保存了郑国。材料二

41、当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想 当官吗？ ”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“你想要什么 呢？ ”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来, 这样的话匈奴就可以灭掉了。”三、名著阅读（5分）12.读书，如果能够联系白己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请结合你阅读过 的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。（100字左右）【答案】例1：我选择钢铁是怎样炼成的，读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚 强的男子汉。在考试失利时，我时常会想起屡败屡战，最终作品得以出版的保尔柯察金，那

42、份坚持值 得我去学习：在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生 一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。例2：随着自己的成长，我从原来的调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够体谅、关心他人 的中学生，当我看到西游记中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的 时候，不禁会心一笑：当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感恩磕 头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的内容。【解析】【详解】本题考查阅读名著的体验。根据提示，要结合名著内容和自己的生活积累作答。如, 我选择海底两万里，

43、读过这本书后，我成长了，从原来的一遇到困难就慌乱、急躁、不 知所措变得处事果断冷静了。当别人误解我时，我会想到尼摩船长在航行中屡次遭遇险情, 他都能沉着应对，并运用他的智慧解决难题；当我游泳时，突然因呛水而不知所措时，我想 到了尼摩船长凭借他的丰富经验处理冰山封路时的冷静和机智，于是化险为夷。四、现代文阅读（共24分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一北京老城，即市区二环路以内（含护城河及其遗址）区域，属于“首都功能核心区”的 主体部分。历经元明清三朝规划、建设和完善的北京老城建筑群，堪称古代都城建设史上的 经典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如图1所示：一条中轴线

44、居中， 、 、 四重城廓层层拱卫并延展开去。有古建筑研究专家高度评价北京老城的格局，认为北京城“所特具的优点主要就在它那 具有计划性的城市的整体”。因此，近年来首都城市总体规划结合城市建设的实际情况，始 终把加强老城格局整体保护作为重要任务，即将两轴（中轴线和长安街）、四重城廓、棋盘 路网、历史水系等作为整体进行保护。材料二位于南锣鼓巷地区的雨儿胡同是颇受游人喜爱的休闲去处。几年以前，这里和老城大多 数胡同一样，私搭乱建普遍，历史风貌破坏严重。经过整治提升，雨儿胡同拆除违建，修缮 加固老屋，绿化美化院落，逐步恢复了老北京胡同的风貌，这条背街小巷由此成为“北京最 美街巷”。如果说。大街是城市的“

45、面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是 在治理“面子”，近年来则将“里子”也纳入了重点治理范围，并制定了首都核心区背街 小巷环境整治提升三年（2017-2019年）行动方案，雨儿胡同的变化就是这一方案的实施 成果之一。三年来，首都功能核心区已完成1674条“毛细血管”的改造，让背街小巷也旧 貌换新颜。未来三年，背街小巷整治提升工作还将在全市范围内持续推进。计划完成3261 条达标类、精治类背街小巷的精细化整治提升。材料三近几年，老城保护思路有了新发展，提出了可持续保护的理念。这一理念不提倡将老城 变成博物馆供人参观，而强调在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境，让居民们更好

46、地生活在老城中，使老城在浓郁的生活气息中得到可持续保护。可持续保护的要点之一，是在保护街区风貌的同时重视改善公共服务设施的功能，满足 居民的需要。如前门地区近年来集中解决了街区内影响历史风貌的问题，改造地下管线，建 设口袋公园，营造出“老胡同”里的“新生活”。可持续保护的要点之二，是同步改善与街 区空间相辅相成的文化环境，让胡同中的老北京味道更浓。如东四地区举办的“报春”活动 和“奔跑中寻找东四胡同记忆”的迷你马拉松活动，吸引居民广泛参与，让传统文化进一步 融入现代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖气、空调、网络，看得见青砖、灰瓦、绿槐。这些 变化说明，保护老城的观念发生了转变,从简单的“

47、为保护而保护”转向了综合协调的可持 续保护。13 .根据图1中的信息，结合上下文，在材料一的横线处应填入的名称依次为、 、14 .材料三最后一段提到“保护老城的观念发生了转变”，以下与转变之后的观念完全一致 的一项是（）【甲】将老城变成博物馆供人参观，发挥其教育功能。【乙】在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境。【丙】改善公共服务设施的功能，满足居民生活需要。15 .从上述三则材料可以看出，北京老城保护的原则有：9_、豆_、葭。（每空限10 个字以内）【答案】13.（1）.紫禁城 （2）.皇城 （3）.内城 .外城14.乙 15.（1）.老城格局整体保护（2）.背街小巷精细化整治（3）.人居环境可持续保护【解析】13题详解】本题考查结合材料和图例提取信息。文中所说的“1+4”的城市格局，由示意图可知，“1” 是一条中轴线，“4”是四个城，图中所示由内到外这四个城分别是紫禁城、皇城、内城、 外城。【14题详解】本题考查对材料信息的提炼和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖气、空调、 网络”说明可持续性保护老城的“改善街区人居环境”的观念；“看得见青砖、灰瓦、