读书日活动总结(15篇).docx

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1、读书日活动总结（15篇）读书日活动总结1一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围。从4月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活 动，并且利用集体晨会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了 大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参 与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和 配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快 乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网站上设专 题，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。二、开展活动，激发学生的读书欲望。1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。在学校举行读书节开幕式的第二

2、天，各个班级迅速展开图书 捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级 图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的 心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅 游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。2、好书大家分享，共同畅游书海。在3月23日一一4月23日，学校开展了 “好书推荐”活动， 语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内 容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交 流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来 阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的 好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并

3、介绍了自己在家庭 中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互 取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想 认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文 比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如 展校训晒家风，我的书屋我的梦等。全校同学热情高涨， 参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时 也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也 促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活 动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词 背诵竞赛。其中各年级设一等奖1名，二等奖2,三等奖3名，并 设班级

4、优胜奖。五、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式, 蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活 动计划，落实三个“一”，即读好一本书一一师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事一一教师引领学生一同做，边读边 记；树好一榜样一一树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读 书的气氛。六、读书活动效果通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习 惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步 转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读 能力有了很大的提高，写作能力、口语交

5、际能力得到极大改善， 学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定 有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产 生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活 动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。读书日活动 总结4“快来看，快来换，我们的书摊最实在！ ”“走过路过，不要 错过，大萝卜书屋开业啦！”近日，大江小学开展了第十八届读书 节“让书飞起来”主题实践活动，各班学生通过以书换书的方式 踊跃参与其中。“这位同学，我用青铜葵花换你的狼王梦，好不好?青铜葵花的作者是获得了诺贝尔儿童文学奖的曹文轩

6、叔叔哟， 这本书可好看了！”在活动现场，这样的吆喝声不绝于耳。活动开始后，在班主 任的指导下，各班学生分小组制定活动计划，收集、整理需要交 换的书籍，拟定具体的交换规则。活动过程中，学生坚持“以书 换书、以物易物”的原则，公平交易，大家都各自换到心仪的图 书。学校负责人介绍，自建校以来，学校每年都会坚持开展“读 书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“社会实践节” 五大传统活动。其中，“读书节”作为大江小学打造“书香校园” 特色活动之一。据悉，从20xx年起，为使读书活动向纵深推进，大江小学将 读书节活动的时间从12月延长至次年4月。期间，学校围绕不同 主题开展了教师读书沙龙会、课外阅读

7、指导教学竞赛，学生班级 读书会、知识竞猜、美文诵读、演讲征文、手抄报、书签制作、课 本剧编演、跳蚤书市等系列活动，并评选书香儿童、书香家庭、 书香教师、书香班级、阅读之星等。小学世界读书日为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日 世界读书日到来之际，曲阜市息限镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议， 各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生 将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书 室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记 放在图

8、书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参 观学习。这在很大程度上，调动了学生读书的积极性，并努力使 学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。此次活动的开展，使广大学生积极参与到读书活动中来，分 享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让 书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！ 读书日活动总结5x月23日是世界读书日，市三幼组织开展了 “赠图书献爱心” 活动。400余名孩子在家长的陪同下，踊跃参与，纷纷捐出了自己 心爱的图书，共计400余册。这些图书将在市三幼楼层图书角投 放一段时间供全园幼儿共读后，转赠给我市偏远幼儿园的孩子， 让他们同享阅读的乐趣。活动中

9、，市三幼还给参与赠书的孩子颁发了爱心证和小礼品，在他们的幼小心田里播下了爱的种子。同时，广大家长、孩子及老师还在红色条福上纷纷签名，表示要让读书成为陪伴一生的好 习惯。一直以来，市三幼重视幼儿早期阅读工作。通过在班内、班 间进行图书漂流活动，在班内开展“红书包”流换行动，让幼儿 读到了丰富多彩、琳琅满目的书籍，开阔了视野，增长了见识。举办活动的目的，一方面是通过活动本身，让更多的人知道 活动的主题和意义，另一方面，通过活动，锻炼到社团的.成员, 对以后的工作，学习，生活，都是一个很好的帮助，以便让我们 以后做的更好。我们走出去代表的是机电经管系，但是也体现了 我们每一个人，我希望通过这次活动，

