《大学生就业创业指导教程（医药版）》教案第8课就业程序及制度（一）.docx

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1、课题第8课 就业程序及制度（一）课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）了解就业协议书与劳动合同（2 ） 了解报到证的含义、作用、改派与补办态度目标：能依法签订就业协议书和劳动合同，并解决签约过程中遇到的问题教学重难点教学重点：就业协议书与劳动合同、报到证 教学难点：就业协议书与劳动合同教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务一考勤（2 min ）一案例导入（5 min ）一传授新知（28 min ）一拓展训练（10 min ） 第2 13课：条例导入（8mm）一传授新知（22 min ）一课堂讨论（10 min ）一课

2、堂小结（3 min ）一作业 布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学预习本课知识，同时 查阅相关资料，了解就业协议书与劳动合同的相关知识【学生】按照要求完成课前任务通过课前的预热， 让学生了解本节课 的大概内容，激发学 生的学习欲望考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织 纪律性，掌握学生的 出勤情况案例导入（5 min）【教师】讲述案例导入中的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题为什么要签订就业协议书？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，

3、导入本节课课题：就业协议书与劳动合同通过分析案例，引 导学生思考，调动学 生的主观能动性传授新知（28 min）【教师】讲解新知，介绍就业协议书与劳动合同的相关知识一、就业协议书（-）就业协议书的含义就业协议书的全称是全国普通高等学校毕业生就业协议书，简称就业协议书或二 方协议，由教育部或各省、市、自治区高校就业主管部门统一制定，是明确毕业生和 用人单位在毕业生就业中权利和义务的书面表现形式，也是毕业生就业主管部门制订 就业方案和毕业生派遣的主要依据。就业协议书一式三份，毕业生与用人单位签订协 议后,学校、用人单位、学生各持一份。【多媒体】教师展示“网络签约版就业协议书和线下签约版就业协议书示

4、例的图片（详见教材），并讲解，帮助学生理解就业协议书各部分内容通过教师讲解、课 堂问答、案例分析和 观看微课等方式，让 学生了解就业协议 书与劳动合同的基 本内容，以及二者的 区别【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题就业协议书有什么作用？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答一是规范高校毕业生就业工作，避免混乱，杜绝就业欺诈，维护毕业生、用人单 位和学校的合法权益，特别是在签订劳动合同之前的权益;二是学生派遣人事档案（开 报到证）、办理户口迁移（开户口迁移证）的依据。毕业生与用人单位达成就业意向后，应及时签订就业协议书。签订就业协议书要 注意签约单位要写全称；注意与劳动合同衔接

5、的内容，如注明具体的工作岗位、工作 年限、试用期、工资及相关福利待遇等。注意，实习协议不能代替就业协议书或者劳 动合同，如果双方有意建立劳动关系，则要签署就业协议书。十【多媒体】组织学生扫码播放就业协议书如何填写？ ”视频（详见教材）， 让学生了解填写就业协议书的注意事项（二）签订就业协议书的基本程序十【多媒体】组织学生扫码播放“江西省高校毕业生电子就业协议书签约程序 视频（详见教材），让学生对这部分内容有一个大致地了解【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题就业协议书的签订一般要经过哪些程序?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答（1）毕业生本人在协议书上以文字的形式签署自己同意

6、到选定的单位工作的意 见，同时签署本人的姓名。（2 ）用人单位在协议书上签署同意接收该毕业生的文字意见，并签名盖章，同 时在协议书上注明可以接收毕业生档案的名称和地址。如果用人单位没有人事决定 权，则需要报上级主管部门批准盖章。（3 ）用人单位或毕业生将协议书送到学校毕业生就业工作部门。（4 ）毕业生所在的院（系）和学校毕业生就业部门对就业协议书签署意见并签 字盖章，然后再及时将协议书返给用人单位和毕业生。（三）就业协议书与档案接收（1 ）用人单位具有人事管理权的，学生档案应调到该单位。就业协议书的档 案转寄详细地址一栏要认真填写，以免出现因档案转寄地址不详或档案接收单位不 具备接收资格而导致

