部编版道德与法治七年级下册知识点复习提纲详细版（实用！）.docx

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1、部编版道德与法治七年级下册知识点复习提纲详细版【第一课】青春的邀约第一框悄悄变化的我一、悦纳生理变化1 .青春期身体变化的主要表现:身体外形的变化：内部器官的完善：性机能的成熟2 .如何正确对待青春期的生理变化（如何悦纳生理变化）：受遗传、营养、锻炼等因素 的影响，我们身体的发育情况各不相同；我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽 放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对 同伴的尊重；青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德 和文化修养，体现青春的内在美。二、直面矛盾心理1 .矛盾心理产生的原因:伴随着生理发育，我们的认知能

2、力得到发展，自我意识不断增强， 情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑；青春期是一 个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状 态，引起种种心理发展上的矛盾。2 .矛盾心理的主要表现:反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦（书本P6）3 .矛盾心理的调控方法:参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化 解烦恼的方法：培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调 节，成为自己的“心理保健医生”。第二框成长的不仅仅是身体一、学会独立思考1 .学会独立思考的原因：步人青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更

3、多的见解。 随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。2 .独立思考的做法：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独 到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。二、培养批判精神1 .批判性思维的表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情 说“不”，敢于向权威挑战。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。2 .批判性思维的作用：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决1.建设集体的具体做法:集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧，并

4、坚信集体的愿景和目标经过努力 一定能实现。在共同经历的时间和过程中，理解和认同共同愿景和目标。共同商定集体的规则与制度内容。协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程 序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见 的基础上努力达成共识。共同商定集体的规则与制度内容，形成相对稳定的秩序，需要我们的“自治精神”，即每 个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围,包括良好的人际关系、健康的舆论氛、积极的精神面貌等。 集体建设需要有主人翁意识，需要每个人的智慧和力量。需要卷个人从实际情况出发,各 尽其能，发挥所长。集体的

5、事务无论大小都要认真对待，努力做好。二、在担当中成长1 .在集体中承担责任的原因:(1)集体建设需要有主人翁意识:集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需 要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集 体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务， 无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵 护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 (2)勇于承担责任的意义:承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要 前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会

6、正确地做事，提 高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任, 可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 2.勇于承担责任的做法:集体建设需要有主人翁意识，需要每个人的智慧和力量。需要 每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务无论大小都要认真对待，努力做 好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行 动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动 得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。【第九课】法律在我们身边第一框生活需要法律 1.生活与法

7、律息息相关:法律就在我们身边。我们在生活中产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情等 来协调，而且要法律来调整。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调 整。我们的生活与法律息息相关。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系， 不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各 项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2 .法律的产生：国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。3 .法律的本质：法律是统治阶级意志的体现。4 .法律

8、的功能：法律是统治阶级意忐的体现。法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是 调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。5.法治的含义:法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要 求任何条目织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。6.法治的意义:法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持 全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，己经成为我国 国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社 会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。第二框法律保障生活一、法律的特征1.法律和道德的共同点：法

9、律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行 为，调整社会关系，维护社会秩序。2.法律的特征：法律由国家制定或认可。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基 本形式。法律由国家强制力保证实 施。法律的实施以强大的国家力量作后盾.，这是法律区别于道德 等行为规范的最主要特征。法律对全体社会成员具有 普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前律平等,任何人没有超越 法律的特权；每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享 有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要 触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。二、法律的作用 1.法律的作用：法律规范全体社会成员的行为，保护我

10、们的生活。法律具有规范作用。 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应 当做什么，不应当做什么。法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向 善。法律具有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义，维护 我们的合法权益，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。【第十课】法律伴我们成长第一框法律为我们护航一、我们需要特殊保护1 .未成年人的含义：在我国，未成年人是指未满地曳世的公民。2.未成年人需要特殊保护的原因:未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法

11、侵害，需要给予特殊的 保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类 的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。二、感受法的关爱1.保护未成年人的两部专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法2.保护未成年人合法权益的六道防线：家庭保护主体：父母或其他监护人地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未 成年人保护的基础。共同构筑起 保障未成年人合 法权益的防线，形 成全社会关心、保 护未成年人的有 效机制和良好风 尚。同时，国家、 社会、学校和家庭 应当教育和帮助 未成年人维护自 己的合法权益，增 强自我保护的意 识和能力。学校保护主体：学校、老师地

12、位：学校保护起着重要作用社会保护主体：国家、社会团体、企业事业组织、其他组织和个人 地位：是未成年人保护中必不可少的组成部分网络保护对未成年人的网络生活实施专门保护政府保护主体：各级人民政府及其有关部门地位：政府在未成年人保护中承担着主体责任司法保护主体：国家司法机关（人民法院、人民检察院等） 内容：审理未成年人案件，如未成年人犯罪、保护未成年 的继承权等等3.未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利：同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公 民应尽的义务。第二框我们与法律同行一、树立法治意识1.什么是法治意识：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服