10、让我们可以在以后做的更 好更棒。我们都是最棒的，只要我们去努力做了，虽然有瑕疵， 但是通过一次次的锻炼，我们会渐渐的变得完善。读书日活动总 结64月23日为世界读书日，为了使广大同学更好地了解这个节 日的意义及内容，我们班开展了 “我读书，我快乐”的主题活动。世界读书日始于1995年，目的是推动阅读和写作，宣扬跟阅 读关系密切的版权意识。4月23日对于世界文学领域是一个具有 象征性的日子，因为塞万提斯，莎士比亚和加尔西拉 索德拉维加都在1616年的这一天去世。此外，4月23日 也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔纳博科夫、约瑟普拉和曼努埃尔梅 希亚-巴列霍

11、等。因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大 会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意；鼓励每个人， 尤其是年轻人，去发现阅读的快乐，并再度对那些为促进人类的 社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示尊敬。活动分五部分进行：一是读书心得交流；二是介绍世界读书日的来历；三是推荐好书；四是读书笔记交流；五是诗文朗读。尤其在推荐好书活动中，同学们争先恐后地来为大家推荐好 书：如韩雪介绍的智慧好童话，张雅靓推荐的非常妈妈，田 佳的开窍作文等一些好书。在诗文朗读结束后，我们班评 选了诗文朗读之性，韩雪和吕晓杨并列第一，刘思敏第二，张雅 靓和尤丹并列第三。可惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍中结 束了

12、本次活动。是啊，读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读 书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导同学们走入书的殿堂。读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方 法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时， 读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你 指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕， 读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让 人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对我 们每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我

13、们希望能够继续 开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养同学生们良好的 爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引我们向“知 识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读 书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学 天天爱读书、天天读好书。读书日活动总结7从94年开始，汕大的师生喊出了 ”在南方，我们要读书”的口 号并开始举力、”汕头大学桑浦山读书节工通过开展探讨学习方法 与宗旨，提高读书兴趣与动力，营造高品位的读书氛围的系列活 动，赋予好读书，读好书，读书好”在新形势下的丰富涵义，是 汕头大学为适应形势发展需要而创

14、设的群众性与专业性精神文明 创建活动载体，着眼于提高人的文化素质和校园文化品位，通过校团委和图书馆的倡导、各级积极推动、全校踊跃参与的形式， 大力倡导读书风尚，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发 展，努力建设学习型、创新型校园。XX年桑浦山读书节，以春天书香读书人为主题有条不 紊地开展。”12年汕头大学桑浦山读书节自3月份开始，持续至4月底， 为期长，效果好。主要由系列的讲座活动和征文活动组成。全校 同学积极参与今年的读书节活动。通过邮件调查，同学们对讲座 的反馈很为满意。而今年以奥运情嫦娥舞读书香为主题进行征 文比赛，则为汕大学子们提供一个文豪挥笔的绚丽舞台。此次征 文比赛中，各个学院的

15、同学都踊跃投稿，体现了同学们的真实水 平，共收到征文数十篇，在学校组织有关专家评定、审核后，评 出优秀征文一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇。汕头大学桑浦山读书节活动发扬了桑浦山读书节精神，开辟 了向大学文化淡漠挑战的道路，引导广大同学多读书，读好书， 形成读书热潮，弘扬民族文化，逐步培养学生各方面的素质，营 造高雅文明、健康活泼的校园读书氛围，让读书明理，让校园生 活更和谐。同时，通过读书节的活动切实提高学生社团的活力、创造力 和自我发展能力，提高学生对图书馆资源的利用能力；培养并展示大学生的综合素质，充实校园的文化底蕴，丰富汕头大学学生 的校园文化生活，让校园生活更加多姿多彩。此外，读书节

