语文教研组工作总结-18-语文教研组工作总结.docx

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1、语文教研组工作总结-18-语文教研组工作总结 第一篇：语文教研组工作总结-18-语文教研组工作总结 语文教研组工作总结-2022 语文教研组工作总结 在全体语文老师亲热协作下,以新课程标准和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深化探究课堂学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教化教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教化方针,全面推动素养教化,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开作。 一、加强学习,努力提高。 1 、教研组每位成员认真学习了先进的教化教学理论和新的课程标准,通读了 一、二本理论专着。围绕减负“素养教化“创新教化等热点问题, 结合语文教学

2、实践,通过专题学习和探讨,提高自身的理论素养,更新教化教学观念,树立正确的教学观和学观。 2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常,语文老师要坚持通读 二、三种语文教学探讨刊物,刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,汲取并消化他人的先进的教化阅历,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均紧密结合教化教学实际和课题探讨,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,深化探讨探究,认真总结阅历,主动撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。

3、4、接着加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通,教研组全体成员提高了思想相识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教化。 一开学,我们每位老师认真研读了语文课程标准解读,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而关心老师转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位主动参与教研组、备课组的公开课、研讨课,主悦耳课、思索,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学

4、水平。 。 二、加大教改力度,提高效率。 落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素养教化,课堂教学是主阵地。本学期,在比照新课程标准的前提下,认真学习洋思阅历,牢固树立老师的服务意识,转变学生的学 习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,探讨和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学气氛,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和实力,突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面赂全体学生,照看不同程度,不同层次的学生的学习需要,探

5、讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学质量。 1、认真上课 作为语文教学,课堂上我们力求做到:教学目标明确。教学容量和课时支协作理,能突出重点、突破难点;老师做到善启善导,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;让学生主动参与教学过程,激励学生质疑问难。语文教研组工作总结阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间,使学生在课堂既能书声琅琅,又能争辩纷纷;面对全体,留意特性差异,因材施教, 使各类学生学有所得。此外,老师在课堂上要有确定的教学机智和教学应变实力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。 2、布置作业以学生的实际为根据,作业的难

6、度、数量适中,留意作业形式的多样化及分层布置。 3、加强作文的起步和进展。作文每学年一般不少于8次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目标力求单 一、具体。老师刚好、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。语文教研组工作总结 4、加强朗读,切实抓好语文综合性学习和活动。加强教研活动的针对性。&nb 其次篇：18语文教研组工作总结 2022语文教研组工作总结 教研工作是提高老师的自身修养及理论水平的一项关键工作，这一工作需要我们刚好的客观的去总结，去回顾。下面是我搜集整理的2022语文教研组工作总结，欢迎阅读。 一、语文教研组工作总结(小学) 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依

7、据学期初制定的工作支配，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教化观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、

8、接着开展校内听课评课及教学诊断活动 认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也慢慢扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论 文沟通等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课

9、常常流于形式。本学期我们认真落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，觉察问题刚好整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 总之，

10、在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了确定的成果。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校实行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参加集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各 位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，

11、我们充溢信念。 二、语文教研组工作总结(通用) 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作支配，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有支配，有步骤地加强课堂教学改革探讨 (范老师模式)，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体 的才

12、智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意了敬重学生的需要，培育了学生的自学实力。 3、加强校本培训中的骨干老师

13、引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师 们的课堂教学策略、教学评价的实力，牢固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。 二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平 1、认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统接着在我校语文教研组得到发扬。激励老师之间互相学习，一起探讨，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每

14、次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低年级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见 解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的

15、。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，觉察问题刚好整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 四、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参与课题探讨，深化课堂教学改革，主动参与课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个市级课题实施探讨工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定

16、了课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。 五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参加集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上照旧没有跳出应试的窠

17、臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰，以此互相勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风 气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队

18、。 总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 第三篇：语文教研组工作总结-语文教研组工作总结 语文教研组工作总结-语文教研组工 作总结 2、认真组织课堂教学评比活动，通过教学评比提高本组老师的执教水平。本学期共有高一级7名老师、高二级3名老师参加课堂教学评比，有王XX、李XX、王XX、王XX老师进入课堂教学评比。王XX老师的课获得文科一等奖，王XX老师的课获得文科二等奖。 3、认真开展教研主

19、题研讨活动，以研促教，提高校本研修力度，促进老师专业成长。3月18日，开展如何有效编写学案主题研修；4月15日，开展如何有效运用学案主题研修； 5 月13日，开展小组合作策略主题研修；6月10开展2022年高考考题研讨活动三次主题研讨活动，增加了老师教研意识，组内材料沟通、研讨，互相提高，共同进步，有力推动了本组校本研修及沟通。 4、15周，协作教学处对高 一、高二老师作业教案状况进行检查。 5、关注年轻老师成长，协作教学处开展青年老师汇报课活动，有效指导提高青年老师备案、说课、学习业务实力。第20周周二，王XX老师上了规律与语文学习；周三，樊XX老师上了修辞手法-比方比拟；高XX老师上了规律

