职业技术学院课程教学大纲及教案管理规定.docx

《职业技术学院课程教学大纲及教案管理规定.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业技术学院课程教学大纲及教案管理规定.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、职业技术学院课程教学大纲及教案管理规定第一章总那么第一条教学大纲是指导教学工作、规范教学行为的 纲领性文件，是人才培养方案的具体表达和落实，是组织教 学、制定授课计划、编写教材以及进行教学质量检查的主要 依据，也是课程建设的重要内容。第二条教案是教师针对不同层次、不同专业的学生, 为所授课程的每一个知识点编制的教学方案，是教师授课的 重要依据，是保证教学质量的重要教学环节。第三条 为了进一步规范教学管理，提高教学质量，保 证人才培养目标的实现，特制订本规定。第二章课程教学大纲制定与管理第一节课程教学大纲的制定第四条 各专业人才培养方案中所列的课程必须制定 教学大纲，无教学大纲或教学大纲不符合要

2、求的课程不能开 课。适用于同一层次专业开设的同一门课程，教学要求相 同的，可只编写一个教学大纲，并作说明；教学要求不同的， 那么应分别编制（修订）教学大纲。第五条 课程教学大纲由开课部门、系部组织编制（修 订）。新编制（修订）的教学大纲由开课部门、系部组织论 证通过后报教务处备案（思想政治理论课教学大纲严格依照 教育部制定的执行）。第六条课程教学大纲的制定要符合教育教学改革的 开展方向，既要保存长期教学实践积淀的基本经验，又要把 近年来教学改革的成果融入到新教学大纲中。鼓励在基本内 容的选择、教学环节的安排、教学时数和教学方法的改进等 方面进行探索，以促进教学改革，提高教学质量。要处理好 理论

3、教学与实践教学的关系，做到理论教学与实践教学并重, 在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。第七条课程教学大纲的制定，要符合在实施人才培 养方案过程中整体优化的原那么，从本课程在人才培养中地位 及作用的角度，设计课程的教学目的、要求、内容及各教学 环节的安排，并注意与相关课程的联系与分工，以防止教学 内容的重复和遗漏。第八条课程教学大纲的编写应当规范化，格式及内 容应与本规定中指导性格式相统一，做到名词术语规范，意 义准确明了，文字简明扼要。第九条 国家精品课程、院级精品课程、重点课程的 教学大纲，应在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段 以及教学环节的安排等方面有拓展和创新，突出培养学生

4、的 创新精神和创造能力。第十条 课程教学大纲制定的基本内容包括:（-）课程基本情况：包括课程编号、适用专业、学时数、学分数、执笔人及编写日期、审核人及审核日期等。（二）课程性质和目的：包括课程授课对象、课程类型、 在人才培养过程中的地位及作用、在思想、知识和能力等方 面到达的教学目标。（三）课程教学内容及教学基本要求：分章节详细编写 主要内容、重点和难点、教学要求。（四）学时分配。（五）课程考核方法及成绩评定。（六）建议课程教材及参考资料。（七）其它说明。第二节 课程教学大纲的管理第十一条课程教学大纲是组织课堂教学和考核的依 据，教学大纲一经批准必须严格执行，以保证课堂教学的连 续性、稳定性。

5、第十二条根据学科的开展变化，教研室需要对教学 大纲作局部修订、调整时，可向系部、教务处提出申请，同 时报送新修订的课程教学大纲（局部修改的报送修改局部）， 系部审批、教务处备案后方可生效。第十三条 课程教学大纲是教学系部、学院基本教学 的文件，由教学系部、学院统一论证审批，统一管理和印发。第三章教案编写与管理第一节教案编写第十四条 编写教案的依据是教学大纲。教师应当在 深入钻研教材，了解学生情况的基础上，根据课程教学大纲, 结合积累的教学经验，充分发挥个性和才华，编写出具有特 色的教案。第十五条 教案是教师实施教学的方案，不同于教学 大纲，也不等于讲稿。教学大纲是对课程的总体要求，而教 案是实

6、施教学大纲的授课框架；讲稿是教案的丰富和扩展, 是教案内容的具体表达。编写讲稿，要注意如何实现教案所 要求到达的目的和效果。第十六条编写教案不是将要讲的内容都写下来，把 教案变成讲稿，而是要把传授的基本理论、基本知识和基本 技能，需要解决的主要问题和采取的步骤，列出纲目，理出 思路。第十七条每二学时编写一份教案。第十八条教案编写的主要内容一般包括：（一）授课班级、授课时间、课题名称。（二）教学目标:在思想、知识、能力等方面到达的目 标。（三）教学重点与难点：教学重点：为到达教学目的必须着重讲解和分析的内容。教学难点：根据学生的接受情况确定，学生理解有困难 的知识。（四）教学方法与手段：讲授、讨

7、论、实验、演示、参 观、操作等。（五）教学准备：为到达教学目的而准备的直观教学用 具，如演示仪器、教学挂图、模型、幻灯片、小黑板、直尺、 圆规、实验室、实训场地（工厂）等。（六）教学过程设计：教学过程的设计是教案的主体. 要有取舍，主次清楚，步步衔接，要标明教学方法的具体运 用和时间分配。教学过程一般包括以下步骤：1 .复习旧课：回顾上次课所学的主要内容或通过一、二 个典型题目或实验事例，以求到达加深理解教学内容的目的。2 .讲授新课（教案的核心）：阐述教学内容，突出重点 难点。3 .归纳、小结。（七）板书计划：提纲挈领，一目了然，深入浅出，直 观形象.要有利于辅助教师讲课，帮助学生理解和加深

8、印象， 便于学生记笔记和加强记忆。（A）作业布置（习题或思考题）（九）教学后记：课后记下讲课心得、学生反映，及时 积累经验，以便不断提高教学质量。教学后记应该手写。第十九条 所有课程教案应按学院统一的教案模板编写。第二节教案管理第二十条教师没有教案不能授课。新教师授课前必 须精心准备教案，教案须经指导教师审阅并签字同意后方可 授课。第二十一条各系部在新学期的第一、二周组织一次 教案检查，检查结果记录存档。对达不到要求的教案提出整 改意见并限期整改。各系部在期中、期末还应对教师教案进 行适时检查。第二十二条 教务处每年组织进行一次优秀教案评选, 对评选出来的优秀教案给予表彰奖励。第四章附那么第二十三条 本规定适用于XX职业技术学院中高职课 程教学大纲及教案制定与管理。第二十四条 本规定自发文之日起执行。第二十五条 本规定由学院教务处负责解释。