16、能够 创造的浓郁读书学习氛围，更好地倡导大学生独立思考问题。从 总体来看，今年的读书活动是成功的。二、活动评价：（纵观活动全过程）桑浦山读书节已经成为我校校园文化建设的一项重要举措， 是我校学生工作、团工作继承传统、再创新辉煌，培养学生自主 性、创造性和学生社团发展能力的一个优秀的校园文化活动，也 成为我校对外宣传的一个典型和一张文化名片。参加今年读书节 的人数比以往有较大的提高。无论是从准备还是从过程上来说都 很成功，对此，将取得成功的原因总结为以下几点：1、活动意义明确。桑浦山读书节，顾名思义是一个关于读书的节日，重在培养 同学们学习的能力和人文精神，是学生大学校园文化生活的一个 重要环节

17、。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习 惯，吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质。通 过读书节活动开展来锻炼同学们的学习能力和人文素养。同学们积极参与到读书节的活动中来，勤于思考，既体验活 动中的点滴，感受活动带来的欢乐，也宏观地思考自己在活动中 有什么收获，自己做这些组织工作能做到怎样的程度，使自己对现实和未来的定位更为准确、客观。在大学里很多低年级的学生 中普遍存在的一个问题就是学习目的不明确，对于提高自身素质 的有效途径不清楚，因而引导他们读一些有益身心健康、又陶冶 情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思 考，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚

18、无的网络文学， 这无疑更有意义。这也是桑浦山读书节无可替代而必然存在的重 要原因。读书日活动总结83月13日至4月23日，五学年开展了为期一个月的读书活 动。活动要求家长每天在微信朋友圈或班级群发布学生读书的书 目，读书的页数。格式如下：光复小学五学年读书活动一一以书 为伴，收获无限。坚持到世界读书日，养成阅读好习惯。第天，阅 读书目，阅读页数，页-一页。读书活动是我校的特色活动，一直以来我们都是利用读书条 统计学生阅读的书目和字数，此次活动只不过改变了一下呈现的 方式，但是确使读书效果增倍。总结好处如下：1 .每天分享页数，形成竞争的效果。每名同学在分享自己阅 读页数的同时，都会看到别人读了

19、多少页的书，看到自己读的比 别人多，会有一种成就感，看到自己读的比别人少，又会有不服 输的心理。在分享中，同学们每天读书的量比以前明显增多了。2 .每天分享书目，达到好书共享的目的。除了推荐几本阅读先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是 让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由 教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学 校展览、交流。在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅 读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如 此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。3、经典美文诵读，共抒心中激情。老师们利用早读、午读或活动

20、课等时间，指导学生正确、流 利、有感情地朗诵。每天晨诵课，我校师生声情并茂地朗诵数篇 经典美文，孩子们字正腔圆，激情澎湃！三、大家参与，活动丰富多彩。为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年 龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动，让孩子们在活动 中心情享受读书带来的巨大快乐。1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体晨会的主 题确定为读书活动内容，由我校老师作至乐无如读书的国旗 下讲话，从而号召全校同学都来读好书。2、利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣 传栏目。各班布置好了班级环境，宣传读书名言、出版宣传板报等,书目外，学生其他的阅读书目都是自选，每天同学们

21、分享自己读 书的照片，同时也把自己阅读的书目照了下来，同学之间互相学 习，互相交换好书进行阅读。3 .每天微信分享，形成互相激励的风气。每天晚上班级的微 信群和朋友圈里都特别热闹，家长们和孩子们一起上传读书照片, 并为其他同学点赞，看到最多的鼓励就是“加油！ ”“这是一本 好书！ ”“你真棒！”在相互的鼓励中，孩子们知道，不是他一个 人在读书，是一群人一起在读书，别人很在意他，他也在关注别 人。看似枯燥的阅读一下子热闹起来，尤其是对读书习惯没有养 成的孩子们来说，他们是的受益者。有一个孩子他的阅读量不大， 不是特别喜欢读书，因为每天有这样一项作业，他不得不读，开 始的时候他一天只读10页，每当