20、与语文生活；张XX老师上了一剪梅。四位年轻老师准备充分，细心设计学案，并能大胆探究622课堂教学模式，突出学生学习主体地位，教学效果较好。语文教研组工作总结 7、加强高三复习备考工作，主动和省市名校沟通学情，提高我校复习备考水平。本学期，高三语文备课组老师 系统学习考纲、认真总结省市模拟得失，主动获得高考新信息，进一步提高复习备考效率，保质保量完成了2022复习备考任务。 三、参与征文、竞赛活动，培育学生社会责任感 本学期，语文组共完成教化局“中国梦征文100篇，评出优秀习作18篇上报县局。有46人在全国语文实力大赛中获奖。通过这些活动，培育了学生酷爱家乡、酷爱生活、从善向美的价值观，树立了自

21、我成才的信念，向外界更好宣扬了富县高级中学形象。 四、举办多样教研活动 搭建学生展示平台 为了拓宽学生文化视野，挖掘乡土资源，3月11日，语文组组织高一小班学生开展“鄜州文化探究活动。语文教研组工作总结各语文老师提前宣扬、动员，搜集资料布置任务，收集学生作品152份，选出王小华等优秀作品34份，在校内橱窗进行展评。其中的13份作品 被鄜州月杂志第15期刊载。 为了激发学生书写爱好，提高学生汉字规范书写水平，5月27日与教学处、教科处、德育处联合实行规范汉字书写大赛。活动分为初赛和复赛两部分。共有34个班102名学生参加学校复赛，孔XX、冯XX获得特等奖，刘XX等4人获得一等奖，乔XX等8人获得

22、二等奖，张XX等13人获得三等奖。 6月27日，与团委共同组织“欢心庆七一，放飞中国梦演讲竞赛，进一步提高学生关注生活时事，演讲表达实力。 这次活动，丰富了学生语文学习实践，提高了学生探究表达水平，让学生对家乡文化、汉字文化、中国梦有了更深刻相识，极大提高了学生语文学习爱好。 五、办好文学社，抓好校刊鄜州月出版。 语文组虽然取得了一点的成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作 中，接着发扬“求真、务实的精神，披荆斩棘、勇于开拓，勇往直前。 第四篇：18语文教研组工作总结大全 2022语文教研组工作总结大全 做好学校的教研工作，是实现教化决策科学化、民主化的重

23、要前提，是促进老师专业化进展的必要手段，是提升中小学办学内涵、质量和水平的重要途径。下面是我搜集整理的2022语文教研组工作总结大全，欢迎阅读。 总结一：小学语文教研组工作总结 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作支配，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有支配，有步骤地进行课程改 革。具体 一、规范管理，全面提高五认真水准，提高教学质量。 1、老师接着学习基础教化课程改革纲要解读、义务教化课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的

24、深刻内涵，强化重视三个转化、三个想到。三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的根据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径;三个想到即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到教为不教、学为不学的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的培育。 2、接着加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自由备 课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。 3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认

25、真工作，刚好做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位老师的背课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。 4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。 1、35周岁下的青年老师是我们 语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老

26、师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕三中心一主线的课题，进行教学探讨活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进行了校公开课，课前上课老师能够认真备课，年段老师主动发表看法，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果。 2、激励中青年老师主动参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，

27、学习他们的先进阅历，提高教学水平。 三、主动开展爱好小组，全面提 高语文素养。 以年级段为单位，每班人数限制在5人左右参加爱好小组活动。具体支配：一年级以阅读，扩大识字量为主;2-6年级以提高写作为主，每年级段老师集中制定教学支配，分工合作，有记载。 四、丰富多彩的学生活动 本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。 四、 五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、 一、二年级不定期写字姿态检查。 三、 四、 五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习主动性的提高。 五、主要成果 1、被评为*市名牌学科。 2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。 3、胡叔宏老师的口语案

28、例小白兔搬南瓜在市沟通。 4、在市小八仙会师中，小博士、小记者、书法等都取得了 二、三等奖好成果。 5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。 6、在市组织的新课程基本功操练中，孙春华老师获二等奖。 7、在市组织的2-5年级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。 总结二：初中语文教研组工作总结 语文教研组根据教育处的教学支配，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主

29、动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织初中部全体语文老师认真学习语文新课程标准及教学参考上的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： 中考

30、传经送宝会上，上届初三老师献计献策。课堂教学观摩，从观念上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简洁，一名优秀的语文老师更加不简洁。语文学科涉及的知 识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 另外学校组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。 初三语文备课组3位老师，都是中青年老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自

