北京市大兴区2021-2022学年八年级下学期语文期中试题（含答案）.docx

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1、北京市大兴区2021-2022学年八年级下学期语文期中试题（含答案）一、基础知识综合（2022春北京大兴八年级统考期中）榆金闫卓，先天疾病她终生无法 站立行走，但残酷命运没能阻止她追求梦想。她说：“轮椅让我三分矮,我叫人生步步 高。”大学（bi）业后她入选轮椅射箭队并在世界锦标赛中获得铜牌。后因规则调整， 失去参赛资格。但她没有放弃，而是犹如一枝傲立霜雪的梅花,经受住极其残酷的训练 和选拔，终于进入了轮椅冰壶队。有付出（bi）有收获，2017年，在捷克公开赛上获得 了亚军。2019年，在苏格兰，闰卓像花木兰一样,作为中国队唯一的女将参加了全部 13场比赛，最终击败东道主苏格兰队，获得了世界锦标

2、赛知军。2022年，北京冬残奥 会轮椅冰壶决赛，战胜实力强？的瑞典队，闫卓终于了她个人轮椅冰壶”王 兔上的明珠”，成为奥运会冠军得主。1 .文段中根据拼音写汉字和给加点字注音全都正确的一项是（）A.毕必jinB.毕必jingC.必毕jinD.必毕jing2 .在横线处依次填写词语，最恰当的一项是（）A.导致摘去B.导至摘去 C.导至摘取D.导致摘取3 .下面对语句中修辞手法理解不正确的一项是（）A. “轮椅让我三分矮，我叫人生步步高”，用对偶表达闫卓自己的雄心壮志。B. “犹如一枝傲立霜雪的梅花”，用比喻表现闫卓经受残酷训练和选拔的顽强精神。C. “闫卓像花木兰一样”，用引用强调闫卓作为中国队

3、唯一女将参赛的特殊。D. “个人轮椅冰壶，王冠上的明珠小，用比喻体现闫卓所取得成绩的辉煌。二、句子默写4. （2022春北京大兴八年级统考期中）默写填空。（1） ,君子好逑。（关雎）（2）兼葭萋萋，o （素葭）（3）海内存知己，o （王勃送杜少府之任蜀州）（4）自然风景中的微雨拂面，骤雨敲窗，都蕴含着无尽的诗意，往往触动诗人的情怀。请写出含“雨”字的两句古诗（词）：，。（允许有一个不会写的字用拼怀念戏台疑仙境，红红绿绿人物动。蒙白捧棒跳老虎，缥缈戏台看老生。怀念白鱼浪花蹿，O , 0七、作文20. （2022春北京大兴八年级统考期中）作文。鲁迅先生在社戏结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有

4、吃到那夜似的好 豆，也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感 慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家酷呢？时光流逝，世事变迁， 让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也 许更是一种成长中的美好请以“再也没有为题目，写一篇文章。21. （2022春北京大兴八年级统考期中）“人的想象有多么丰富，我们的未来世界和生 活就有多么精彩。假如你在距离地面400公里的天宫一号上面生存了一段时间，一定 会有奇妙的经历。请以“，天宫，一日”为题目，写一篇文章。八、名著阅读22. （2022春.北京大兴.八年级统考期中）傅雷家书是苦心孤

5、诣的教子篇。阅读下面 这封信，你读出了（1）一主题（【甲】或【乙】），理由是：（2） 。【甲】感人至深的父爱【乙】亦师亦友的父亲一九五五年五月八日九日长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip （说长道短），而是有 好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青 年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借 通信训练你的不但是文笔，尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个 警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在 演奏姿态方面。我做父亲的只想做你的影子，既要随时随

6、地帮助你、保护你，又要不让你对这个影 子觉得厌烦。23. （2022春北京大兴八年级统考期中）有一位网友在看过傅雷家书后说道：“傅 雷是翻译家、作家、教育家、美术评论家，还教育出傅聪这么优秀的儿子，我崇敬他。 但我不愿成为傅雷的儿子，作为父亲他事无巨细，让人感到束缚。“你是否赞同这位网 友的说法？请结合书信内容和自身经历谈谈看法。参考答案:1 . B 2. D 3. C【解析】1.本题考查汉字音形。毕业：bi ye,意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程， 也可以引申指小结、休止。必有：必定有，必然有。必，读音bl,必定。强劲：读音qi如gjing,指强大有力。劲

