解析：吉林省吉林市船营大学区2022-2023学年七年级下学期第五次月考语文试题（解析版）.docx

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1、中学生阶段性学业水平测评卷（七年级第五次考试）语文试题语文试题共8页，包括三道大题，共26道小题。全卷满分120分。考试时间为 120分钟。一、积累与运用（15分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第 14题每句1分，第5题每小题1分，第6、7题每题2分。）1.默写（1）独坐幽篁里，o （王维竹里馆）（2）谁家玉笛暗飞声， （李白春夜洛城闻笛）（3）逢入京使一诗中“, ”两句用夸张的修 辞表达对故园与亲人的惦念与牵挂。（4）木兰诗中描写木兰在边塞军营中艰苦战斗与生活的画面的诗句是：【答案】.弹琴复长啸.散入春风满洛城.故园东望路漫漫 .双袖龙钟泪不干.朔气传金

2、柝.寒光照铁衣【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句 子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题注意“啸、漫、朔、柝”等字词的书写。2.阅读语段，按要求完成题目。“粗估”参数的时候（）要有物理直觉（）昼夜不断地ch6u划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是是否理论准确永远是一个 问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？（杨振宁邓稼先）（1）在语段处根据拼音写出汉字。chou戈 ij（2）下列选项中词性与其他选项不同的一项是（）A.勇进B.稳健C.判断D.准确

3、（3）在语段两处括号内分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.逗号、分号B.逗号、句号C.顿号、分号D.顿号、逗号比赛，以及空中技巧混合团体项目。大跳台比赛在首钢滑雪大跳台举行，其余11个小项的 比赛在云顶滑雪公园进行。自由式滑雪起源于20世纪60年代的美国。在1988年卡尔加里冬奥会上，自由式滑 雪是表演项目，从1992年阿尔贝维尔冬奥会开始，被列为比赛项目。北京冬奥会新增大跳 台和空中技巧混合团体项目。空中技巧比赛，场地由出发区、过渡区一、跳台、过渡区二、着陆坡和停止区组成。 运动员从助滑坡出发，经过过渡区一从跳台起跳，在空中完成各种空翻动作，随后在着陆坡 降落，经过缓冲后达到终点停止区。

4、裁判根据腾空、动作、着陆等打分，选手两次跳跃，两 次得分相加，得分多者名次列前。雪上技巧比赛，场地长200270米，宽1525米，坡度为2432度。斜坡上设置 雪包，选手在下滑过程中，要根据场地雪包排列的形状在雪包上或雪包之间滑行。评分以技 巧、动作和用时为依据，得分多者名次列前。U型场地技巧、坡面障碍技巧都是满分为100分的项目，资格赛时选手均可进行两次 表演，取其中更高的分数决定排名。U型场地技巧比赛场地，在U型雪槽中进行。运动员完 成空翻、转体、抓板等动作。这两个项目，裁判均根据运动员动作高度、旋转、技巧、难度系数等进行打分。大跳台比赛，要求运动员从一个斜坡上下滑，顺滑、倒滑均可，而后在

5、斜坡的尽头腾 跃，完成空翻、转体等技术动作组合。裁判对运动员滑行表现打分。障碍追逐是自由式滑雪中唯一的纯竞速项目。4名选手在由各种地貌构成的赛道上追 逐，按通过终点线的顺序依次排名。（摘自人民日报，有删改）17 .文章标题比“自由式滑雪”好在哪里？18 .坡面障碍技巧赛道地形复杂，设有多条路线供运动员选择，赛道包括坡面、跳台、轨 道等，场地垂直落差最小150米”是原文中的一段话，这段文字放在文中哪个位置最适 合？（）A.段开头B.段开头C.段开头D.段开头19 .下列关于文章的理解有误的一项是（）A.第段说明了自由式滑雪的起源和成为冬奥会比赛项目的时间。B.空中技巧比赛，选手两次跳跃，两次得分