13、从。2.为什么要树立法治意识:当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价 值，发挥其应有的功能。国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业， 人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维 护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依 法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。3.法治中国建设对我们的要求:树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。我 们不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。推进法治中国建设是每个 人的责任和义务，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。4.设立国家宪法日、

14、实行宪法宣誓制度的意义:有利于强化国家公职人员的宪法意识， 让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。有利于加强宪法的宣传，增强公民的 宪法意识，使公民自觉学习、认同、践行宪法。有利于弘扬宪法精神，彰显宪法权威，保 障宪法实施。有利于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。二、学会依法办事 1.为什么要依法办事:法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对 法律的尊崇和遵守。中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办 事，让法律保护我们健康成长。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。2.怎样依法办事:依法办事要树立法律意识。在日常生活中，我们要经常想一想，

15、什么可以做，什么不可以 做，如果违背了法律会有什么后果。依法办事要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的 诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。要养成学法尊法守法用法的习惯。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、 坚定捍卫者。3.作为中学生，我们该如何维护自己的合法权益？增强法治意识，学会依法办事。当自身的合法权利受到侵害后，应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自 身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。方案；批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3.如何培养批判精神

16、:批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力， 而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。三、开发创造潜力1 .开发创造潜力的原因:青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力;青春拥有改变自己、 改变世界的创造潜力；社会实践是创造的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热 情。2 .如何开发创造潜力:在遵守法律和道德规范的前提3敢于打破常规，开创前人未走之路； 关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；用自己的智 慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。【第二课】青春的心弦1 .生理性别特征:男女生理上

17、的差异，最显著的差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征:性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和 女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。性别刻板印象:人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看 法。2 .异性间如何优势互补：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长 补短，让自己变得更加优秀；男生女生应相q理解，相互帮助，相互学习，共同进步。3 .与异性相处的意义：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。有助于我们学习对 方的优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。4 .异性间如

18、何正确交往:异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑。但只要我们内心坦 荡，言谈得当，举止得体，与异性的友谊就会成为我们青春美好的见证。相遇青春，我们 心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。这不是真正的爱情。面 对生活中可能出现的朦胧的情愫，应该慎重对待，理智处理。【第三课】青春的证明第一框 青春飞扬（飞翔的力量：自信、自强）1 .自信的重要性:自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开 始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与 才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2 .自信的实现途径：自强可以让我们

19、更自信；克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我： 相信自己，勇敢尝试，不断进步。3自强的重要性:自强可以让我们更自信：自强，让青春奋进的步伐永不停息；激荡 的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。4.自强的实现途径：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。自强要靠坚强的意志、进 取的精神和不懈的坚持。第二框 青春有格（行己有耻、止于至善）1 .行己有耻的含义:一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2 .行己有耻的要求：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；需要我们有知耻之心，不 断提高辨别“耻”的能力；能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；要求我们树立 底线意

20、识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力。3 .止壬至叠的含义：是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追 求。是一种虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4 .止于至善的要求：从点滴小事做起，积少成多，积善成德。寻找好的榜样，向榜样学 习，汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修 身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。5 .榜样的作用:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的 思考，给予我们自我完善的力量

21、。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们 的社会、我们的国家就会变得更加美好。【第四课】揭开情绪的面纱第一框青春的情绪一、情绪面面观L情绪的类型：【基本情绪：喜、怒、哀、惧。1【复杂情绪：害情、焦虑、厌恶、内疚等 等。】2.情绪的成分：包括内在体验、外显表情、生理激活三种成分。3.影响情绪的因素：我们的情绪受多方面因素影响。如：个人的生理周期、对某件事情的 预期、周围的舆论氛围、自然环境等。4.情绪的作用:情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，各种各样的情绪丰富了 我们的生活。它可能激励我们克服困难，努力向上（积极）：也可能让我们因为某个小小的 挫败止步不前（消极）。二、情绪

22、的青春色调1.青春期的情绪特点：情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情 绪的表现性 2.如何对待青春期的情绪变化：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同 的感受。要善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包 括烦恼和担忧，学习枳极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。第二框情绪的管理一、情绪表达 1.情绪表达要恰当的原因（为什么）：人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言 的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表 达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 2.如何恰当表达情绪（怎

23、么办）：在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们， 并学会以恰当的方式表达出来。二、情绪调节 1.如何正确对待自己的情绪感受（怎么办）:我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。保持适度的负面情绪， 可以帮助我们适应突发事件。持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，需要 我们调节。2.情绪调节的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄（如大哭、做剧烈的运动、放声大 叫或唱歌、向他人倾诉等）、放松训练（呼吸放松法、肌肉放松法、想象放松法等）3.情绪调节的作用:对自己：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外 显表情等方