22、他发完朋友圈，老师和同学们 都在朋友圈下面评论里鼓励他，没过几天，这个孩子也读完了一 本书，又开始读另外一本，仍然是每天阅读的页数没有别人多， 但是他每天都在坚持着，一个月下来，他也读了 4本书，这对他 来说，已经是一种超越。4 .每天微信分享，让孩子有成绩感。页数的积累，对孩子来 说是的激励，一天读100多页，三四天就是一本书，每读完一本 书孩子会在朋友圈中发布“本书已读完”字样，尤其是坚持半个 月，孩子们自己就已经有了成绩感，原来半个月可以读这么多书，一张张照片是见证。到一个月的时间，班级读书已经分成三个层 次，有好多同学挑战了自己阅读的极限，一个月阅读20多本，这 数字，孩子们自己都吃惊

23、。大部分同学在10本左右，这阅读量已 经是以往他们一年的阅读量了。还有部分同学读了 5本左右，他 们已经坚持得非常不错了，要知道这仅仅是一个月的时间。今天是世界读书日，孩子们用不一样的方式来迎接读书日， 这还是第一次。今天虽然是我们学年读书活动结束的日子，但却 应该是孩子们自觉读书活动的开始，一个月的时间里，读书已经 成为学生们生活中的一部分，阅读，已经成为一种生活方式。这 应该是我们送给孩子最宝贵的礼物！读书日活动总结9书，是人类伟大的精神产物。鼓励孩子及家庭多读书、读好 书，去发现读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步 做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰，我们幼儿园组织了关于世 界读

24、书日的系列活动。在4月x日这天，二楼的平台上搭建起了图书市场这些图书 都是全园小朋友平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼 儿园，摆进了图书市场，进行第二次交易，使没看过的更多的小 朋友受益。受书的是大班的x位小朋友，他们都对这个工作兢兢 业业，认真的推荐和收费。全园的其他小朋友，每人从自己积攒 的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公平交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬！每一 个孩子在他们的世界里他们都是大人。通过这次活动，我们共募集到x本图书，售出x本，收到x 元钱。孩子们由自己的亲身体验经历到的购买、阅读的过程，使 他们更爱书、更爱护书！家长们更是对幼儿

25、园的活动进行了支持。办这样的活动，不 仅大家都非常理解和赞同，而且还有许多家长互相推荐了使自己 受益的图书，写出了读后感与大家分享。孩子们也用自己稚嫩的 小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。读着这样一篇 篇的文章，不由的内心非常感动：正是由于家园间对教育的一致 和相互的配合，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学 的品质。最后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长, 用图书义卖所募集到的x元，购买了新的好的图书奖励给他们, 鼓励所有的家长和孩子更多的读书、更多的参加我们的活动。这 些获奖的孩子和家长都非常高兴，相信他们手捧着这些新书会在 人生的路上从书中获得更大的财富！获

26、得爱读书的好家长奖的有：xxo获得爱读书的好孩子奖的有：XX。最佳参与奖：XX o最佳组织奖：XXo感谢这些孩子、家长、老师的积极参与和配合，以及对幼儿园一如既往的支持！是书，点亮了我们的童年，我们的人生！愿书香充溢着您的 家庭！读书日活动总结104月23日，本社团在xx公园举办了世界读书日活动，在此 活动之前我们准备了很多，总的来说这次活动举办的还是比较成 功的。我们精心挑选了书签，并在书签上写有名人名言，派送给来 观看的游人，我们还出了 x张关于读书节的海报，以供游人观看， 大致知道举办的什么活动，还有一张x米的横幅，打出了活动的 主题。23日早上结合好社团的成员，于x点到达xx公园，把海

