河南省许昌长葛市2020-2021学年七年级下学期期中语文试题(wd无答案).docx

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1、河南省许昌长葛市2020-2021学年七年级下学期期中语文试题（wd无答案）一、选择题（） 1 .下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）词语（匕n）塑料（sO）燕山（y5n）小楷（媚i）狂澜（匕n） *滞笨（zhl）燕子（y/n） 揩油（kai）A.自矜。in）B.忿然（fUn）C.苗圃（pu）D.麦茬（ch台）斑斓（lan）*朔气（shud）哺育（pu）污秽（hul）（） 2.下面词语书写有误的一项是（）A.门槛B.惶恐C.疮疤D.肿涨A.门槛B.惶恐C.疮疤D.肿涨挺身而出大庭广众仰之弥高潜心惯注铤而走险锋芒毕露迥乎不同兀兀穷年苛捐杂税老实厚道引人注目若有所失二、基础知识综合（） 3.阅

2、读下面的文字，完成题目。翻过山峰，突然眼前一亮，众人齐声惊呼“哇哇 !但见花如潮涌，汪洋迟肆，绵沿数里，铺陈山脊。且,连片的鲜花依山就势，高低起伏，像（一幅/一副）长轴画卷，铺展浩荡, 壮丽辉煌。人在花海徜徉，恍若置身仙境。蓦然回首，红色深浅交织，而又层次分明。川梭的 游人，时而漂浮于花海柔波，时而被漩涡淹没，但总是沉醉其中，（徘徊不前/流连忘返）。区L , 在花海里循环往复，无止无休我不禁想：龟峰山是大自然亿万年的心血造化，面对大自然坚 辛的付出、多情的馈赠，我们的确应该自觉地加以爱护。依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A. 一副徘徊不前B. 一幅流连忘返C. 一幅徘徊不前D. 一

3、副流连忘返在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A.放眼望去人流如游龙般变得越来越长B.驻足近观人流如飘带般变得越来越长C.驻足近观人流如游龙般变得越来越长D.放眼望去人流如飘带般变得越来越长三、综合性学习（）4.班级举行“走进端午，弘扬传统”主题实践活动，请你参与。活动一感受民俗氛围材料一：“节分端午自谁言,万古传闻为屈原。”端午节民俗起源说法众多，其中以纪念屈原影响最为 广泛。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，其心忧家国、情牵百姓、勇于探索、清正高洁 的人格魅力和思想精髓，为世人所敬佩。今年端午节，全国各地纷纷举行端午江祭等活动，把 屈原祭融入到端午节活动中，使端午这个节日

4、内涵更丰富。材料二：四时花竞巧，九子粽争新。唐李隆基端午三殿宴群臣探得神字五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。宋欧阳修渔家傲（五月榴花妖艳烘）彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。宋苏轼浣溪沙端午奴彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗 闪电，夺罢锦标方彻。宋黄裳喜迁莺端午泛湖阅读材料一，再写一句表现爱国情怀的诗文名句。根据材料二，说说端午节的习俗有哪些。(至少四个)活动二弘扬传统文化习近平主席在曲阜孔府考察时表示，研究孔子和儒家思想要坚持历史唯物主义立场，坚持古 为今用，要因势利导，深化研究，使其在新的时代

5、条件下发挥积极作用。习近平主席在文艺工 作座谈会上还指出：“传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是要推陈出新，摒弃 消极因素，继承积极思想，以古人之规矩，开自己之生面，实现中华文化的创造性转化和创 新性发展。”请你根据内容，就如何继承和弘扬优秀传统文化，提取两个四字词。四、句子默写() 5.默写古诗名句。(1) ，弹琴复长啸。深林人不知， O (王维竹里馆) 春天在大自然的田野中，也在古人的诗句中。她在李白的春夜洛城闻笛中“谁家玉笛暗 飞声，散入春风满洛城。 , 。”她在韩愈的晚春中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 , 。”万里赴戎机，关山度若飞。， O木兰诗(4) ,；双兔傍地