7、，多音字，读音jlng,意思是坚强有力。故选B。2 .本题考查词义辨析。导致：指使产生，促成，引起，造成（常用于不好的结果）。结合语境“她终生无法站立行走” 可知,“导致”正确。“导至”是错词。摘取：摘下，采取，引申为获得，句中指闫卓摘下了“王冠上的明珠”，获得冠军。摘去侧 重于去除，与语境不符。故选D。3 .本题考查修辞手法。C.“闫卓像花木兰一样”是举例，用“像”字引出“花木兰”作为例子，强调闫卓作为中国队唯一 女将参赛的特殊。理解为“引用”有误； 故选C。4 . 窈窕淑女 白露未晞天涯若比邻示例一:好雨知时节当春乃发生示例二： 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂示例三：夜来风雨声花落知多少示例

8、四：昨夜雨疏风 骤浓睡不消残酒【详解】作答本题时应注意易错字“窈、窕、淑、露、晞、邻”的正确书写；另外写出含“雨” 字的诗词时，注意题干提示允许有一个不会写的字用拼音代替。示例：空山新雨后，天气晚 来秋。5 .示例：建成了蓝天、碧水、田园为一体的绿色空间，实现了穿过绿色森林廊道进入飞机 场的总体目标。6.示例：经过多年努力，终于打造出了“碧水田园，京畿绿廊”的国门景 观。【解析】5.本题考查材料提炼与词语理解。根据“他们通过公园绿地、生态景观，建成了蓝天、碧水、田园为一体的绿色空间。他们顺 利完成北京大兴国际机场高速绿色通道建设工程，实现了穿过绿色森林廊道进入飞机场的总 体目标”可知“生态礼贤

9、指的是礼贤镇建成了蓝天、碧水、田园为体的绿色空间，实现了 穿过绿色森林廊道进入飞机场的总体目标。6 .本题考查病句辨析及修改。原句语序有误，根据“他们通过公园绿地、生态景观，建成了蓝天、碧水、田园为一体的绿 色空间。他们顺利完成北京大兴国际机场高速绿色通道建设工程，实现了穿过绿色森林廊道 进入飞机场的总体目标“可知，他们先建成了“碧水田园”，后实现了“京畿绿廊”的总体FI标， 所以应调整为：经过多年努力，终于打造出了“碧水田园，京畿绿廊”的国门景观。7 . D 8.示例：“蒸”是“蒸腾”的意思,“撼”是“撼动”的意思。这两个动词描写了云梦泽水 气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的情景。形象地表

10、现了洞庭湖的壮观景象和磅礴气势。【解析】7.本题考查对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思。尾联”坐观垂钓者，徒有羡鱼情” 的字面意思是：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。这两句运用的是 隐喻，隐喻诗人想做官却没有途径。所以D项“主要是写诗人羡慕垂钓者的悠闲自得”是错 误的。故选D。8 .本题考查对诗歌词句的赏析。根据题干要求，需要从字义、句意、表达效果的角度赏析“蒸和“撼的妙处。“气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。”两句的意思是：在这浩翰的湖面和云梦泽上，水气蒸腾，涛声轰鸣，使湖滨 的岳阳城都受到了震撼。由诗句大意可知，“蒸”是“蒸腾”的意思、，“

11、撼”是“撼动”的意思。“蒸” 写出了洞庭湖的广阔浩瀚，蓄积丰厚：“撼”不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力，也表现了诗人 开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态，营造了雄伟壮阔的意境。9 . D 10. B 11.示例：（1）四野禾油油然（门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然）（2） 其中往来种作（3）黄发垂髯，并怡然自乐12.精神面貌向往【解析】9. A.句意：渔人对此感到非常诧异。之：代词，指代前文奇异的景色；B.句意：渔人都详细地回答了他的问题。之：代词，指代桃花源人提出的问题;C.句意:我看着越来越羡慕他们。之：代词,他们：D.句意：这一家子中。之：助词，的；故选Do10 . A. “行”指行船；翻译为：他