6、相加，得分多者名次列前。C.U型场地技巧、坡面障碍技巧是满分100分的项目，资格赛时选手均可进行两次表演。D.大跳台比赛，要求运动员必须从一个斜坡上顺滑下来，而后在斜坡的尽头腾跃，完成空 翻、转体等技术动作组合。20.本文语言严谨，请你任意找出一处并说明理由。【答案】17.运用了比喻的修辞，更加生动形象，写出了自由式滑雪是空中技巧和高山滑雪 相结合的滑雪项目，进而写出自由式滑雪的魅力，吸引读者阅读兴趣。（答出任意两点即可）18. C 19. D20 .例如：段“这两个项目，裁判均根据运动员动作高度、旋转、技巧、难度系数等进行 打分”。“等”表示除此之外还有，文中指除高度、旋转、技巧、难度系外，

7、还有别的标准， 体现了语言的严谨性。【解析】17题详解】本题考查标题分析。“空中舞蹈”将“自由式滑雪”比作“空中舞蹈”，运用了比喻的修 辞，结合第段“自由式滑雪是将高山滑雪和空中技巧相结合的项目”分析，生动形象地 写出了自由式滑雪是空中技巧和高山滑雪相结合的滑雪项目，进而写出自由式滑雪的艺术 与魅力，吸引读者阅读。【18题详解】本题考查句子位置分析。段先总说U型场地技巧、坡面障碍技巧都是满分为100分的项 目”，又交代U型场地技巧比赛，段应顺应而谈坡面障碍技巧，也就是总分关系，故此 放在段开头更好。故选C。【19题详解】本题考文章内容理解分析。D.根据第段原文“要求运动员从一个斜坡上下滑，顺滑

8、、倒滑均可”可知，本项“要求 运动员必须从一个斜坡上顺滑下来”有误； 故选D。【20题详解】本题考查说明文语言分析。此题答案不唯一。示例：第段“雪上技巧比赛，场地长200- 270米，宽15-25米，坡度为24-32度”运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了雪 上技巧比赛场地长度、宽度和坡度。体现了说明文语言的准确性，严谨性。（三）名著阅读（5分）21 .七年级的小李同学在读书的过程中，积极做好读书笔记，以下是他的摘抄与批注，根据 以下内容回答问题。摘抄A那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而 颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们。那经验十 足而没什么力气的却另有一种方法：胸向内

9、含，度数很深； 腿抬得很高；一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力 的样子，而在事实上一点也不比别人快；他们仗着“作派”去维持自己的尊严。祥子当然决不采取这几种姿态。 他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步 步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站 住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就 站住了。出自老舍的 （作品名）摘抄B他真明白了：刘四，杨太太，孙侦探并不能因为 他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好 处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子 用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？他根本不想上曹宅去 了。上曹宅，他就得要强，要强有什么用呢？

10、就这么大咧 咧的瞎混吧：没饭吃呢，就把车拉出去；够吃一天的呢， 就歇一天，明天再说明天的。老人指的是批注描写：两段文字都运用了人物描写的方法来塑造不同的人 物形象，分别是动作描写和心理描写。（1）把摘抄A的横线处补充完整。（2）摘抄B的“老人”指的是谁？选择摘抄A或摘抄B的描写揣摩人物心理。（3） “他”反抗不幸的命运以失败告终，沦为行尸走肉。结合情节谈谈你认为“他堕落 的原因有哪些？【答案】（1）骆驼祥子（2）老马。摘抄A：动作描写。表现有些人仗着“作派”去维持自己的尊严，并不非常卖 力的心理。摘抄B：心理描写。写出祥子不想再像从前那样要强的心理变化。（没写出描写方 法不扣分，分析对即可。）

11、（3）黑暗腐朽的社会，小福子的死，祥子的性格原因。（言之成理即可）【解析】【小问1详解】本题考查对名著情节的把握。根据情节及文段中人物“祥子”，可以判断出：选文出自骆驼祥子。本内容出自第一 章，将老者们与祥子拉车 状态进行比较，凸显祥子勤劳、朴实的人物形象。【小问2详解】本题考查对名著人物的把握。本段选自骆驼祥子的第二十三章。祥子在街上失魂落魄地走，遇见了小马儿的祖父， 老头子告诉他，小马儿病死了，他的车也卖掉了，现在就靠卖茶水等度日。老马的命运揭 示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社 会现实。所以可知文段中的“老人”指的是老马。再选取抄A或摘抄B其中