27、报 展示好，拉起了横幅，然后向游客展示我们的主题，与他们交流， 让更多的人来了解读书的重要性，向游客派发书签，邀请他们来 签名，展示我们活动的主题是读书日以及读书的重要性。本次活 动买书签花费X元，制作横幅花费X元，以及路费X元。本次活 动我充分我认识到：1、做活动的做好充分的准备工作，那些活动的必需品是一 定的，还得考虑到其他的意外事件。23日在XX公园做活动的时候就有公园的工作人员前来询问是否得到允许，还好在此之前有 申请，要不还不可以在公园举办本次活动。所以做活动得做好充 分的准备，考虑周全。2、做事得要有责任心，仔细，认真。当我们展示海报的时候 有游客向我们提出来说海报上有错别字，我一

28、看果真有x个错别 字，令我们相当尴尬。不知道他们是怎么回事，做事太马虎。所 以我觉得通过这次活动我认识到，做事一定得认真仔细了，不可 马虎让人家笑话。3、做人一定得做个人样来，不可让人把话说。本社团很多成 员由于周六得去上课，所以并不是很多，知道了一部分人员，可 是23日活动早上时，有些成员却说临时有事不能够去。让人感觉 就是很不好，如果真的有事可以说明批准，但是不想去，由于懒 或者怕麻烦等等其他的原因，让人感觉这人不行。所以我觉得通 过这次活动我获得很多，以后做事得认真对待，把事情做好，不 可以把话给别人说。4、这次活动的确锻炼到了我们。我们与陌生人进行面对面的 沟通交流，让他们知道我们举办

29、的是说明活动，活动的目的是说 明，而且我们小组的成员进行的配合，合理分工，让我们认识到 一个集体的重要性，使成员之间的交流更进一步的增加了。不仅 锻炼了我们的团队合作，而且也锻炼了我们的口才，我觉得这才是做好的收获。5、活动中我们有些做的并不是很好，与游人交流的不够好, 有些游客问的，我们并没有回答上来，准备工作并不是很好，实 的做的很好，可是有些虚的准备的并不是很充分。读书日活动总 结11世界读书日活动主持词一、开场亲爱的各位家长，老师小朋友们：大家下午好！书是一道厚厚的门，垂青着每位敲门者！书是人类宝贵的精神财富，阅读与我们相伴一生！腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书就是在和最崇高的 人

30、对话；读书是一种心灵的”旅行”！读书是那蜿蜒曼妙的城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星；读书是我们心中最深邃的美丽，让我们的人生之路更加丰富、 多彩！今天是4月23日，是世界读书日！为了激励大家更积极地去 读书，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为世 界读书日，并呼吁散居在世界各地的人们，都能享受读书的乐 趣。今天我们幼儿园在这个特殊的日子里举办以让阅读成为习惯，让好书伴我成长为主题的读书启动仪式，希望通过我们的这 个活动，督促孩子爱读书、喜欢读书，养成良好的读书习惯，和 图书做永远的好朋友，在孩子的成长过程中让阅读成为成长的基 石，让阅读开启宝宝精彩人生的开始！二、领导致辞首先请XXX

31、的赵莉园长为活动致辞！掌声欢迎！。谢谢赵园长的精彩致辞！下面有请少先队大队部xxx主任宣读本次读书活动的倡议书。（xxx主任宣读读书活动倡议书）（女）非常感谢陈主任给我们发出的读书倡议。下面请听三年 级班同学为我们带来的经典诵读。（三年级一班经典诵读表演）（男）：正是由于老师和学生的坚持，三年级一班的同学才能 够为我们带来精彩的表演；（女）正是由于大家的辛苦付出，才有了学校在全县的经典诵 读中摘金夺银（男）让我们把口号变成实际行动，去书海中畅游，让读书成为一种时尚，让阅读成为一种习惯。下面有请x年级X班的XXX同学作为学生代表发言。（学生代表发言）男：书香润泽童年，阅读丰富人生。老师们，同学们