7、档案遗失、退回。（2 ）用人单位不具备人事管理权的，学生的人事档案应托管到单位所在地的人 才交流中心，在就业协议书的上级主管部门处盖托管人才交流中心的章或者出具接收 函，档案转寄详细地址一栏要填托管人才交流中心的详细地址。（3 ）暂时还没就业的毕业生，学校将其人事档案转到生源所在地的相关人事部 门。这一类毕业生应该在规定的时间内到当地相关人事部门报到，办理人事档案的相关手续。(4)非北京、上海、广州、杭州等生源地毕业生签约以上所在地用人单位的， 除上述手续外，还需要单独的审批表。(四)就业协议书的补充条款补充条款或补充协议中常见的内容有：违约金免责条款(如该用人单位有此 类政策，可要求写上)，

8、如约定毕业生考上研究生、公务员或参加三支一扶等， 就业协议自动失效，不用承担违约责任；与劳动合同衔接的内容，如注明具体的 工作岗位、工作年限、试用期、工资及相关福利待遇，以及用人单位对毕业生的其他 要求等。在约定补充协议或补充条款时，建议毕业生与用人单位进行文字或书面确认后再 填写，或者先写草稿拍照给用人单位确认后再誉抄到就业协议书上，避免口头表达产 生误解。二、劳动合同(-)劳动合同的含义中华人民共和国劳动法(以下简称劳动法)明确规定：劳动合同是劳动 者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳 动合同。关于贯彻执行劳动法若干问题的意见又补充规定：试用期应包括在

9、劳 动合同期限内。此外，劳动保障部门还提醒劳动者，在就业协议中约定了服务期和违约金就无 须再签订劳动合同这是一种误解，在明确劳动关系之后，求职者应注意及时与单位 签订劳动合同，以防止社会保险费等权益受到侵害。十【多媒体】组织学生扫码播放“八大劳动合同陷阱”视频(详见教材)，让学 生对了解常见的劳动合同陷阱(二)劳动合同的内容根据中华人民共和国劳动合同法(以下简称劳动合同法)的规定，劳 动合同应当具备以下条款：(1 )用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；(2 )劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；(3)劳动合同期限；(4)工作内容和工作地点；(5)工作时间和休息休

10、假；(6)劳动报酬,(7 )社会保险；(8 )劳动保护、劳动条件和职业危害防护；(9 )法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、 保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。【拓展阅读】教师讲解“试用期陷阱的相关内容试用期是一个敏感的阶段，应聘的毕业生虽已踏进用人单位，但在成为正式员工 前总惴惴不安，生怕失去眼前的工作，所以对用人单位总是百依百顺，答应一切要求。 一些不良用人单位也摸透了毕业生的这种心理，设置试用期陷阱，借机牟取非法利益。1 .试用期不签合同2 .只试用却不录用3 .试用期变成了 剥削期(详见教材)【学生】聆听

11、、思考、记录三.劳动合同与就业协议书的区别劳动合同与就业协议书的主要区别如下：(1 )主体不同。就业协议书的主体是毕业生、用人单位和学校。而劳动合同只 有劳动者和用人单位两个主体。(2 )依据不同。就业协议书依据的是教育部颁发的部门规章，劳动合同依据的 是劳动法劳动合同法和中华人民共和国民法典。(3 )内容差异。就业协议书可规定毕业生自身情况、就业意向、用人单位同意 接收、学校派遣等，而在劳动合同中，依法必须明确劳动合同期限、工作内容、劳动 保护、劳动条件、劳动报酬等必备条款。除此之外，双方还可以协商约定其他内容。(4 )签订时期不同。就业协议书一般在学生毕业前签订，而劳动合同一般只有 等到毕

