幼儿劳动教育的实施策略.docx

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1、幼儿劳动教育的实施策略作者：罗阳来源：早期教育（教育教学）2021年第09期苏霍姆林斯基曾说：“儿童的高尚心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小 就参与劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”然而，受独生子女增多、家长包办代替等因素的 影响，不少幼儿缺乏劳动意识。如何发挥幼儿园教育的作用，将劳动教育融入幼儿的一日生活 中，同时在家园配合中激发幼儿的劳动兴趣，逐渐养成幼儿的劳动习惯，笔者结合幼儿园的教 育实践谈些体会。（-）利用日常区域活动开展幼儿劳动教育区域活动是幼儿自主开展游戏活动的重要场所。实践中，我们根据各年龄班幼儿的发展特 点，利用日常区域活动开展幼儿劳动教育。比如，在小班的“娃娃

2、家”中，为幼儿提供生活必需 品，引导他们用自己的小手帮助“宝宝”穿衣、扣扣子、编辫子，让幼儿在不知不觉中萌发劳动 意识，提高自我服务的能力；中班设置“小小快递员”区域活动，将为全园老师送快递的任务融 入游戏中。当他们听到老师们的真心感谢时，喜悦溢于言表，真正体会到了“劳动光荣”的自豪 感；大班设置了“劳动小农场“，为幼儿提供各种劳动角色的服装和工具，让幼儿在自主开展各 种角色的劳动中，学会做一个热爱劳动的“小能手”，潜移默化地提高幼儿的劳动能力。（二）创设生活体验区域开展幼儿劳动教育针对幼儿好模仿的特点，我们在幼儿园创建了各种“生活体验区二通过提供真实的生活物 品，创设成人真实的劳动情景，让幼

3、儿在实际操作和亲身体验中，感受劳动的氛围和乐趣。比 如，在“洗衣间”幼儿可以实践泡、擦、刷、叠等生活技能，充分体验洗衣、烘干、叠衣服的劳 动乐趣；在“厨房”中，让幼儿在包饺子、揉汤圆、煎鸡蛋、榨果汁等烹饪活动中，感受劳动的 辛苦，体验集体合作和分享劳动成果的快乐。此类生活体验活动，不仅锻炼了幼儿小肌肉的灵 活性，也逐步养成其爱劳动的良好品质。（三）在各类教育教学活动中开展幼儿劳动教育实践中，我们还将劳动教育融入幼儿的各类教育教学活动中。比如，在音乐活动中，教师 让幼儿学唱我爱劳动，我很荣幸等歌曲，感受劳动的快乐；在语言活动中，给幼儿提供劳 动绘本故事，通过自主阅读和讲述劳动故事，让他们知道劳动

4、的光荣，提高对劳动的正确认 知；在每周三的“劳动日”中，组织“我工作，我快乐”“劳动小能手”等大比拼活动。幼儿卷起袖 子，快乐地擦洗地板、清洗玩具、捡拾树叶干得不亦乐乎，个个都想成为劳动小能手。（-）在转变观念中重视对孩子的劳动教育为了改变部分家长重智力轻劳动的教育观念，我们利用“家长学校”，积极向家长宣传劳动 的意义及重要性，通过讲座分享、沙龙交流等让家长树立科学的劳动教育理念，掌握正确的对 孩子开展劳动教育的方法，使其更积极配合园内开展的劳动教育活动。开展“家园直通车”和 “家庭任务卡”等活动，要求家长每天记录孩子在家自我服务和为他人服务的情况，每周、每 月、每学期以荣誉榜积分卡换礼物的形

5、式激励幼儿，激发其自觉的劳动意识。(-)在各类实践活动中开展孩子的劳动教育孩子劳动习惯的养成，需要家长持之以恒的努力。为此，在家园合作中，幼儿园积极引导 家长在开展各类实践活动中，对孩子进行劳动教育。比如，家晨以身作则，带领孩子一起积极 参与社区劳动服务；利用“重阳节”带领孩子去敬老院为老爷爷老奶奶做力所能及的事情。诸如 此类的实践活动，能让孩子在生活中体验到劳动，还充满甜美的微笑和感恩的心。(三)在针对性的亲子活动中开展孩子的劳动教育在家园合作中，开展有关劳动教育的亲子活动。比如，在小班举办“我们都是小能手”的自 我服务技能竞赛，要求亲子同步完成穿衣和穿鞋的任务；中班举办“物品整理高手”技能

6、竞赛， 要求亲子接力完成叠被子等床上用品的整理任务;大班举办“烹饪大师”自助餐活动，要求亲子 一起寻找、清洗食材，制作美食；在植树节期间，要求亲子共同完成挖坑、松土、种树和浇水 的植树任务。家长的参与提高了幼儿劳动的兴趣和积极性，也让其成为孩子心目中热爱劳动的 榜样。总之，幼儿教育要促进幼儿的全面发展，必须将劳动教育融入幼儿的一日生活中，为幼儿 园提供参与各种劳动实践的机会和条件。同时，开展幼儿劳动教育，需要在良好的家园合作 中，逐步引导幼儿树立正确的劳动观念，发展良好的劳动意识，逐步养成良好的劳动习惯。在 今后的劳动教育实践中，我们将不断创新开展劳动教育的新思路、新方法，让幼儿的劳动教育 更深入、更有效。