12、一段，找出其中的描写，揣摩人物心理。示例：摘抄A,根据“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些 伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地 上轻蹭两蹭，就站住了”，可以判断出：祥子刚开始拉车，一心想要攒钱买属于自己的 车。【小问3详解】本题考查对名著人物和情节的把握。关于祥子前后变化的原因，要从多方面进行分析。从个人与爱情方面来说，祥子最终沦为 行尸走肉，主要是祥子经历了人生中的三起三落，希望一次一次破灭，他明白了靠自己的 努力无法实现自己的梦想，加之自己喜欢的小福子上吊自杀，祥子放弃了理想，自甘堕 落。从社会层面来看，结合写作背景和主旨

13、可知是战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳 动人民的摧残与迫害，它不让好人有出路。所以祥子的前后发生了如此的变化。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）22 .阅读下面材料，完成任务。在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。 爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级正在开展以“爱国爱家”为主题的班 会活动，请你根据要求完成下列任务。（1）以下哪句诗最不适合做这次活动的宣传标语？（）A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰C.宁为百夫长，胜作一书生D.操千曲而后晓声，观千剑而识其器（2）以下活动形式不适合在

14、班会上呈现的一项是（）A.进行爱国诗歌朗诵B.播放爱国电影剪辑C.进行爱国故事宣讲D.绘制爱国事迹板报（3）同学们推选你为本次班会主持人，好的开场白能够更快吸引同学们的注意，帮助同学 们投入班会中，让班会气氛更浓，请你为本次主题班会设计一段开场白，要求：至少使用 一种修辞，60字左右。【答案】（1） D（2） D（3）语言得体自然，使用修辞，符合题意即可。【解析】【小问1详解】本题考查名句的理解。A.句意为：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受 吗？可以作为爱国主题的宣传标语；B.句意为：长长地叹息而掩面拭泪，哀叹人生道路多么艰难。既有对国家命运前途以及 黎民百姓

15、生活的担忧又有对人生前途命运遭受打击之后在悲惨境遇之下的抗争，可以作为 爱国主题宣传标语；C.句意为：宁可做个低级军官(百夫长)，也不想作书生老死窗下。体现了青年人不甘寂 寞，想投笔从戎，到边疆建功立业 热望，可以作为爱国主题宣传标语；D.句意为：练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑 器。说明不管学习什么都需要体积月累，与爱国主题无关； 故选D。【小问2详解】本题考查活动设计。D.由于班会有固定的课堂组织形式，也有一定的时间要求，可以进行爱国诗歌朗诵、爱 国故事宣讲、爱国电影播放等活动，而“绘制爱国事迹板报”需要的时间较长，不适合在 班会课上进行； 故选Do【小问

16、3详解】本题考查开场白的拟写。开场白一般要由称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义+导 入语构成，拟写开场白时，要注意情景场合，语言要得体，表达要富有文采，能够营造氛 困，引入活动。注意字数要求及修辞的运用。示例：打开记忆的长卷，翻开历史的卷轴。1949年，一面鲜艳的五星红旗在天安门城楼冉 冉升起，如骄阳初起夺目四射。今天，我们汇聚在一起，点亮爱国情怀，培养爱家情感。 我宣布“爱国爱家”主题班会，正式开始！(二)写作(50分)23 .作文题目：往事在心头 作文要求：(1)选择你最熟悉的内容，自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(

17、5)文中不得出现考生姓名以及学校名。(6)标题居中，分段需另起一行，空两格。【答案】例文：往事在心头校园中植有排排香樟，郁郁葱葱，摇曳投落几片浓浓的树荫，细碎的阳光在其中闪烁。 树下，几个青葱水灵的女孩子在一根细细的橡皮筋间翩然穿梭着这是校园中常见的情 景。那时女孩子间一直流行这种室外游戏跳皮筋。往往在上课前和课间，一群女孩聚在 一起撑起皮筋就开始玩了，这个游戏简单有趣，特别适合身形灵巧的女孩子，在学校很是风 靡。我也极爱玩那游戏。可我天生膀大腰圆，不像那些苗条的女孩子能轻盈地跳动。她们倒 是喜欢我撑皮筋绳我脚脖粗，绳子间隙大，好跳。我很乐意为同学们撑皮筋，也参与游 戏，只是我跳得不好，看着她