12、业后方可正式签订。(5 )效力不同。就业协议书只是毕业生在择业过程中签订的协议，其效力 始于签订之日，终于毕业生与用人单位签订劳动合同之时。劳动合同的有效期，是劳 动者与用人单位以合同方式确定的，除法律规定的情形外，双方不得随意变更、中止。此外，毕业前如果学生有意实习，单位接纳实习，双方可签订实习协议(明确双 方实习期权利义务的协议)。实习期间学生并不能享受到工资、最低工资、工伤、社 会保险等劳动法规定的保障，双方权利义务基本靠实习协议来自行约定，受教育 法规及民事法规的保护。(详见教材)【案例分析】【教师】讲述案例”中小梅找工作的经历”的相关内容(详见教材)，并随 机邀请学生回答以下问题小梅

13、碰到的问题是什么？就业协议书与劳动合同有什么联系？【学生】聆听、思考.回答【教师】总，结学生的回答，对案例进行点评小梅碰到的问题，也是大学毕业生碰到的最多的问题。首先是试用期，劳动合 同法规定：劳动合同期限1年以上不满3年的，试用期不得超过2个月。这家 单位规定了 6个月的试用期是不符合规定的。其次是就业协议书与劳动合同的衔接问 题。在毕业生报到后，许多单位拒绝或延迟与毕业生签订劳动合同(如一些公司给出 的试用期满后签订劳动合同 就业协议书就是劳动合同的说法欺骗了许多善良 而又涉世未深的大学毕业生)，或者在签订劳动合同时要求变更相关条款，这都是不 符合规定的，毕业生可以运用法律武器维护自己的合

14、法权益。【学生】聆听、思考、理解、记录拓展训练(10 min)通过竞赛活动，帮 助学生巩固劳动合 同与就业协议书的 相关知识【教师】挑选一名学生担任记分员，然后对其他学生进行分组，46人一组，每组 选出一名组长，组织学生以小组为单位开展知识竞赛活动活动内容：(1 )各组组长带领组员复习就业协议书与劳动合同的相关知识。(2 )每个小组作为一个参赛队伍参加知识竞赛活动，由教师提出与本节课内容案例导入（8 min）传授新知（22 min ）通过案例导入， 引导学生思考，调 动学生的主观能动 性通过教师讲解、 课堂问答等方式， 让学生了解报到证 的含义、作用、改 派和遗失补办等内 容相关的问题，每个参

15、赛队伍在规定时间内进行抢答。（3）教师根据记分员记录的得分情况，评选出本次知识竞赛活动的优胜队伍。【学生】复习知识、参加比赛【教师】与学生一起评价各组的表现第二节课【教师】讲述“案例导入”中的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题办理报到涉及哪些手续？就业报到证派遣有哪些方向？【学生】聆听.思考、回答【教师】总结学生的回答，对案例进行点评大学生毕业之后，要尽快办理报到手续，包括档案寄存、户口落户等。就业报到 证派遣一般有三个方向：一是签了就业协议书的工作单位；二是生源地；三是人才中 心。毕业生要到派遣地办理报到手续。如果没有报到，等你需要结婚、开具户口证明 等时会遇到麻烦。毕业生就业指导

16、中心工作人员介绍，很多毕业生都是遇到急事的时 候才来办理，但是根本不可能满足他们的要求，需要从头走报到程序，这样往往会误 了事。因此，毕业之后一定要尽快拿着报到证等材料完成报到程序，不要给以后处理 急事埋下隐患。【教师】总结学生的回答，讲解新知，介绍报到证的含义、作用.改派和遗失补办等相关知识一、报到证的含义报到证的全称是全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证。报到证分上下两联, 其中上联报到证由毕业生持有，到指定单位报到，下联通知书存入毕业生档案。【多媒体】教师展示“报到证的图片（详见教材），并讲解，帮助学生理解就 业协议书各部分内容报到证是由教育部授权学校所在地的各省市高校毕业生就业主管部