6、走，安能辨我是雄雌？木兰诗五、填空题() 6.骆驼祥子：根据提示填写相关人物。骆驼祥子不仅成功刻画了祥子这一人物形象，还描写了祥子周围的 人物，如残忍霸道的车主 ,不给仆人饭吃的 ,诈骗祥子的六、名著阅读() 7.阅读下面的文字，按要求作答。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。(老舍骆驼祥子)祥子原以为“俏的事”，后来却是什么结果？请简耍概括。七、现代文阅读() 8.阅读下文，完成下列各题。擦星星的人王伟锋那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去， 窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛

7、。我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢写一份不少于500字的书 面检查。个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数 学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘 老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸， 晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备 挨批。潘老师不在，我松了 口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累 了，他也会抬头凝神看一会窗

8、外的星空。等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错 嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲 到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办 公室。许是忘记了，他竟没再提要我交检查的事情。天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡 面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我 补课，看我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。

9、渐渐地，我从那些应用题中体 会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆 赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆， 或许是刚从田里赶来，他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又 湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣 服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上 完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去多年后，我大学毕

10、业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这 方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永 远的恩师。某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。 我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的 那一晚，想起那好吃的泡面软口夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔 尘，他使劲擦着什么。“潘老师，您干什么呀？”我问。“擦星星呀！ ”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去 把它们擦亮！”(摘自教师博览2020年

11、第3期，有删改).阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。我 潘老师我 潘老师一我 潘老师一我感念潘老师.概括文中的潘老师是一个怎样的老师。1 .从描写的角度赏析第段画线句子。他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。2 .结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。() 9.阅读下文，完成下面小题。楼道里的歌手大张刚搬了新家，老婆在外地陪读，平时就他一个人住。刚来没几天，大张就发现件闹心事：楼上缓步台墙角处放着一个马桶，应该是谁家装修淘 汰下来的，经常有个五十多岁的黑壮男子坐在马桶上，或朗诵或唱歌。黑哥表演热情浓厚，高 兴了一天三顿地唱，唱着唱着上不

12、去了，降一个调接着唱。房门的隔音效果差，黑哥锯木头般 的嗓音顺着门缝钻进来，听得人汗毛都竖起来了。大张以为人家单位有啥文艺活动，这才跑到楼道里练练嗓，可忍了两个月后，他才觉得事 情没那么简单。大张指望着对门去跟这个“歌唱家”交涉，观察了一段时间后，他发现对门住了个聋哑人, 噪音对人家一点影响都没有。而大张出门只要一抬头，就能看到这个黑乎乎的“歌唱家”坐在 那儿，心里别提多堵得慌了。这天，大张买回一盒图钉，半夜里轻手轻脚地开门上楼，来到转角的地方。马桶盖上铺着 一个垫子，黑哥拿它当凳子用。大张掀开垫子，小心翼翼地将一枚图钉竖在下面，回家睡觉去 了。第二天一早，大张听到楼道里“哎哟” 一声，不由在

13、被窝里笑了起来。可还没高兴上半分 钟呢，黑哥就哭咧咧地唱起了朋友别哭，把大张气得眼前发黑。上班时，大张在电脑里找了一张图片，配上文字打印出来，连夜贴到了缓步台的墙上，图 片是一头仰天长啸的驴，下面写着：请勿模仿驴叫！第二天一早，黑哥又唱上了，人家真没学驴叫，唱的是喜羊羊和灰太狼！大张真怒了， 他拿起手机打了 110,警察问明情况之后沉吟道：“他没在半夜唱歌，充其量也就是行为怪异, 我们真起不了太大的作用。”警察批评了黑哥两句，让他以后不要在楼道里唱歌。大张扒在房门上仔细听，黑哥答应得特别痛快。谁知等警察一走，黑哥又哼哼上了： “我 想唱歌可不敢唱，小声哼哼还要东张西望年轻人呀就该这个样！”一个

14、五十多岁的半老头子居然唱上了八十年代的校园歌曲，大张的心态彻底崩了。他转身 回到卧室，从床下翻出原来经常玩的鞭子，后来想想软兵器在楼道里施展不开，要不就用拳头 吧，可那家伙比自己壮不少呀！骂又骂不走，打还打不过，大张彻底绝望了。他干脆在窗户上贴出了售房广告，自己吃住 在单位，只隔三岔五回来看一眼。这天，大张忽然接到了警察的电话，说他家里被盗了，让他立刻到派出所去一越。大张顿 时惊出一身冷汗，立刻赶了过去，一进门，就见黑哥正在警察对面坐着呢，大张不由得勃然大 怒，一个箭步。上前，挥拳打过去：“原来是你！”黑哥左手按住他的腕子，右手顺势拿住他的脖子，一下把大张按倒在桌上：“你小子怎么 这么毛躁！”