12、沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。本项翻译有误； C.联系前文“盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者可知，是将江 北妇女都参与劳作的情况与西北不参与劳作的懒惰男子进行比较，本项理解“江北与西北的 男子劳作情况形成对比”表述有误：D. “得所”指得到安居之地，得到合适的位置；翻译为：万物都各得其所，怡然自得。木项 翻译不准确，“农家人生活节俭”并未体现； 故选B。11 .本题考查文言文内容理解。（1）【文段二】“四野禾油油然”意思是：看见田间禾苗油然茂盛。写田间禾苗繁盛生长，体 现了周围环境的美好。“门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然意思是：园中有豆棚瓜架，还有 几棵郁郁葱葱的树木

13、。写院中有豆棚瓜架、繁盛的树木，体现周遭环境美好。（2）【文段一】“其中往来种作“意思是：人们在田间来来往往耕种劳动。写人们在田间劳作， 和谐美好。（3）【文段一】“黄发垂转，并怡然自乐”意思是：老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。写 老人小孩自得其乐，安详快乐，体现生活安适快乐。12 .本题考查文言文内容理解。根据【文段一】第二段“黄发垂髯，并怡然自乐“，【文段二】“有万物得所之意“可知，两文 都体现了生活的恬静美好,人们自得其乐，安闲舒适；言语间表现了作者对这种生活的向往。【点睛】【文段一】参考译文：东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。（有一天）他沿着溪水划船而行，忘记了路有 多远。忽然遇到

14、一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽， 地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约 约透着点光亮。渔人便下了船，从洞U走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。 乂向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整 齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣 狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一 样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人

15、看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地回答了他的问 题。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了 这么个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻 儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切 往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自乂把渔人 邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告 辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得

16、对外面的人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城 武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前 作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骏的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着 前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。【文段二】参考译文：第二天，（我）住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在 田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农、业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰 男子，江北的习俗的确好得多。偶然间放

17、弃骑马步行，（我）路过一农家，这家男主人正在 挑肥浇灌园子，女子从井里打水洗衣。园中有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子们 嬉戏炊笑，鸡鸣狗跳0我看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都各得其所，怡然自 得，我自恨比他们差得远呢！13. 示例：注重生态保护和环境和谐注重基础设施建设的利用和再利用注重绿色 能源和提高能效；注重科学技术创新和能源节约（答对3点即可）14. D 15. B 16.示 例：首钢对老厂房和工业构建进行修缮与改造，体现了最大限度地利用现有场馆和设施的理 念。会后，大跳台中心继续发挥作用，体现了对场馆赛后的利用规划理念。【解析】13.本题考查信息筛选能力。根据材料一的

18、第段“北京冬奥会特别注重生态保护和环境和谐”得出：注重生态保护和环境 和谐（落实生态保护优先）。根据材料的第段“在落实生态保护优先原则的基础上，北京冬奥会还最大程度地利用现有 场馆和设施”，材料-“2022北京冬奥会部分场馆信息及赛后利用规划表”来看，对场馆的赛 后利用做了规划,得出：注重基础设施建设的利用和再利用，有效利用现有资源（节约资源）;根据材料二“北京冬奥会将成为奥运历史上第一届全部使用 的盛会“在场馆建设中执行绿色雪上运动场馆三星标准，利用风电等可再生能源，采用建筑自然采光自然通风加外遮 阳设计。场馆地卜还建有雨水自净化系统，积雪融水和雨水净化后，可再用于场馆及其周边 的绿化、清洁

19、等日常用水，甚至下一个冬天还可以用来造雪和材料三的第段“国家速滑馆 将制冷产生的余热用于运动员生活热水、融冰池融冰、冰面维护浇冰等，一年可节省约200 万座电”得出：使用绿色清洁能源、节约能源（提高能效）；根据材料三的第段段”作为北京冬奥会唯一新建冰上竞赛场馆，国家速滑馆有着全世界最 大的采用二氧化碳跨临界直接蒸发制冷的冰面同时，它也是全球最早采用这项技术的冬 奥速滑场馆”，第段“国家速滑馆确定采用二氧化碳跨临界直接制冷方式。这项技术是目前 世界上最先进的制冰技术，碳排放趋近于零：同时也是最环保的制冰技术”得出，北京冬奥 会注重科学技术创新。14 .本题考查根据语境选择语句。第一空，根据横线前