17、门审核签发、 盖章生效。如江西省高校毕业生就业报到证是由江西省高等院校毕业生就业工作办公 室负责签发。报到证签发对象是纳入当年国家就业方案的普通高等学校毕业生（含普通毕业研 究生、普通本专科毕业生）。结业生可签发报到证，并在报到证上注明结业字样； 肄业生（是指具有学籍的学生未完成教育计划规定的课程而中途退学者，亦可指完成 课程学习及必修环节，成绩合格，但未完成毕业论文者）不纳入报到证签发范畴。毕 业时升学的毕业生不签发报到证，待毕业后以新的学历签发。二.报到证的作用【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题报到证有哪些作用？【学生】聆听.思考、回答【教师】总结学生的回答(1)毕业生到档案接收

18、单位报到的凭证；(2 )证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生；(3 )报到证是办理落户手续的材料之一；(4 )干部身份证明；(5 )人才服务机构存档的证明。三.报到证的改派报到证的改派，是在学校已上报就业方案和主管部门已核发报到证后，毕业生正 式到用人单位报到前进行单位及地区调整的一种做法。按有关规定，报到证的调整改 派应在毕业生自第一次派遣离校之日起2年内进行，超过期限一般不予受理。因此， 毕业生向学校提出改派申请时应注意时间限制。(-)改派条件(1 )错派。主要指用人单位不存在、用人单位已经撤销或用人单位隶属关系发生 了变化。(2 )毕业生毕业后派遣到了就业单位或原籍，并已领取了报

19、到证，若又找到了一 家有人事权的新用人单位(含考取公务员、事业单位公开招聘等)，且原单位同意解 约或改派的，则可办理改派手续。(3)毕业生本人遭受不可抗拒的因素或其他特殊原因。(二)改派程序【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题毕业生到省就业指导服务中心办理改派手续，领取新报到证，需提供哪些材料？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答(1 )原单位(即报到证上的用人单位，回原籍则为原籍的毕业生就业主管部门) 同意改派的证明；(2 )原就业报到证；(3 )与新用人单位签订的就业协议书(或接收函、录用函、调档函)，如回原籍 则需写一份回原籍的申请。四、报到证遗失补办各地报到证遗失补办

20、手续有所不同，本书以江西省为例。江西省高校毕业生就业指导服务中心只受理江西省高校毕业生的报到证遗失补办 手续，且只有毕业后次年7月1日前申请办理遗失的毕业生可补办报到证原件，超过 此期限的毕业生只能补办报到证遗失证明(效力等同于原件)。报到证原件的办理，凭个人身份证原件及复印件和书面的报到证遗失补办申请材 料到江西省高校毕业生就业指导服务中心办理。就业报到证遗失证明的办理，毕业生可通过江西微就业微信服务号自主办理。 需要注意的是，下载报到证遗失证明电子证书后，毕业生应使用彩色打印机进行打印。通过小组讨 论，巩固课堂所学 知识，帮助学生了【学生】聆听、思考、理解、记录课堂讨论【教师】对学生进行分

21、组，4 6人一组，每组选出一名组长，然后组织学生以小组为(10 min )单位讨论以下问题查找相关资料，了解毕业生就业的有关规定，如报到证的使用规定、报到期限的 规定、改派工作单位的规定等。【学生】聆听、思考、查找资料.小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果【教师】总结学生的回答，并评价各组的表现解报到证的相关规 定课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了就业协议书的含义、基本程序，劳动合同的含义与内容,以及报到 证的含义、作用等相关内容，希望大家课下加强复习，扎实掌握所学内容，能够依法 签订就业协议书和劳动合同，并解决签约过程中遇到的问题。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业毕业生到用人单位报到需要做什么准备？【学生】完成课后任务通过课后练习， 复习巩固所学知识教学反思本节课课堂气氛活跃，学生能够积极主动回答问题，从而使学生对相关知识掌握较好，但是也有少部分 同学不能够参与到课堂之中，对于教学重点和难点，在设计教学环节时还要多安排互动，以提高学生注意力。