32、，桃花源 小学”书香伴我成长，阅读成就未来”读书活动已经拉开帷幕，大 家行动起来吧!读书日活动总结12我园开展的“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体教 师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的 学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人 人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终 身化”的学习理念。使教师们通过读书活动能够在短时间内学习、 解惑，通过读书活动使教师素质得到升华。一、做好了组织宣传工作我们召开全体教工会议，共同学习读书计划和具体实施步骤, 宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的 目的、要求及要达到的具体目标。在这个

33、过程中，我们发现我园 教师“被读书”的现象在悄悄地改变。一学年中，教师的读书行 动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位教师都能 按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读 书笔记、小结都能按时上交。二、制定了切实可行的措施保障我园的读书活动有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到 目标明确、任务具体、做起来易行。并与幼儿园考核挂钩，确保 活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的倾向。比如：读书 积极分子的评选、好书推荐优胜者的评选等，都是一些奖惩制度 的体现。在“读书月”活动中，大家纷纷表现出读书习惯好、读 书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极等。为把此项 活动搞

34、好，幼儿园添置了大量的图书、光盘等，为活动提供充足 的保障。三、结合了本园特色课程我园的读书活动还结合了园本特色课程开展活动，教研组负 责组织教师参与、实施，各位教师积极响应，有目的、有计划、有 步骤地做好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。比如：我们 有教师讲故事、幼儿将故事的.活动，还有绘本介绍等，这些活动 既锻炼教师和幼儿的表达能力，又丰富了校园的文化生活，而且 通过这种师生共同参与的形式进一步掀起了读书活动的热潮。通 过读书活动，教工在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都 受益。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学 到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论

35、文数 量与质量有了很大的提高，多位老师论文在正式刊物上发表获得 奖。四、开展了丰富的活动结合读书活动的开展，我们组织了丰富多彩的活动来激发大 家的兴趣，有效地促进了教师专业的发展。比如：大舞台活动、 心心广播活动、师德演讲活动、好书推荐、读书心得交流活动、 讲故事活动，等等。通过形式多样的活动，使教师们在知识的海 洋中遨游，不仅锻炼了教工的表达能力，而且开阔了大家的视野， 把老师们引进了一个五彩缤纷的书的沃土，“阅读经典，丰富人生”活动在我园的顺利开展，得益者一 一教师，受益者一一幼儿，同时提高了教师的专业素质，促进了 幼儿教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效 地开展下去，使“

36、阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教 师的一种自觉行为。当然，我们发现还存在一些问题：1 .读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简单，只是提 纲形式的。阅读不够详细。2 .阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的 书籍，阅读文学类的老师不多。3 .读书环境还需要进一步加强。4 .方案虽对各项活动的安排做了详细的说明，可大家在落实 过程中较少有创新，因此缺乏活动的亮点。古人云：开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。我们会将营造宽松温馨的读书氛围。3、各班以“快乐读书”为主题办好一期黑板报，孩子们把自 己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的 名言警句，有推荐阅读的书

37、目，内容丰富多彩。已拍摄并十张优 秀板报图片上传至学校实验贴。4、开展了征集学生优秀书法作品集、读书笔记集、优秀作文 集、读书手抄报集、美术作品集，教师博客文集活动；四、活动圆满结束，现将活动总结如下：1、收到高年级“我与经典同行”征文。同学们认真撰写阅读 经典名著的读后感，六（3）班惠志宇在读草房子中这样写道： 谁又能说，这不是曹文轩对社会发出的呐喊呢？全文语言优美，叙 述流畅，情节安排详略得当，对全书内容的概况回顾与对经典故 事的细节描写有机结合，使看过小说的读者深又共鸣，相信也会 使没有看过小说的人萌发一读的念头，作品写了男孩桑桑刻骨铭 心，终身难忘的六年小学生活。在那六年里，它亲眼目睹