15、警察赶紧拉开两人，冲墙角努嘴道：“小偷在那儿呢，他刚把门撬开就被黑哥逮 住了，你得庆幸有个好邻居！”“啥？”大张看看蹲在墙角的小偷，再看看黑哥，不敢相信自己的耳朵。黑哥得意地笑道: “虽然你用图钉扎我屁股，还贴画像骂我是驴，但一码归一码，我总不能看着小偷偷东西不管 呀！这傻小子敲你家门，见里面没反应，掏出工具就把门撬开了，他也不抽头看看，我正在拐 角坐着呢！”大张忍不住了： “正常人谁天天坐在楼道里唱歌呀，小偷也没想到不对，今天你没唱歌吗？”黑哥搬撇嘴说道：“你又不在家，我唱给谁听呀？”大张“腾”的一下跳了起来：“好哇！原来你是专门为了折磨我！你还有没有点公德心？”黑哥也激动起来：“你当我愿意

16、天天像个傻子似的蹲楼道里唱歌？还不都是被我老婆逼 的！”“啥？和你老婆有啥关系？”大张迷糊了。黑哥神情复杂地看了他一眼：“搬到这之前， 咱们是一个小区的，你天天早晨在楼下小广场把破鞭子甩得震天响，我媳妇神经衰弱，被你吵 得受不了。她去和你理论，你说自己又没半夜甩鞭子，天王老子都管不了！要不是我媳妇死活 拦着，我早就下去揍你了！”“原来想着搬到这儿就清静了，没想到你居然也搬来了。我老婆愁得一宿一宿睡不着觉， 生怕你哪天一高兴又在楼下抡鞭子玩！她决定以毒攻毒，逼着我天天对着你家门口唱歌，就等 你找上门。没想到呀，你小子根本不出面沟通，阴招倒是层出不穷！ ”黑哥摸着屁股，气愤地 倪道。大张深深地给黑

17、哥鞠了一躬：“大哥，一会儿我就拎着礼物登门去给嫂子道歉，我保证， 以后一定做个有素质的人。”“这不就结了嘛！ ”黑哥拍着他的肩膀说道，“中午我弄俩菜，咱哥俩儿喝点，以后还是 好邻居！”大张虽然被黑哥拍得肩膀生疼，心里却热乎乎的。1 .小明喜欢听故事。请你用简要的语言把这个故事讲给他听。（不超过60个字）.小明不明白黑哥为什么不直接与大张沟通，却要在楼道里唱歌，请你告诉他。2 .小明觉得文中第段画线句子特别有味道，却又说不出好在哪里，请你赏析给他听。3 .小明认为黑哥是个好人，请你结合选文内容具体分析黑哥好在哪里。八、课内阅读（） 10.阅读孙权劝学，完成下面小题。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事

18、,不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为 博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1 .对下列语句中加点的词的解释不正确的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪A.孤岂欲卿治经为博士邪治：管理B. 见往事耳见：了解*C.及鲁肃过寻阳过：经过D.即更刮目相待待：看待*.翻译下面句子孤常读书，自以为大有所益。2 .有同学将孙权与吕蒙的对话部分改成了小剧本，请你帮他补充吕蒙的对话，或配上说话时的 动作、表情等

19、。（孙权坐堂上，吕蒙立于前）权（郑重其事地）：卿今当涂掌事，不可不学！蒙（摆手，极不情愿地）：权（语重心长地）：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常 读书自以为大有所益。蒙（）：主公，末将定当勤学，不负主公厚望。4.吕蒙在学习上遇到了什么困难？孙权是如何帮他解决的？九、诗歌鉴赏（ ） 11.阅读下面一首诗，完成下面小题。逢入京使（唐岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1 .这首诗表达了诗人怎样的情感？2 . “凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？十、作文（） 12.题目：与你相遇要求：除诗歌外，文体不限；书写规范，卷面整洁，不少于550字；文中不得出现真实 的地名校名、人名。