18、们身形灵巧翩飞像一只只蝴蝶，心里很是羡慕。一天，我在家里翻找匕包中的物品时，一条粉色的橡皮筋从书包中无意翻落出来。“呀， 这不是橡皮筋吗？ 妈妈一眼看到皮筋，又惊又喜地说道，“想当年，我跳皮筋可厉害了 说着，妈妈就把皮筋撑在桌子椅子腿上，嘴中念叨着我熟悉的口诀：小皮球，香蕉梨，马兰 花开二十一，二五六二五七，二八二九三十一她一边唱，一边脚下灵动地翻飞着，一个 双跳，一个大蹦，再用双脚灵巧地钩住皮筋，忽地，再松开，那皮筋，悠悠地荡着，欢快地 蹦着。我吃惊极了！没想到妈妈竟真是一个跳皮筋的高手。妈妈快活地唱着，快活地跳着， 越来越快，越来越熟练。我看到了妈妈红扑扑的、冒着热气的脸庞，额角有晶莹莹的

19、汗珠, 她的眼睛乌溜溜的闪着奇异的光芒。顺着这眼神，我仿佛跃过了岁月的桥梁，我仿佛看到：在香樟树荫下，几个青葱般水灵 的女孩子在一根橡皮筋间翩然穿梭着，那个正在跳的女孩脸庞红扑扑的冒着热气，一双大大 的乌溜溜的眼睛，两条黑黝黝的大粗辫子甩来甩去那晚，妈妈很兴奋，和我讲了许多往 事。比如她羡慕一个的女同学的白丝袜，便请女同学上家里做客，偷偷指着她的白丝袜给外 婆看；又比如她偷骑家里的28大杠自行车，在过火车轨道时摔了一跤；再比如她把漂亮的 花衬衫领子翻到外套领子外面，吸引了好多人的眼光说这些话时，妈妈的眼睛始终亮晶晶的。这个时候，我仿佛听到有水流声，溪流从那双 亮晶晶的眼中流出，慢慢地汇成一条岁

20、月的河，河的名字叫往事。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意：“往事”即为过去发生的事。“在心头”意味着难以忘记。写作时，应从 自己的回忆中选取那些对于自己有着特殊意义的事件，创作一篇记叙文，表达自己从这件 事这几件往事中得到的启示与感悟，生发的情感与思考。回首走过的路，沉淀在记忆深处 的那些往事：妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感 悟，天边的一片云彩，黎明的一道曙光回忆在心头的往事，会让生命感动，让生活精 彩。二、选材构思：可以立足亲情，选取生活中那些曾经发生过的，体现出亲情的温暖与陪伴 的事件，如儿时父母对自己无微不至的照顾，哥哥姐姐给予的快乐的陪伴

21、，祖父母的慈爱 与温情等。可以立足友情，写发生在自己与朋友之间的一场误会，最终误会消除，友谊更 胜从前。可以立足于个人成长，写自己从某件事中得到的成长的启示与感悟。写作时，应 主要以记叙和描写为主要表达方式，记叙事件，刻画场面，激发起读者的共情。（4）语段中存在一处语病，请找出来并加以改正。（5）选段主要运用了哪种修辞方法？ 【答案】（1）筹 （2） C （3） A（4） “可是是否理论准确永远是一个问题。”改成“可是理论是否准确永远是一个问题。” （5）排比【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。筹划：想办法，定计划；筹措计划；为了一件事的开始而做准备。ch6u写作“筹”。【小问2详解