20、的语句“来自张家口的风电、光伏电能等绿色清洁电能已正式进入北京”“北京冬奥会所有场馆将100%使用，绿电可知，选用“绿色清洁电能“合适；第二空，从词语搭配来看，“效率”与“提高”相搭配，选用“提高”合适；第三空，根据后一句就达来看，仅仅能与之搭配，意思是只靠这一套太阳能光伏发电系 统，光伏发电能力就达300kW,突出太阳能光伏发电系统优势之大，选用“仅仅”合适； 故选D.15 .本题考查根据语境选择语句。第一空：根据材料三的第段“以往冬奥会场馆的制冰采用的是氨直接蒸发制冷系统、氨+ 乙二醇载冷剂等技术，但由于以往制冷剂对环保存在一定的危险性而不再使用”的分析，可 知“二氧化碳应用于人工冰场的制

21、冷系统”相比二氧化碳开始应用于人工冰场的制冷系统，是 “更加环保的“，而不是说“更加先进的“；排除CD两项；第二、三空：根据材料三第段，横线的前后语句“这项技术是目前世界上最先进的制冰技 术，碳排放趋近于零”同时也是最环保的制冰技术，冰面温差可控制在0.5度以内不会 出现各个部位温度不一样、冰面硬度不均匀的情况”分析，后说明“制冷非常均匀”。排除A 项；故选Bo16 .本题考查对材料的把握。根据材料一的语句“在落实生态保护优先原则的基础上，北京冬奥会还最大程度地利用现有 场馆和设施”，链接材料“首钢滑雪大跳台中心，建造时最大限度保留了首钢原有建筑风貌, 对老厂房和工业构件进行修缮与改造，以满足

22、冬奥会要求能够体现，建造时对首钢原有老 厂房和工业构件进行修缮与改造，这是“最大程度地利用现有设施”；根据链接材料的语句“这个中心大跳台在冬奥会后将作为竞赛与训练场馆，继续发挥作用” 分析，冬奥会后将继续作为大跳台竞赛与训练场馆存在，可见对场馆的赛后利用作了具体规 划，符合可持续发展的要求。17. 月夜行船 停船吃豆 再谈吃豆18.示例：那夜的戏好看，因为坐船看戏的过 程让“我”觉得很刺激，小伙伴们的正直、热情让我很感动。那夜的豆好吃，因为偷豆、煮 豆、吃豆的过程让“我”觉得很好玩儿，小伙伴们的天真、善良让“我”很感动。19. 示 例：肚饥力乏船行慢 阿发摸爬偷自家 煮豆撮吃记心间【解析】17

23、.本题考查筛选信息概括内容。结合第段两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去 了，但我却还以为船慢”可知，这是在月夜行船去看戏，可用四字短语概括为“月夜行船”； 结合第段“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台”第段“我们便都挤在船头上 看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗第段我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手 在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精”第段”然而老旦终于出台了”可知，这是“我” 和小伙伴们在赵庄看戏，可用四字短语概括为“赵庄看戏”或“船头看戏”；结合第段”大家立刻都赞成，和开

24、船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退 几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了“第段”离平桥村还有一里模 样说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停 了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆”第段“吃完豆，又开船“可知，“我” 和小伙伴们开船回家，中途停船偷豆吃豆，可用四字短语概括为“月下归航或停船吃豆”； 结合第段“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！却是我的母亲，双喜便是对 伊说着话母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟可知，“我”和小 伙伴们夜深才到家，可用四字短语概括为“夜深至家或“深夜回家”；结合第段“双喜，你们这班

25、小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不 少是的。我们请客豆可中吃呢？我又点一点头，说道，很好”可知，第 二天，“我”、小伙伴和六一公公再次谈起昨夜吃豆的事情，可用四字短语概括为“再谈吃豆”。 据此作答。18 .本题考查理解句段。结合第段“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”第段“真的，一直到现在，我实在再 没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了 “可知，因为豆已经不是“昨夜的 豆了，戏也不再是那夜似的好戏了，“我”之所以觉得“戏好”“豆好”，那是因为有平桥村的 小伙伴的陪伴。结合第段两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑

26、的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去 了，但我却还以为船慢”第段“大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾， 拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了“可知，小伙伴带“我” 坐船去看戏，来回的过程带给“我”新奇的感觉，很不一样的体验，很刺激；结合第段“我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说：没有。卖豆浆的香子 也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢可知，小伙伴们对“我” 十分照顾，他们正直、热情令我十分感动；结合第段“阿发一面跳，一面说道，且慢，让我来看一看罢，他于是往来的摸了一回， 直起身来说道，偷我们的

27、罢，我们的大得多呢双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要 哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”“我们中间几个年长的仍然慢慢的摇 着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围 起来用手撮着吃可知，小伙伴们带“我”偷豆，煮豆，吃豆的过程，让“我”感觉很有意思， 很好玩儿；小伙伴们表现出来的天真、善良也让“我”感动。据此作答。19 .本题考查理解内容补写语句。注意要在理解内容的基础上，按照要求进行补写，注意字 数。结合第段“那航船，就像条大白鱼背着群孩子在浪花里蹿”可知，对应语句中的“白鱼 浪花蹿”；结合第段“离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都

28、说很疲乏，因为太用力，而且 许久没有东西吃”可概括为“肚饥疲乏船行慢或人饥力乏行船慢；结合第段“我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船阿发一面跳，一面 说道，且慢，让我来看一看罢，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，偷我们的罢，我 们的大得多呢可概括为“停船偷豆阿发家或阿发摸爬偷自家”；音代替。）三、综合性学习（2022春北京大兴八年级统考期中）截至2021年底，礼贤镇共完成了 2.9万亩 造林绿化。镇政府坚定不移地走“牛君斗?毛”的绿色道路，带动辖区发展。他们通过公 园绿地、生态景观，建成了蓝天、碧水、田园为一体的绿色空间。他们顺利完成北京大 兴国际机场高速绿色通道建设工程，实现了

29、穿过绿色森林廊道进入飞机场的总体目标。 经过多年努力，终于打造出了 “京畿绿廊，碧水田园”的国门景观。5 .结合语境，写出加点词语“生冬礼嬖”的具体内容。6 .画线的语句作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请加以修改。四、诗歌鉴赏（2022春北京大兴八年级统考期中）阅读望洞庭湖赠张丞相，完成下面小题。望洞庭沏峭张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【背景】此诗作于公元733年（唐玄宗开元二十一年）。张丞相即张九龄，官至中书令。 孟浩然西游长安，写了这首诗赠给张丞相，婉转地表达了自己从政的心愿，希望得到举 荐。7 .下面对望

30、洞庭湖赠张丞相分析和理解不可碰的一项是（）A.诗的前四句是在写景，扣“望洞庭湖”之题；后四句是在抒情，表“赠张丞相”之意。8 .诗的第一、二句写诗人远眺湖面的景色，描绘了烟波浩渺、水天合一的宏伟景象。C. “欲济无舟楫”表现了诗人想渡过洞庭湖却没有船只，比喻想从政而苦于无人引荐。 D. “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句用的是隐喻，主要是写诗人羡慕垂钓者的悠闲自得。8.从字义、句意、表达效果的角度，简要分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城中蒸和撼 两个字的妙处。结合第段“我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥 豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃”可概括为

31、“生火煮豆撮手吃” 或“煮豆撮吃记心间”，概括即可，注意字数应为七字。20.参考例文:再也没有那些事斑驳的增角上曾有过你我的足迹，夕阳的余晖中飘散了时光的欢笑，隐隐的白雾里夹杂 着儿时的笑颜，脑海中的碎片凑成一幅幅唯美的画卷。如今，那些青葱的岁月却都随风而去， 除了回忆再也没有什么留下任何踪迹。那时，双脚迈进校园，双手却死死地抱着妈妈的腿，哭着嚷着让妈妈陪，可这切依然 要顺理成章地续写下去。我们在校园中开始享受有伙伴、有知识的乐趣了，幼儿园中开始 响起天真无邪的笑声了可是伴着潺潺流水，这段时光消逝了。进入小学，开始正式学知识了，也开始了人生的第一次考试，从此鲜红的分数便烙印在 脑海中。一转眼，