38、或直接 参与了一连串似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事：少男少女 之间毫无瑕疵的友情，不幸少年与厄运搏击时的悲怆与优雅，为 保护被人欺负的女孩挺身而出的.勇气，还有的站在死亡边缘时对 生命深切而优美的领悟同学们从书中学到了很多很多，可谓: 受益匪浅。已了 60篇上传学校实验贴。工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下 的热爱读书的种子发芽、开花、结果，让实幼的书香味越来越浓。 读书日活动总结13村中心校启动读书节活动，以“世界读书日”为契机，营造 “读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，多举措建设书香校园。健全读书阵地，让学生“有书读”各中小学图书室定期购进图书，组织学生规范借阅

39、。各班级 建设“爱心书屋”，通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径， 精心建设班级图书角。每月开展一次图书漂流活动，保证图书及 时更新。规划读书时间，让学生“有空读”抓好每天晨诵、午读、暮省工作，晨诵以经典诵读为主，午 读以自由阅读为主，暮省以写作反思为主。认真落实好每周一节 的阅读课，组织落实好学生节假日读书活动，充分利用课后服务 时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生最大的读书效益。强化读书指导，让学生“会读书”通过教师引领、典型带动、活动推进等措施，提高学生的阅 读能力。语文教师根据学生年龄特点加强指导，解决“读什 么”“怎么读”的问题，让学生学会读书。实施师生共读、每周 读书之星带动计划，

40、形成浓厚的读书氛围。定期举办读书交流会、读书沙龙、读书演讲会等活动，激发学生读书热情，让学生学会 读书。完善读书机制，让学生“爱读书”学校健全读书评价机制，强化阅读管理，实行“五星级”评 价方式，采取通过阅读测试，不断升级的举措，解决“读书一阵 风，过几天就放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生读书 的积极性和主动性。开展读书活动，让学生“乐读书”。开展“读好书，快乐成 长”演讲比赛、“好书伴我成长”征文比赛、“重温红色记忆， 追寻先烈足迹”演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读 书之星评选等活动，激发学生读书兴趣，以活动促阅读，推进书 香校园建设内涵发展。读书日活动总结14高尔基曾经说

41、过：“书是人类进步的阶梯“。好书，像长者， 谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为了进一步激 发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃 校园文化，我们结合学校的读书布署，结合本班的实际情况，开 展了 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动。随着读书活动的 开展，读好书渐渐地成为我们六年二班的一种氛围。每个学生从 不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。为了更好地将 这一活动开展下去，让学生更多地从课外阅读中受益，达到我们预期的目的，现将本阶段活动作一简单小结。一、营造氛围。开学初班级建立了图书角，班级里的每一位学生都能积极向 班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了

42、六七本。书橱里的 书已经超过100多本。五位学生主动提出担任班级的图书管理员。 他们能认真做好图书的发放记载工作。每到周三下午和周末，同 学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景。同学们分享 着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。二、激发兴趣。每天清晨为早读时间，布置学生进行古诗、弟子规、课文 等诵读，同学们早早地到校，认真地投入到晨读活动中。半个学 期下来，学生们大部分会流利地背诵小学生必背古诗中的60 首；会背弟子规的前四章；语文书中的课文，人人能流利、有 感情地朗读；语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还开设 一堂课外阅读指导课，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带 领学生潜心阅读经典美

43、文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大 量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。同学间互相推荐读物，中国上下五千年、世界上下五千年、 鲁宾逊漂流记、男生日记、女生日记、淘气包马小跳、 爱的教育等，学生们有的相互借书看，有的到新华书店直接 购买，同学们的读书热情高涨，我也满怀热情的参与到读书活动 中。在课间休息的时候，师生一起讨论故事情节，评论故事中的 人物，学生觉得与老师之间有共同话题，讨论很激烈。此时，那 些没读过这本书的同学也会凑上来听听，在无形中就激起了他们 的读书欲望，激发阅读兴趣。三、开展活动在“快乐积累”的活动中，学生表现出了高度的积极性，他 们的摘抄字迹端正，语言优美，对文章内