24、面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。有助于我们更好地调节情绪, 成为情绪的主人。对他人：我们还可以运用情绪调节的方法，帮助同学、家人改善情绪， 使他们保持积极乐观的心境。【愤怒的管理】与信赖的长者交流；自我提醒：运用“我感到很愤怒，是因为的 表达方式”；寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式；写一封信【如何安慰他人】为他做些体贴的事；做一个耐心的听众；设身处地，向他表示理解； 帮助他转移注意力【第五课】品出情感的韵味第一框我们的情感世界一、丰富的情感1 .情感的分类：【基础性情感：安全感】【高级情感：道德感】【正面情感：爱的情感】【负面情感：恐惧感】【混杂情感：敬畏感】2 .情感与情绪的联

25、系:情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些 人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪的区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生 活中不断强化、逐渐累的，相对稳定。3.情感的重要性:我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验 生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富。二、情感的作用情感的作用:在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对 事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力和创 造力有关。丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事

26、物，探索未知。情感伴随着我们的 生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的 情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。第二框在品味情感中成长一、体味美好情感 1.美好情感的作用:生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对 人生的美好情感。美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2.获得美好情感的途径：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3.负面情感的作用:负面情感对我们的成长也有意义，体验负面感受可以丰富我们的人 生阅历，

27、使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变 为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。二、传递情感正能量 1.传递情感正能量的意义:我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。我们在生活中不断 创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周 围的世界也因我们的积极情感而多一份美好。 2.如何传递情感正能量:在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也 可以用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感, 传递生命的正能量。【第六课】“我”和“我们”第一框集体生活邀请我一、集体的温暖1 .

28、集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。（我们每个人都有过集体生活的情感 需要。）2 .影响集体温暖的因素：一般来说，集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。影响集体联结度的因素：成员间相互关联的程度、集体对成员的重要性、成员间相互交流 的程度、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在的时间长短。 3.集体温暖的主要表现:在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得支 全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄 傲、自豪，给我们温暖和力量，励我们不断前

29、进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是 我们共同的荣誉。二、集体的力量 1.集体力量的来源:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（集体并不是成员的 简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。） 2.集体力量与个人力量的关系/集体力量的表现/集体对个人的重要性个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优 化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之 力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉 不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心

30、，也有 助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第二框集体生活成就我一、在集体中涵养品格 1.集体生活涵养了我们怎样的品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同 的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭, 有不同的生活经历和特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。二、在集体中发展个性 1.集体生活对我们个性发展所起的作用:集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界 交往的平台。每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发

31、展和完善个性的“明 镜”，也是集体生活中重要的学习资源。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 条件和可能。 2.如何在集体生活中发展个性?在集体生活为我们搭建的平台上，我们示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善 自我。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。作为集体的一员，我 们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【第七课】共奏和谐乐章第一框单音与和声一、个人意愿与集体规则1 .集体中规则的作用:规则保证集体的合声更动听。良好的秩序是一切美好集体的基础, 它的实现有赖于规则的制定和遵守。2.个人意愿与集体规则的关系:在集体中，每个人都有自己的意

32、愿，集体又必须有一 些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与个人意愿一致，并且 能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们某 些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。3.个人与集体冲突产生的原因及解决方法:原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。解决方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合 理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。二、让和声更美让集体更和谐1.个人利益与集体利益的关系:在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当 个人利益与集体利益

33、发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。坚 持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前 提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。2.如何让集体更和谐:尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对集体要 求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。 在集体生活中，我们要学会处理与他人的关系。当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选 择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、 顾大局，不得

34、因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第二框节奏与旋律一、我在多个集体中1.个人节奏与集体旋律的关系:每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋 律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保 持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统节奏时， 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2.如何解决不同集体中的角色冲突:在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任 务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发， 自觉地让局部利

35、益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3.调节个人节奏，排解角色冲突的作用:我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活， 在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给 我们成长的快乐。二、集体中的小群体1 .小群体的形成:在集体生活中，些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学,往 往自觉或不自觉地形成小群体。（有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊）2 .小群体的积极作用:在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归 属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习 交往，在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入

36、集体生活的旋律时，小群体 成员就能感受到集体的美好，更愿意积极参与集体的建设。3 .小群体的消极作用:当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的 其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的 友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体 主义。4 .如何应对小团体主义与集体生活的矛盾和冲突:面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心 怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持 集体主义，反对小团体主义。5 .为什么要解决集体生活中的矛盾和冲突:在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解

37、决 问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的 价值理念。【第八课】美好集体有我在第一框憧憬美好集体一、共同的愿景1 .愿景的内涵:美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的 价值观，形成一致的目标和追求。2 .愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集 体成员团结一致，开拓进取。二、良好的氛围（美好集体的特征） 1.美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个 人的意见和建议都应得到尊重和

38、重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特 权和例外：每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 2.美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人， 相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方 法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，让每个人 都感受到集体的温暖。 3.美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共 同进步，充分发展各自的能力。每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 4.美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争。竞争以承认、 尊重为前提，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。三、美好集体的作用 美好集体的作用（重要性）：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我 们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体 的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。第二框我与集体共成长一、在共建中尽责