32、升入六年级了，四门课程压肩头，几乎每天都好像是用胶布贴住了嘴 透不过气来。那时，墙壁是白色的，黑板是黑色的，老师的脸是严肃的，妈妈的话是吓人的： 上不了好小学就考不了好初中，考不了好初中就上不了好高中，上不了好高中就考不了好大 学。可是伴着黑白相间的手表上旋转的指针，那段稚嫩的日子又不见了。进入初中，七门课程，压力更重，脑袋整天都在开足马力运转。一周一小考，一月一大 考，从此命运便被死死地定格在校内公布栏上。分数还在其次，更重要的是年级排名，倒数 第一和正数第一，那可是天壤之别。为分数、为友情、为那朦胧的情感，也曾欢呼，也曾欲 说还休，也曾心惊肉跳，也曾沮丧地想：放弃吗？放弃吧！不，绝不能！不

33、是吗？再长的路 都有尽头，千万不要回头；再失望的心都有希望，千万不要绝望。可是伴随着夕阳西下， 这段时光再也没有了。回首曾经，不知从何时起，本子首页班级这一行的数字从一变成七、八、九了！不知何 时起“1 + 1”变成“1x1”，再变成“x+y”了；不知何时起，照片中的容颜连自己也不认了。至 于未来呢？未来一定更美好，希望未来再也没有做不完的作业，再也没有听不完的唠叨，再 也没有发不完的牢骚，再也没有排不完的名次也许，再过很多年，我会回忆起这些“再也没有”的往事，那时候，所有曾经的烦恼，都 会成为我最美的青春记忆。【详解】本次考查半命题作文。一、审题。所给材料表达的是名家们对于童年不再、时光易逝

34、的感伤与感怀。我们生命中也有很多 已经错过或者失去的东西，有的可能已经释怀，而有的可能至今无法忘记。再回首时，那些 逝去的往事涌上心头，当年的情景已然再也没有，只能去追忆中缅怀了。“再也没有“是 什么再也没有了，在题目中要明确出来，比如“再也没有了懦弱“再也没有忘记过再也没 有出错”“再也没有姥姥的陪伴”等等，在文章中一定要交代清楚，是什么人、什么事让“我” 记忆如此深刻，能让“我”有为此作文的冲动。 、-AiA。“再也没有也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好或释怀往事, 或怀念当初。这些句子在提示我们，“再也没有”有一种可能是现在没有了，以后可能还会有， 所表达出来的情感只是一

35、种淡淡的忧伤，或是不浅不深的怀念；还有一种就是以前有过而今 没有了，以后也没有了，增加了感伤的味道，顿觉往事美好至极，今后应当珍惜人生的感悟， 甚至还会从这种“再也没有的结局中获得其他成长的启示和思考。比如亲情，儿时姥姥的唠 叨像是碎碎念萦绕耳际，姥姥手中做出的美味让人唇齿留香，而长大后自己有更多的生活 乐事，很少再围着姥姥转来转去，总说回老家看望，却总是找借口往后拖，总以为来日方长， 可当姥姥年事已高因病故去时悔不当初，儿时的场景一一浮现，心中的悔恨、愧疚有如针扎， 让人痛不欲生，这时才明白亲情不能等待，珍惜当下才是最好的。三、选材。选材上一定要贴近细微的生活，表达真情实感，以至于能发出“再

36、也没有”的人生慨叹, 来表达出深层的内涵，以达到以小见大的效果。中学生的作文，选材基本大多来源于家庭、 校园，也会有一些来自社会层面的感知。如果从家庭选材，亲人之前的陪伴和温馨，可以作 为首选，可以欲扬先抑，从不懂到珍惜，失去后的悔悟可以写作成文；如果从校园入手选材， 又可分为两个大类，类自然是朝夕相伴的同学，同学之间的无价情谊,可以作为选材重点， 另一类自然是老师，老师给予学生的可能是逆耳忠言，可能是春风化雨的教导，但无论哪一 种，都会成为学生成长路上的奠基石，让那个胆小懦弱自卑的“我”再也不见了，成长为自信 乐观的翩翩少年等等；如果从社会层面入手选材，可能是书籍中那个英雄百炼成钢的精神赶

