部编版道德与法治八年级下册自由平等的真谛 教案.docx

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1、4. 7.1自由平等的真谛教案课题自由平等的真谛单元第四单元 学科道德与法治年级八下学习目标1、知识目标知道自由与平等的内涵；知道法治与自由的关系；掌握法律面前人人平等的主要 内容。2、能力目标结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。3、情感态度崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强法治意 识，做一个富有法治精神的人重点1.法治与自由的关系；2.法律面前人人平等的主要内容。难点1.自由是有限度，相对的；2.平等的两层含义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片导入（PPT展不自由女神像）教师设问：左边的图片你认识吗？请简要说说它的 含义

2、，与大家分享。赏课件，看图思考问题教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P96-101页的内 容，并结合学法大视野中的课前预习，思考以 下问题，并将答案在课本上划出。1、为什么自由应受限制？赏课件，读教对教材资进行再 开发，使用问题 引发学生思考。2、自由的内涵及在法律上的体现？3、法治与自由的关系？4、法律意义上的平等是什么？（含义）5、法律面前人人平等的表现（或内容）是什么？一、无法治不自由图片：（多媒体显示）教师设问：这两幅图片给我们的第一感觉是什么？ 说说你的看法。教师小结：这些都表达了人们对自由的向往和追 求。【小调查】你自由吗？你渴望自由吗？引导总结：自由是人们所

3、向往的。教师设问：为什么我们渴望自由？（自由的意义或 作用）引导总结知识点1自由对个人和社会的价值：（1） 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。（2）拥 有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进 步与繁荣（社会）。活动：校园寻规则活动要求（1）我们在校园生活中你认为哪些规则限制 了你的自由？（2）如果没有这些规则，会有哪些后果？学生展开小组讨论，请代表发言。材，思考问题赏课件，思考 问题观看课件教材中找出标记要点小组思考讨论 分享引导学生学会分 析问题结合多媒体课件 讲解，帮助学生 理解教师总结知识点2、为什么自由应受限制？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保

4、护。（并结合两幅交通、校园秩序的相关图片，进 行讲解。）我国宪法第三十五条规定:中华人民共和国公 民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”视频（多媒体显示）知识点2：自由的含义及在法律上的体现自由 主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活 动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的 和正当行使的各项权利。知识点3：自由与法治的关系：法治与自 由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了 自由的界限另一方面，法治是自由的保障二、法眼看平等多媒体展示一组图片（略）教师设问：你知道右边的历史故事吗平等的重要性：（1）平等是人类的崇高埋想，是社会发展的永恒主题图片：圆形会桌在国际会议中已经成

5、为标配+社会 主义核心价值观49平等的重要性：（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，观看课件 教材中找出标记要点交流讨论展示看课件读教材找问题标记要点看课件读教材找问题标记要点拓展引导学生用事例 证明观点用形象的图片激 发学生学习兴 趣，图片内容比 文字更丰富，是 对教材资的再开 发。同时引导学也是社会主义法治的基本原则之一。图片：社会中的不平等现象教师：这些都是道德上的平等，那么法眼中的平等是什么呢？教师讲解：在法律意义上，平等具有两层含义: 一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待拓展延伸：从法理的角度解读平等的含义不同情况差别对待，追求的不是“均等”，更多的是 实质上的平等。同

6、等情况同等对待，不同情况差别对 待，既是平等的法律含义,也是平等的基本要求，体现 了平等的精神和理念，两者并不矛盾，共同构成了平 等法治观的重要内涵多媒体展示中华人民共和国宪法第三十四条规定和图片（略）思考：从中你悟出了什么信息？他们的说法对吗？J口教师小结：任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。视频：人民的名义大结局思考：人民的名义大告诉了我们什么?教师小结：我国公民的合法权益都一律平等地受到欣赏课件阅读教材思考问题交流讨论展示观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示教材中标注要占八、欣赏课件阅读教材思考问题交流讨论展示观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示教材中标注要占八、生用事例证明观点法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特 权。教师总结知识点6.法律面前人人平等的表现（或内 容）（多媒体显示略）课堂小结板书工“nai聆听，思考结构式板书，将 两个主题知识点 内容进行简洁呈自. AEMM的法SLtBNMTL UI情感升华现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之K感，便于学生理 解，力争让学生 理解记忆。课堂练习（多媒体显示）做题展示巩固本节课所学内容