22、】本题考查词性。ABD三项中的词语都是形容词；C. “判断”是动词。故选C。【小问3详解】本题考查标点符号的使用。第一处标点应该使用逗号，句意为表达完整。第二处应该使用分号，因为“粗估参数 的时候，要有物理直觉”“昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地”“决定方案时，要有 勇进的胆识和稳健的判断”构成并列的分句。故选Ao【小问4详解】本题考查病句辨析及修改。“可是是否理论准确永远是一个问题”有误，语序不当，根据逻辑顺序，应该把“理论” 放到“是否”前面。【小问5详解】本题考查修辞手法的判断。“粗估参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方 案时，要有勇进的胆识和稳健的判断

23、”一句中，三个“时，要有”构成排比，所 以主要运用了排比的修辞方式。3,下列词语书写全部正确的一项是（）A.选聘迭起大庭广众锋芒毕露B.卓越榜样苛绢杂税可歌可泣C.哺育埋葬契而不舍酣然入梦D.坚韧默契妇孺皆知深恶痛决【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。B.苛绢杂税苛捐杂税；C.契而不舍 锲而不舍；D.深恶痛决深恶痛绝；故选Ao4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上， 生活中解决问题的方法并非只有一个。B.做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 C.体育节即将开始，很多同学摩拳擦掌，

24、跃跃欲试，都想为班级争光。 D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高鹫远，更不应浪费时间兀兀穷年。 【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.根深蒂固，比喻基础稳固，不容易动摇。使用恰当；B.恪尽职守，谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。使用恰当；C.摩拳擦掌，挥舞拳头，擦揉手掌，准备行动或动武。形容振奋、跃跃欲试的样子。使用 恰当；D.兀兀穷年，用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到 头。本句望文生义，不合“浪费时间”的语境。使用有误； 故选Do二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）（甲）（10分）阅读下面文章，完成下面小题。孙权劝学初

25、，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。5 .孙权劝学是主持编纂的一部编年体通史，作者字,是北宋政治家、史学家。6 .解释下列加点词。（1）蒙辞以军中多务（）（2）但当涉猎（） 7 .用现代汉语翻译下列句子。卿今当涂掌事，不可不学！8 .文段结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么作用？9 .吕蒙经过学习获得长足进步，从他的经历中你获

26、得哪些启示？【答案】5.司马光 .君实6 .推托 .粗略地阅读7 .你如今当权掌管事务，不可以不学习。8 .侧面写出孙权劝学的效果和吕蒙进步惊人，也说明鲁肃的惜才敬才真诚。9 .读书对人大有好处（开卷有益），无论是何年龄地位都应端正态度努力学习。知识可以改 变人，塑造人。虚心听取别人的好建议，不断完善自己。【解析】【5题详解】考查文学常识。资治通鉴，由北宋司马光（字君实）主编的一部多卷本编年体史书，共 294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403 年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历 史。在这部书里，编者总

27、结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往 事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为资治通鉴。【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的 用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托。（2）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读。【7题详解】本题考查文言翻译 要求：完整，流畅，准确。注意：卿，你。当涂，当权，当道。不可，不可以，不能。【8题详解】考查对重点句子的理解。根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，鲁肃与吕蒙结为朋 友，是因为他的才识有了很大的长进，这体现了鲁

28、肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，所以才 结为朋友。鲁肃认为吕蒙的才干和谋略再也不是当初的阿蒙了，并和他结为朋友，从侧面 表现了吕蒙才学的增长。【9题详解】考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。孙权劝说吕蒙要读书学习，启示我们，要重 视学习。吕蒙经过学习以后，得到了鲁肃的赞赏，启示我们，多读书能增长学识，让人另 眼相看。吕蒙听从了孙权的劝告，读书有成，启示我们，耍虚心听取他人的正确意见，有 错就改。吕蒙提醒鲁肃要用新的眼光来看自己，启示我们，要用发展的眼光看待别人。【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推 托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典

29、，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗 略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得 获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁 肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学 的阿蒙了！ ”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事 情怎么这么晚呢？ ”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。（乙）（5分）阅读下面文字，完成下面小题。张咏劝学初，张咏在成都，闻准人相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕 ，咏适自成都罢还准严供帐大为具待。咏将去,