37、走了“我的懦弱与退缩，可能是感动中国的某个人物给自己带来的震撼，让自私贪玩的念头 消失在脑际，取而代之的是宏伟的志向等等。21.范文:“天宫”一日从小到大，我就有想去天宫瞧一瞧的梦想！终于，探梦，成真了！那一刻，仿佛时间都凝固了，我抑制不住心中的激动。我乘坐着“奋进”号冲出了地球！茫茫太空非常安静，从窗外一看，时不时有闪亮亮的星 云飞过，无垠的“幕布”更是让人惊叹。黑色开始褪去，眼前是一片寂静的空籁。忽然眼前一 亮，一颗行星在眼前闪过，像萤火虫一样，远处的繁星悬挂在太空中，多了一丝奇幻的感觉。 太阳放射的光芒把周围照痉了，透过卫星的缝隙看到那是一排看不见头尾的浩浩荡荡的队伍, 宛如-条射线没有

38、尽头我“飞”了起来。恍惚间，我的头碰到了舱顶。哇！我飞起来了。飞起来的太空的生活更是截然不同.我边飞边吃。吃的食物丰富多彩，而且不用任何燃料就能将食物制作成功。这里的水不 是用来“喝”的，而是用来“吸”的,像吸果冻一般。在太空中，可以飞起来的睡，可以飘在太空舱里睡，挂在墙上睡，绑在床上睡有人 睡习惯把手放在被子外面，这在太空里，是十分危险的。太空失重，睡眠时人的四肢会不受 躯干支配而飘浮起来。那如果宇航员睡着后，失控的手万一碰到什么开关，那安全就是大问 题了。下“船”之前，我挺激动的，我在想：会不会有玉兔，嫦娥要是有的话，那真是太棒 了！下“船”以后才发现那是空想。“天宫”虽没有嫦娥仙子，没有

39、吴刚伐桂，很荒凉、没有生机，但是依旧这挡不住它的神 秘色彩，它浩渺无垠，值得我们次次的探索。我们疾驰回往地球，希望有一口能够实现人类在太空居住、生活的梦想。【详解】本题考查想象作文。第一，审题立意。本篇习作要求以天宫一日”为题进行创作；联系材料”人的想象有多么 丰富，我们的未来世界和生活就有多么精彩。假如你在距离地面400公里的天宫一号上面 生存了一段时间，一定会有奇妙的经历“可知，文章应该围绕在“天宫”的生活展开，要注意 太空的环境特点，太空有失重感，目前需要穿航空服执行各种任务，接下来可通过不断提问 的方式丰富文章的内容；如：我们是以何种身份去太空呢？怎样到天宫呢？去之前又怎样 的想象呢？

40、到达“天宫”实际看到的是什么呢？在“天宫”如何生活的？怎样实现“衣食住行” 的自由呢？未来还有怎样的设想呢？等等。可围绕“探索、奇妙的太空生活”等方向立意。 第二，文体及思路。本篇习作应写成想象作文。开篇可先想象自己如何到达“天宫”，接下来 叙述去的过程，生活的过程，结尾表达期望，希望未来在来到太空之时会有怎样的奇遇，或 是如何利用太空，推动科技发展等，深化中心。22 . 示例一：甲从这封信的内容中可以深刻地感受到傅雷对傅聪的爱，既想做傅聪随 时的帮助者，更想随时地保护傅聪不受任何的伤害，又不想让傅聪厌烦自己而影响他的成长, 字里行间充满了浓浓的父爱。所以我从这封信读出了“感人至深的父爱示例二

41、：乙从这封信的内容中可以看出傅雷是严父、良师与益友。这对父子，心灵和精神 上高度共鸣、相互映照，让人羡慕。这是教育，更是交心！他以朋友身份和傅聪谈心，不是 颐指气使。所以我从这封信读出了他是一位“亦师亦友的父亲【详解】本题考查对名著内容的理解。【甲】感人至深的父爱：联系本文“我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保 护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦“可知，傅雷在这封信里既表现出作为父亲想要保护 儿子，充分感受到作为父亲对儿子深深的爱，“又要不让你对这个影子觉得厌烦”不免让读者 感受到作为个父亲为了顾及儿子的感受，为了让儿子更好地成长而做出的努力，从这些细 节当中我们能感受到感人至深的

