川教版一年级生命生态安全下册第1课《西瓜子的“旅行”》教学设计.docx

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1、川教版生命.生态.安全一年级第1课西瓜子的“旅行”教学设计课题西瓜子的“旅行”单元第1单元学科生命.生态.安全年级1年级学习目标1 .认识植物的生命起源，知道生物的生存和生长需要具备一定的条件。2 .了解不同生物的生存环境是不一样的。3 .培养学生对生命的热爱，关爱大自然。重点了解不同生物的生存环境是不一样的。难点了解不同生物的生存环境是不一样的。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课谜语：远看像篮球，身子绿油油，肚里孩子多，长着包公头。(打一水果)谜底：西瓜如果在炎热的夏天，吃上一块西瓜，那该是 很爽口的。可是，一不小心吞下了一颗西瓜子， 那么，这颗西瓜子会在肚子里发出芽吗？今天，

2、就让我们走进课文西瓜子的“旅行” 从中寻找答案吧！出示课题。猜谜语、思考、父流 o通过猜谜，激发 学生的学兴趣， 进入学习状态。讲授新课()生命小秘密1.生物的生存和生长需要具备一定的条件。种子发芽的条件是什么呢？朗读：小种子一粒小种子，睡在泥土里。春风吹吹它，阅读图片内容； 了解西瓜子发 芽的条件。通过分析诗歌知 道生物的生存和 生长需要具备一 定的条件。春雨抱抱它，太阳公公叫醒它：春来了！出来吧！小小种子伸伸腰，呀！变成了一棵绿芽芽！诗歌得出植物发芽的必备条件：春风空气；春雨水分；太阳公公温度和阳光。2 .西瓜子是怎样的旅行的？黑没有阳光搅拌机种子被分解破坏；胃酸闷没有空气所以西瓜子在肚子

3、里不会发芽。观察图片通过丰富的图片 让学生懂得不同 生物的生存环境 是不一样的。3 .不同生物的生存环境是不一样的。(1)有的生物生活在寒冷的地方如北极熊企鹅驯鹿耗牛(2)有的生物生活在炎热的地方。如大象芭蕉树仙人掌骆驼有的生物生活在水里。如鲨鱼海草海龟水母有的生物生活在陆地上。如大熊猫竹子鸡老虎(3) 有的生物小时候生活在水里，长大了却 可以生活在陆地上。如青蛙(-)生命小智慧L练一练用连线的方式帮助下列三种动物找到他生活 的地方。学生思考、交流，然后回答。2 .找出一种身边的植物,写下它的名称，画出 它的样子。你能为它做卜列哪些事情?请涂上颜 色。剪枝：避免玫瑰的叶芽萌发弱枝，导致开 出畸

4、形花，浪费养分。捉虫：避免玫瑰遭遇病虫害，让虫子危害 到玫瑰的枝叶和花朵。松土：排出积水，让玫瑰的根部呼吸道新 鲜空气，避免烂根。锄草：避免杂草和玫瑰花争夺养分，让玫 瑰更好地生长。浇水：帮玫瑰补充水分，以便供给其正常 生长，避免枯死。我们还可以为它做什么事情呢？施肥：增加土壤肥力，提供足够的玫瑰花 生长的养分。3 .你知道吗？国家保护野生动物及其生存的环境,禁止 任何单位和个人非法猎捕或者破坏。摘自中人民共和国野生动物保护法实际交流、感受 动物与植物的 生长环境的不 同。让学习让学生了 解、掌握动植物 的生长环境的不 同。课堂练习举例说一说，你还知道哪些动植物的生活环境。（如：娃娃鱼喜欢生活在哪里？）课堂小结同学们，通过学习我们知道了生物的生存和 生长需要具备一定的条件，懂得了不同生物的生 存环境是不一样的。今后我们将继续不断探究， 用知识来丰富自己。板书西瓜子的“旅行”生物的生存和生长需要具备一定的条件不同生物的生存环境是不一样的