31、己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很快乐。 为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效 果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类

32、复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，盼望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂 上不仅有秀丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念以学生为本

33、，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂。老师教学行为的显著转变，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。 有时觉察了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，确定是

34、否利用， 彼此都没偏私。在复习备考时，更是快乐地分工合作。先集体备课，确定复习的支配和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改与教学科研，主动担当课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。 5、留意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学

35、成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组青年老师人数占三分之二，教研组接受多种方法让这批年轻老师尽 快地成长起来：激励青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老老师做好青蓝工程的工作，将自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 6、接着开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。 (1)说课：以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意

36、图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 (2)评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的 风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。各位老师都要主动发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文老师都讲了公开课。接着开展老带新活动，指定专人进行培育，关心他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。 6、语文教研组主动协作学校工作，与政教处、团委会一起接着开展并搞好其次课堂活动。 本学期几次重大活动的专栏竞赛，如感恩、和谐和法制等宣扬。

37、语文老师都主动组织学生参加。初一年级协作团委实行主题爱国诗词集体朗诵竞赛，初二年级实行了轰轰烈烈的关爱征文竞赛，都取得了很好的效果。 总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有肃穆教研时间。教科探讨与积累还没有真正重视起来，少一点创意。 这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有确定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 总结三：学期语文教研组工作总结 时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校 领导的支持下， 在全体语文老师亲热协作下顺当

38、开展。 没有轰轰烈烈， 只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这 其中非能用胜利失败或快乐难受一言概之。 现将本学期的具体工作总 结如下： 一、接着学习课程理念，转变教学观念 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织 全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教化理念， 正确把握 语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习 方式，构建自主 互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好校级语文教学探讨课。本学期共开公开课 10 节，执教 者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通 过这

39、一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每 位语文老师能根据学生的特点， 主动探究， 探讨科学合理的教学模式， 运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么 好方法，他 有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术

40、上的沟通，教法上的切 磋， 对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到 了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也 势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改 革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课; 提倡利用网络资源找寻资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出 必要教学程序;要认真写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽 显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一 整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做 到资源共享。集

41、体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的 合力，提高了语文组整体教学教研水 平。 三、重视常规检查，强化教学管理 在激励语文老师们创建性工作的同时， 不放松对其教学常规的指 导和监督。 本学期， 语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查， 内容包括是否写教案， 教案是否切合实际， 是否写教学反思和教后记， 学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、认真等方面。从检查的 状况来看， 全组老师备课都特殊认真， 教案完好， 重点突出， 有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 四、胜利举办了学生活动 五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵 读竞赛，受到学生家

42、长，上级领导的一样好评。六月 1-2 年级实行了 铅笔字竞赛;3-5 年级实行了钢笔字竞赛;5 年级还实行了手抄报比 赛。这些竞赛,规范了学生正确书写的实力，培育了学生的创 新实力。 同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写 好的作品和手抄报展示在班级中， 让家长感受到自己孩子的进步与提 高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有支配，有 方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学 期保证 100按教研组支配完成了语文活动， 学生语文爱好得到激发， 语文实力得到提高。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新 上岗老师敢于大胆创新

43、，都取得了确定的成果。但我们也看到了困难 和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺 乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端 正，参加集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学 生活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的提高 关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚 持 正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的 共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充 满信念。 总结四：语文教研组工作总结 20xx 年 1 月 本学期，语文教研组在校领导的关切、教育处的干脆指导， 本学期

44、，语文教研组在校领导的关切、教育处的干脆指导，以及全体语文教 师的共同努力下， 圆满地完成了既定的工作支配， 在诸多方面取得了较好的成果。 师的共同努力下， 圆满地完成了既定的工作支配， 在诸多方面取得了较好的成果。 一、认真学习理论，更新了教化观念。 认真学习理论，更新了教化观念。 作为学校最大的学科组语文教研组， 作为学校最大的学科组语文教研组， 语文教研组 我们深深地感到应当始终站在课程 改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高， 改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我 们的才智和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准 ，了

45、解了 们的才智和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准 了解了 ， 每个年级段的教学目标和要求， 开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。 之后 每个年级段的教学目标和要求， 开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。 又通过个人自学、 组内沟通等多种方式来学习新课程， 以转变观念， 又通过个人自学、 组内沟通等多种方式来学习新课程， 种方式来学习新课程 把握新课程， 把握新课程， 以转变观念， 形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、接着开展校内听课活动，互相沟通、学习，取长补短。 接着开展校内听课活动，互相沟通、学习，取长补短。 认真主动地开展 校内听课活动， 促进老师集体教学水平的提高， 始终是我校 认真主动地开展校内听课活动， 促进老师集体教学水平的提高， 搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组 搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大， 的老师