部编版语文九年级上册第四单元学情评估卷(含答案).docx
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1、九年级上册语文第四单元学情评估卷一、语文积累与综合运用(35分).默写。(10分)诗者,吟咏情性也。我们要多多诵读古代诗词,注重积累、感悟,提 高自己的欣赏品位。有的诗人直抒胸臆,如李白在行路难(其一)一诗中,用 “,表达了自己政治 抱负终将实现的积极与豁达;如刘长卿在长沙过贾谊宅一诗中,用“三 年谪宦此栖迟,”,表达了自己一生两遭贬谪,郁 郁不得志的惆怅伤感。有的诗人借月抒情,如温庭筠商山早行一诗中, “,人迹板桥霜”,看似纯然写景,不说辛苦愁思,而意 味自在其中;如苏轼在水调歌头(明月几时有)一词中,用 “,,此事古难全”,表现了诗人不如意 时的豁达胸怀。如杜甫在月夜忆舍弟一诗中,用“露从
2、今夜白,表达了思念亲人,徒增悲伤的思绪。有的诗人用典咏怀,如李白在行路难(其一)一诗中,用 “, ”,表达了自己渴望被重用的 政治抱负;刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中,用“怀旧空吟闻 笛赋,表达时光流逝、物是人非的感慨。1 .请运用积累的知识,完成各题。(11分)【甲】洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来 尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只 要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,换做拨草寻蛇势。洪教头喝一 声:“来,来,来! ”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步, 提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一跳,
3、洪教头 cud手不及,就那一跳里和身一转,那棒 着洪教头臊儿骨上,撇了棒,扑地倒了。(节选自水浒传第九回).【乙】文中与【甲】文画线句子所描写的情景相似的是哪一句?(4分)15 .【甲】【乙】两文均体现了 “乐”,两文之“乐”有什么不同?(4分)三、写作(55分)16 .阅读下面文字,按要求作文。学校广播站拟推出以“舌尖上的乡愁”为主题的征文活动,优秀征文 将通过广播站“美文欣赏”栏目播出,现向你征稿,要求如下:从小到大总有一样东西的味道让你时时挂念、梦寐以求,像一根细细 的丝线连着你和你的家乡,或许是一碗汤,或许是一道菜,或许是一勺羹, 或许对此,你有怎样的联想和思考?可讲述经历或见闻,可发
4、表见解,也 可进行文学创作。要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要 照搬别人的文章;(3)不少于600字。答案一 1.长风破浪会有时直挂云帆济沧海万古惟留楚客悲鸡声茅店月人有悲欢离合月有阴晴圆缺月是故乡明 闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 到乡翻似烂柯人. (l)he pie 措 锦(2)C(3)景阳冈武松打虎(4)从洪教头的角度看,做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋 扈,应该学会谦虚,心胸宽广。从林冲的角度来看,为人要谦逊有礼、忠厚淳朴。但是隐忍要有限度,必要 的时候要亮出自己的实力。2 .讲述故事,畅谈独特感受 评说人物,神游缤纷画廊(2)示例:提起
5、小说,你一定不陌生,那生动的故事、鲜活的人物,一定给你 留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的 大千世界,陶冶性情,净化灵魂。既然这样,我们何不携起手来,再度走进 那一片天地?(3)不管 将“轻松地”调到“把”前面示例:让我们一起走进小说天地,感受小说的魅力吧!二 L4.C.见过拳头般粗的大蛇;盘在树上的巨蟒,竟明目张胆地就吸走了羊羔 夏 天在里面洗澡、摸鱼捉虾;冬天在冰上玩耍;碰上翻坑,捞了多半筐”头子 鱼”暑期沿着南运河堤,走到沧州站赶快车5 .不只是更重要”表示递进关系,将空间上的距离与心理距离对比,突出 了对家乡的思念之情。6 .内容上,写每个人与故乡之间的
6、关系,用青年时想走出故乡与老年时思念故 乡对比,突出故乡之情;结构上,总领全文。7 .表达了对故乡强烈的思念之情;表达了死了也得回去的愿望;表达了对爹娘的思念之情;表达了故乡是精神家园的思想。二9.敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神,值得我们为之践行。10. C.举例论证。列举科技警察钟毅研究“健康码”的事例,论证了 “敬业,要在 勤业”的论点,使论述更具说服力。点拨:“获评全国最美公务员的浙江90后科技警察钟毅,为了跟疫 情赛跑,争分夺秒攻关,使健康码成功投入抗疫,并迅速推广到全国” 叙述的钟毅攻关“健康码”的事件,是举例论证。联系本段的分论点“敬业, 要在勤业”和“业精于勤荒于嬉,立足本职