30、准送之郊，问日：“何以教准？ 咏徐日：“霍光传不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张 公谓我矣。”（选自宋史寇准传） 【注释】张咏：宋朝初年名臣。准：寇准，宋初宰相。学术：学问。出陕：出任陕州知州。大为具待：盛情地款待。1 。.解释下列加点词。（1）及准出陕（）11 .为文中画线句断句。（限断两处）咏适自成都罢还准严供帐大为具待12 .本文与孙权劝学都侧重劝人学习，两文中劝说 方式有何不同？【答案】1。等到 11.咏适自成都罢还/准严供帐/大为具待12.孙权直接劝说，本文是借用书中的文字委婉地劝说。【解析】【10题详解】本题考查文言词语的意义。句意为：后来寇准罢相

31、，出知陕州。及：等到。【11题详解】本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句 意为：恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。故断为：咏适自 成都罢还/准严供帐/大为具待。【12题详解】本题考查比较阅读。根据孙权劝学中的“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权采用 了直接劝说的方式，非常明确地告诉吕蒙不可不学；根据孙权劝学中的“但当涉猎， 见往事耳” “孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权采用现身说法，用自己学习的亲身 经验告诉吕蒙学习方法和可能性。根据文中的“咏徐曰：霍光传不可不读也。”可知，张咏并没有直接劝说寇准要 加强学习，而是告诉他可以

32、读霍光传这本书，让他自己从书中发现“不学无术”这四 个字，从而明白自己劝说其读书学习的用意。这属于委婉劝说。【点睛】【参考译文】当初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就告诉自己的同僚下属 说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好 张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准 把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？ ”张咏慢慢地说：“霍光 传不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出霍光传来看，看到里 面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊。”（二）现代文阅读（25分

33、）（甲）（16分）阅读下面文章，完成后面小题。江北的雪朱明东一场洁白的盛典不期而至。朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。这就 是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的风雪尾随 热腾腾的豆香袭进屋内。透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在 飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。想出门，门却推不开。下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴 了，妈就回来了。”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我

34、从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门。雪霁一片新 色，满村的雪，满村的白。脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。 村西头那些老杨树上高高低低挂满了 “棉絮”，微风一吹，枝头就一抖；再一吹，“棉絮” 就落了一地。前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼 睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了 平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小

35、镇赶集。 脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉 着。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒 缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥有些害怕， 躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：“别怕，前面就到家了。”大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡。曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北 的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银 色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上

36、 就闪烁温暖的光。雪花有情,江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不 欣慰？在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。江北，有飞雪迎 春的信念，更有桃花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台 造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十 色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融 为一体。银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打 雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。顿时，片片银屑如蝶飞 舞，它们动情地唱着歌儿

37、，似在传递春的消息（2023年2月人民日报，有删改） 13.文章围绕江北的雪讲述了哪几件事儿？14 .按要求赏析文中画线句。（1）脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。（词语运用角度）（2）落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载 满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。（修辞角度）15 .简析文章第自然段的作用。16 .雪是冬天的精灵，文章第段写道“在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一 份冬日独有的美感”，结尾段却说雪”似在传递春的消息”，二者是否矛盾，为什么？【答案】13.祖父端着一盆豆腐冒雪而归，母亲回娘家看姥姥说天晴就回来，

38、父亲领着我和 哥哥去赶集，回到故乡发现家乡已成为国家级新区。（答出三点即可得满分）14 . （1） “咯吱咯吱”是拟声词。生动形象地写出脚踩在雪上发出的声音，表达出母亲快回 来时“我”的兴奋，给人身临其境之感。（2）运用排比的修辞。生动形象地写出雪落在不同地点所带来的温暖与力量，突出雪的美 好感觉，表达“我”对江北的雪的喜爱。15 .承上启下的过渡作用。承接上文对童年时的雪和生活的忆，引起下文回到故乡后看到 的故乡的新变化和感想，也表现了对故乡的惦念与牵挂。16 .不矛盾。前一句是指雪对江北冬天的重要性，没有雪，就没那么有美感；后一句指雪中 孩子们嬉戏，雪给人们带来的美好，充满生机与希望。【解