44、容的概括能力也日渐提 高。在老师的提醒下，大部分学生还能经常翻阅、背诵，使摘抄 的内容变为自己的语言积累，在平时的作文中灵活运用。有三分 之一学生也因此被评为了 “勤劳的小蜜蜂”，成了学生们学习的 榜样。本学期，班级我们还开展了 “徜徉书海”为主题的读书汇报 会，同学们共同分享了读书的快乐与收获。会上，同学们侃侃而 谈，既有自己的读书感受，又有古诗、名言、故事、成语、学习方 法、读书方法还有精彩的才艺表演，王凯昕同学的绘声绘色的猪 的理想故事表演，侯雅娟、陈婷的相声说鸡，牛阳、孙鸿泰 同学的相声趣味地名游，博得了阵阵热烈的掌声，也深受教学 领导的好评。当然，这既是他们在读书活动中获得的知识，也

45、充 分锻炼了他们的表演才能。四、家校联系，形成合力。家庭对学生课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系,交流孩子课外阅读的方法与看法。一个学期来，一部分家长能配 合读书工作，与孩子一起买书，一起看课外书，并要求孩子在节 假日多看名家经典，写相应的读书笔记或读后感。可以感受到家 长们正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家 庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广； 让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事，将是我们教师的 一大乐事。读书日活动总结15每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书 日“，在这一天，我们在xx特殊教育学

46、校图书绘本室开展“漫步 书香，共享芳华”的“世界读书日”宣传活动，提高师生的读书 意识。我们在图书绘本室通过积极有效的探索实践，充分利用这里 的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，促进学生们形成爱 书、藏书、读书、用书的良好风气。1、开展经典必读加活动体验，使学生们成为“悦读者”。读 前摸底了解各年级各班学生阅读水平。然后根据学生特点和学生 已有的阅读经历，结合书目，课内与课外阅读双轨并驱。课内阅读重在方法指导，课外阅读重在语言素材的积累。最后通过各种 活动展示学生读书收获，例如分组进行故事学习，同学间互相讲 故事，让阅读变成“悦读”。2、提倡推荐书目加师生共读，寻找最美“伴读者”。让学生

47、喜欢阅读，老师的引导和榜样示范非常重要。根据学生的不同年 龄段，我们挑选了相应教育的书籍。除主题阅读外，我们带领学 生一起进行师生共读，并推出了 21天养成阅读习惯晒晒“我的师 生阅读时光”等活动，评选书香小组。让学生感知阅读的意义和 重要性，充分调动学生参与的积极性，逐步养成爱上阅读的习惯。 同时，多读书、读好书，也会促进我们的知识增长，积累我们的 阅历。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读 书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯。我们的“漫步书香， 共享芳华”世界读书日活动虽然结束了，但活动的开展将对每个 学生的健康成长都将起到促进的作用。让一本本好书成为导航灯, 愿我们共同

48、读书，共同进步。2、收到师生优秀书法作品1000余件，已上传部分师生优秀 书法作品至学校实验贴。3、收到学生读书小报1800张，同学们精心设计读书小报， 图文并茂，用心感受书带来的乐趣，80张上传学校实验贴。4、学生人手一本读书笔记，精心撰写读后感，读写绘。中年级：“我的读书笔记”一一摘抄精华：三、四年级的学 生把自己阅读中的好词佳句美段，摘抄积累下来，“不动笔墨不 读书”，谁能说这不是读书带来的收获呢？低年级：“我给古诗来配画”：游子吟、春晓、一首首 优美的古诗配上色彩明丽的图画，你能说孩子们不快乐吗？教科室 已200张优秀读写绘作品上传学校实验贴。（5）收到美术作品近20xx张，一年级美术作品70张上传学 校实验贴。（6）学校以“世界读书日”活动为契机，引导师生养成“读 书好、好读书、读好书”的好习惯。通过读书月活动，在全体教 师中开展了 “世界读书日”为主题的读书记录、教学反思并展评, 使老师们在教学反思中尽快成熟起来，提高教学专业化水平。收到教师优秀读书记录80篇，教师优秀教学反思70篇，已 部分上传。通