42、父爱。因此选择【甲】感人至深的父爱：【乙】亦师亦友的父亲：联系本文“第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给 别的青年；第三，借通信训练你的一不但是文笔，尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻， 随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方 面，在演奏姿态方面”可知，这些字里行间都透漏出傅雷对儿子的谆说教诲，想方设法激发 儿子的感想，同时又如老师般想要提升儿子的写作水平，教导儿子在各个方面做到忠实，同 时又如朋友般和儿子讨论艺术，像朋友一样让彼此得到成长，从这些内容中我们能

43、感受到傅 雷就是一位亦师亦友的父亲。因此选择【乙】亦师亦友的父亲。23 .示例一：我赞同这位网友的说法。傅雷家书中傅雷在教导傅聪时，要求极高，让人 感到束缚。小时候我学轮滑，爸爸总是在一旁指导，不要这样要那样，害得我多摔了很多跟 头。每次接受新鲜事物，爸爸总是说个不停，告诫我很多，让我觉得活在他控制之中很疲惫。 所以我赞同这位网友的说法。示例二：我不赞同这位网友的说法。从傅雷家书字里行间中我感受到深沉的父爱。小时 候爸爸给我零花钱，总是指导我，花掉该花的，存下剩余的。几年下来，我居然有了不少存 款。爸爸的谆谆教导是父爱的种具体体现。作为儿女不应该把它当作压力或束缚。所以我 不赞同这位网友的说法

44、。【详解】本题考查谈观点和看法。作答时应先表态，赞同或不赞同都可以，写理由时应结合 书信内容和自身的经历。例如，我赞同这位网友的说法。傅雷家书中傅雷在他的孩子面前，他是个不折不扣的严 父，对待傅聪太过严苛，让人喘不过气来。记得小时候爸爸对我也非常严厉，从来不在我面 前露出过笑脸，以致于在他的面前我不敢稍微有所差错，这也导致我的性格变得自卑、胆小， 我觉得这样高强度的教育方式对个人身心将康不利。所以我赞同这位网友的说法。又如，我不赞同这位网友的说法。傅雷家书中傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子要 注重礼仪；小时候爸爸教会我待人要有礼貌，因此我从小就养成了文明礼仪的好习惯，长大 后我在班上多次被评

45、为“文明礼仪之星”。爸爸的教导，让我朝着良好的轨道发展，对我的一 生都有着积极的影响，爸爸的教导将成为我人生中重要的财富。五、对比阅读（2022春北京大兴八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文段一】晋太元中，武陵人捕鱼为业。绿溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂盘，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便

46、要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚上也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（桃花源记） 【文段二】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北 之俗，妇女亦耕出力作；以视西北男子游情不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行， 过一农家

47、，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁 然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意,自恨不 如远甚也！（节选自乙亥北行日记） 【注】甫始，才。洵确实。汲井从井里打水。郁郁然茂盛的样子。9 .下列句中“之”字用法不足于其他三句的一项是（）A.渔人甚异之 B.具答之C.顾而慕之D. 一家之中10 .对两个文段中画直线语句的翻译及语境下的理解，完全正确的一项是（）A.缘溪行，忘路之远近。翻译：沿着小溪走，不知走了多远。理解：由于来时误入桃花林，所以离开后会“处处志之”，前后文互为照应。B.不足为外人道也。翻译：（这里的事）不值得对外面的人讲。理解：桃源人是怕这里平和宁静的生活被破坏，所以这样叮嘱渔人。C.其俗洵美矣。翻译：这里的习俗确实是好啊。理解：江北与西北的男子劳作情况形成对比，从而突出了江北的习俗好。D.有万物得所之意。翻译：（在这里）万物都怡然自得。理解：农家人生活节俭，自给自足；孩子欢乐成长，因而“万物得所”。11.阅读【文段一】和【文段二】，完成下面表格。周围环境美好人们和平劳作生活安适快乐【文段一】