7、岗位勤勉工作,是一种职业操守、 职业品格。勤劳、勤勉、勤恳,意味着务实奋斗”分析可知,举钟毅的例子 的作用是论证了 “敬业,要在勤业”的论点,使论述更具说服力。11 .能支持。因为材料中袁隆平一生热爱杂交水稻育种工作,这就是爱业,与第 段“敬业,首在爱业”的观点一致。所以,此材料能支持第段的观点。从材料中“年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作,九十高龄仍沉醉其中,病危之际 还在关心稻子的长势”的叙述可知,袁隆平一生热爱杂交水稻育种工作,这就是 爱业。而第段的分论点是“敬业,首在爱业”,所以,材料能充分支持观点。三13.陈列,摆开 遮盖 为,是(4)全,都(5)长,高14 .(1)老老少少的行人,来来
8、往往,络绎不绝,这是滁州人在游玩。(2)这一天,天空晴朗,空气清新,春风和煦,舒心畅快。15 .虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。【甲】文中画线句子的意思是“宴中欢饮的乐趣,不在于音乐,投壶的投中了, 下棋的下赢了,酒杯和酒筹交互错杂,起来坐下大声喧哗,是众位宾客快乐的样 子”。该句描写众宾客饮酒的乐趣,【乙】文中“虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏, 亦足以畅叙幽情”一句意思是“虽然没有管弦齐奏的盛况,但喝着酒作着诗,也 足够来畅快表达幽深内藏的感情了”,该句也写到了宴会畅饮的情景。16 .【甲】文的乐是与民同乐。【乙】文的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐(或与友同 游之乐)。【乙参考译文】永和九
9、年,时在癸丑之年,三月初,我们会集在会稽郡山阴城的 兰亭,为了做禊礼这件事。诸多贤士能人都会聚到这里,年长、年少者都聚集在 这里。这个地方有高峻的山峰,茂盛高密的树林和竹丛;又有清澈激荡的水流, 在亭子的左右环绕,我们把水引来作为流觞的曲水,列坐在曲水旁边。虽然没有 管弦齐奏的盛况,但喝着酒作着诗,也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。这一天,天气晴朗,空气清新,春风和煦,舒心畅快。抬头纵观广阔的天空,低 头看大地上繁多的万物,用来舒展眼力,开阔胸怀,足够来极尽视听的欢娱,实 在很快乐。三、17.略。【乙】武松把左手紧紧地 顶花皮,偷出右手来,铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打到五七十拳,那大
10、虫眼里、口里、鼻 子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大 虫打做一堆,却似躺着一个jin布袋。(节选自水浒传第二十三回)(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)喝一声() 撇了棒() cu6手不及()jin布袋() 依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是()(2分)A.提起直扫揪住B.揪住提起直扫C.直扫揪住提起D.揪住直扫提起(3)请结合选段【乙】的情节,将水浒传第二十三回的回目补充完整。(2分) 第二十三回:横海郡柴进留客,(4)请结合选段【甲】“林冲棒打洪教头”的故事,谈谈你获得了怎样的感悟。(3 分)3.复兴中学九年级班开展以“走进小说天地
11、”为主题的综合性学习活动,请 你参与完成下列任务。(14分)(1)【方案设计】如果你是本次活动的负责人,请将下列活动方案补写完整。(4 分)竞猜歌词,走进小说天地-一 一跨越时空,驱遣文学想象(2)【口语交际】如果你是本次活动的主持人,请设计一段精彩的开场白,至少 运用一种修辞手法,不少于50个字。(4分)小亮将在活动中做主题发言,下面是他准备的发言稿的部分内容,请帮他补 充、修改。(6分)每部小说,都是语言构筑的一个独立世界。【甲】这个世界是模 拟现实,还是完全虚构,都是一个世界。我们每个人,在现实生活中,都只 能生活在一个世界里,而读小说时,【乙】可以把许多世界像浏览器窗口一样 轻松地排成
12、一列去感受。读小说就能去体验其他人用语言构筑的其他世界。阅读小说,可以开阔视野。阅读红楼梦,我们能知道古代社会的凄凉 与悲伤;阅读西游记,我们可以感受唐僧师徒历经的艰难困苦;阅读三 国演义,大家能够体会魏蜀吴英雄人物之间的兄弟情义。【丙】我们一起走 进小说天地,感受小说的魅力。在【甲】处横线上填上恰当的关联词语。(2分)画线句子【乙】有语病,请你提出修改意见。(2分)请你将【丙】处画线句改成祈使句,使它更有感染力和号召力。(2分)二、阅读(55分)阅读下面的文字,回答问题。-(20 分)背靠故乡蒋子龙故乡,是每个人的伊甸园,她是每个生命的源头。故乡滋养着一个人的精 神,留有童年的全部欢乐和记忆
13、。故乡也只属于童年,人稍一长大,就开始苦恋 天涯,梦想远走高飞,舍家出游,如同鸟儿,翅膀一硬就要离窝。青年人满脑子 都是“好男儿志在四方” “读万卷书,行万里路” “天涯何处无芳草”“青山处处 埋忠骨”在我的家乡,甚至形成这样一种风气,能闯出去才叫有出息,无论 上京下海,都算大本事。一旦上了年纪,就开始恭敬桑梓,沉迷于“露从今夜白, 月是故乡明” 了。很早,也就有了 “乡心”“思心昼夜起离乡越久,思乡越切,万般滋味,尽作思归鸣。1955年夏天,我考到天津读中学。离开家乡,才知道什么叫想家。出门在 外,反把家乡的千般好、万般妙,都想起来了,却已没有退路。至今,年逾八旬, 做梦依旧会返回故乡。做好
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