39、析】【13题详解】本题考查梳理并概括文章内容。根据第段“初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的 风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内”可概括出：祖父端着一盆豆腐冒雪而归；根据第段“下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：好好做寒假作业，雪 停了天晴了，妈就回来了。”可概括出：母亲回娘家看姥姥说天晴就回来；根据第段“天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集”和第段“曾被红 棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区”可概括出：父亲领着 我和哥哥去赶集，回到故乡发现家乡已成为国家级新区。据此概括作答即可。【14题详解】本题考查赏析语句。（1）本题要

40、求从词语运用的角度赏析语句。“咯吱咯吱”，象声词，形容受挤压的声音。 根据第段“那两天，雪花晶莹了我的梦”和“雪霁一片新色，满村的雪，满村的白”可 知，雪很大，积雪很厚实，所以“咯吱咯吱”生动形象地写出脚踩在雪上发出的声音，再 结合“呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门”和“雪会欢快地 发出咯吱咯吱声”可知，母亲之前说过雪停了就会回来，所以这里还表达出母亲快回 来时“我”的兴奋，给人身临其境之感。（2）本题要求从修辞手法的角度赏析语句。“落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人 身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的 光” 一句中，三个“

41、落在上，就”构成排比的句式，所以此句运用排比的修 辞。生动形象地写出雪落在“人身上” “车上”和“窗台上”三个不同场景的样子，进一 步体现了雪所带来的温暖与力量，突出雪的美好感觉。再结合“雪花有情，江北的大地朴 实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰”可知，表达了 “我”对江北的雪的 喜爱。【15题详解】本题考查分析重点句段的作用。文章第段，“大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡”主要起到了承上启下 的过渡作用。根据前文可知，文章第、自然段主要讲述了祖父端着一盆豆腐冒雪而归，母亲回娘家 看姥姥说天晴就回来的故事，都是伴着雪花，发生在“我”的童年的故事。第段“天蒙 蒙亮，父亲领着

42、我和哥哥去二十多里外的小镇赶集”可知，这段主要讲了父亲领着我和哥 哥去赶集的故事。接着时间一转，“过了几十年，像“我”和“哥哥”这样离家多年的 孩子再回到家乡时，虽然还是同样的雪景，但是家乡已经发生了巨大的变化。在“我”童 年时承接上文对童年时的雪和生活的回忆。再根据第段“曾被红棉袄映衬的田野，曾刮 着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区”可知，引起下文回到故乡后看到的故乡的新 变化和感想，体现了作者对故乡的惦念与牵挂。【16题详解】本题考查理解分析文章内容。首先回答“不矛盾”，再结合文章内容具体分析即可。文章第段“在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感”，再结 合第段“落

43、在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车 上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热 情”可知，“纷纷扬扬”和“轻轻盈盈”的雪花落在江北的大地上，给江北增添了独特的 美感和力量。以及根据文章前文中作者幼时在江北发生的事都是在雪天或和雪息息相关 的，所以，“雪”对江北的冬天是非常重要的，没有雪，就没那么有美感；而第段“顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递春的消息”， 运用了拟人的修辞手法，赋予片片飘落的雪花以人的情态，让它们可以唱歌，可以给人们 传递消息，生动形象地的写出了雪花之美以及它给人们带来的美好。而再根据“儿个

44、孩子 在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹”可知，这里还指雪中孩子们嬉戏。雪花在冬天飘 落，但是冬天过后就迎来了代表着希望与美好的春天，雪花正是向人们传递春天将至这一 信息的“精灵”，所以也说雪给人们带来美好，充满生机与希望。据此作答即可。（乙）（9分）阅读下面文章，完成下面小题。，空中舞蹈，自由式滑雪自由式滑雪是将高山滑雪和空中技巧相结合的项目，又被称为“空中舞蹈”。运动员 需要身穿滑雪服，戴滑雪头盔、滑雪镜、滑雪手套，穿滑雪靴、滑雪板，有时还需要手持滑 雪杖。自由式滑雪有不同小项，项目不同、比赛场地不同。北京冬奥会自由式滑雪比赛设13 个小项，包括男女空中技巧、雪上技巧、障碍追逐、U型场地技巧、坡面障碍技巧、大跳台